国培为我插上一双翅膀.doc

国培为我插上一双翅膀 幼师国培（2013）总结安康市幼儿园 温洁层林尽染，枫叶红遍，伴着冬日的脚步，我圆满完成了今年幼师国培（2013）农村新入职教师浸入式培训学习。虽然培训结束了，但是一切都还历历在目。脑海常常涌起培训的画面，心情依然无比激动。回顾在这为期两个周的国培学习，从开始的忐忑不安到逐渐从容镇定，到最后的依依不舍，都让我感受很深很深通过对通识理论课程和观摩实践的培训学习，聆听各位专家、教授的专题讲座，汲取名师的精华，参与同学们畅所预言的交流，增添了丰富的精神食粮，使我对学前教育有了更深的认识，认识到学前教育的发展方向和目标。通过这次培训，我受益匪浅。现将我这两个周的学习总结如下： 一、树立终身学习观 通过这次国培学习，使我深刻的意识到作为当代的教师，“活到老学到老”已经成为不变的现实。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这都要求我们教师要不断的学习、不断的提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我们老师只有不断的学习新的科学文化知识，不断地给自己充电，才能适应现代教育的需要。因此，作为一名教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，是为“育人”而学习的。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，树立“活到老，学到老”的终身学习观念。 二、重新定位教师观在纲要和指南的引领下，增强了知识的实用性，提高了幼儿的参与度，充分体现了以孩子全面发展为本的精神。这就要求教师教学要为孩子学习提供更广阔的自由度和发挥空间，要求课堂教学充分发动孩子的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、尝试、合作式学习。在孩子获得知识的过程中，教师是激励人、引导者，为孩子的学习提供支持、帮助、引导，帮助孩子发挥自己的特长、潜能，为孩子发展搭建平台，并指明发展方向。 三、充分审视自我观 “国培”让我认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在反思。在教学中要做到：一是关注孩子的兴趣、情感需求和认知需求，关注孩子已有的知识基础和生活经验；二是关注课堂，教师角色转变了，以孩子为主体，教师势必做好引导，将课堂还给孩子。在以后的教学中，我还应努力做到：第一，多进行课堂观察，课例研究，自我反思。结合自己以往的教学实践总结经验得失。第二，不断学习，提升自我。我要不断学习，从专家引领、名师指导、课堂实践、互动交流的全过程学习，成为长流水。第三，关注学生，精心备课。在今后的工作中给自己定好位，灵活使用教学方法，走“实践反思在实践成长”相结合的发展之路。 四、解决教学困惑观 本次培训，通过与学员们之间的互动交流、共同研讨，就如何处理教学中遇到的种种困惑，以及对教学活动的设计与处理有了更新的认识，解决了我教学上的好多困惑。让我深深感到这次国培收获颇丰。在培训中，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，也得到专家们的重视，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 五、更新定位学生观面对日以改革的教育理念，面对聪明可爱的孩子，教师要树立“把幼儿当自己的孩子教，把工作当生命意义爱”的工作信念。教师要促进幼儿主动参与到教学过程中，激发幼儿潜在的能力，调动幼儿的积极性，让幼儿通过积极参与活动，体验学习的快乐和收获。丰富教学的内容，灵活的教学形式，真正体现了孩子在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让孩子真正成为学习的主人，收获学习的快乐。 六、分享学习收获观 一份付出，一分收获。国培学习虽然辛苦，但是苦着学习之苦，乐着学习之乐；让我享受了教育，收获着快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应今天的教育岗位。参加这次国培，让我从中汲取了名师的精华，更新了理念，理清了思路；另一方面认识到与“优秀教师”的差距所在，我将不断学习与反思自我，促使自己不断成长。在教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去，在教和研中成长，走出自己的一路风采。问渠那得清如许，为有源头活水来。要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足