城堰小学校本研修年度计划和两年规划.doc

城堰小学校本研修年度计划和两年规划为促进我校教师专业持续发展，构建特色化校本研修模式，全面提升教育教学质量，依据四川省2015年中小学教师信息化提升工程研修工作计划，结合我校实际，特制定本年度校本研修工作计划和两年规划。一、指导思想以十八大精神为指导,以“打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校”为总目标，以“提升教师综合素质，深化高效课堂建模，扎实开展课题研究，有效提高教学质量”为主线，立足校情，活化研修形式，丰富研修内容，积极探索以校为本的研修模式，为教师终身教育和可持续发展提供强劲动力。二、研修目标以更新教育理念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以师德建设和业务培训为抓手，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，通过开展教师培训、教学研究等扎实有效的研修活动，深化课堂教学改革，提高教师教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，打造师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的学习型教师队伍，为提高教育教学质量奠定良好的基础。具体目标为：1、强化师德修养。大力提高教师队伍的政治思想素质，通过师德师风整顿等活动，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。2、苦练教学基本功。要求教师加强业务学习，强化学科专业知识，开展教学基本功竞赛，促使教师练就较强的学科教学基本功，教育教学水平得到有效提升。3、提升教育理论水平。努力提升教师的理论素养，强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。4、加强教学研究。进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立教育、教学、研究、学习一体化的研修方式，实现教师由经验型向反思型的切实转变。5、建立研修工作机制。完善校本研修制度，制定研修工作考核细则，将研修结果纳入教师个人业务考核，并将考核结果作为教师职称评定、评优树模的重要内容。三、研修原则1、校本性原则。坚持“基于学校”、“为了学校”、“在学校中”的原则，立足学校及个人教学实际开展研修活动。2、全员性原则。全体在职教师及教育管理人员，均须全员、全程参与研修。3、自主性原则。根据学校办学特色和教师的个体差异，设计、安排和选择研修内容、形式和时间，自主决策、自主实施、自主管理。4、合作性原则。坚持同伴互助、专家引领、校际交流、区域协作。强调学校与学校、教师与学生、教师与教师、教师与专业人员之间的交流与对话。四、研修措施1、按照本次国培任务，按部就班的完成本次研修任务。2、 搭建网络平台。利用各种网络平台，鼓励教师积极参与网络远程培训，二是利用校园网络，建立校本研修资源库，建立研修QQ群，达到研讨交流、相互学习的目的。3、积极主动参与送教下乡活动，并把所学习的知识，技能及时带回学校，与大家共同分享。4、积极主动的参与学校及学区组织的教学研究活动，多思考，多发言，多磨炼自己。五、研修保障1、制度保障。成立校本研修工作领导小组，构建“校长室科研处教研组教师个体”四层网络体系，实行塔式管理，分层负责，建立校长总抓、年级校长分抓、教导主任细抓的管理机制，明确职责，夯实责任。组 长：吴建良 副组长：李东海吕建华 成 员：李康明、黄泽彬、聂朝君、李卓、刘冬云、陈秀琼领导小组负责制定学校校本研修总体规划，修订完善校本研修制度，为教师开展校本研修提供良好的软、硬件支持，并深入教学一线参与研修活动的开展，并及时指导矫正。2、经费保障。认真落实教师培训经费占公用经费总额的5%的政策规定，建立经费保障机制，确保校本研修的经费投入，积极为全面推进校本研修工作创造条件。五、两年规划：1、以本次国培为契机，强抓我校校本培训。首先保证本次国培达到100%的全部合格。2、本校有8名教师参加了送教下乡活动，学校