安全教育教学计划(四).doc

四年级安全教育教学计划 一：学生情况分析：青少年是祖国的希望，民族的未来。增强青少年的自我保护意识，提高他们的自我保护技能，保护他们的人生安全，保证他们健康快乐的成长，是关系到国家前途、民族命运的大事，历来也受到党和政府的高度重视，也引起了社会的普遍关注。作为培育英才的主阵地学校，重视学生的安全教育责无旁贷。学生通过新颖、独特、有趣的动手、动脑、动口的实践活动，了解了各种侵害和灾害性事故的常识，学习了必要的安全防范知识，掌握了自护的本领，发挥了自护的主体意识。同时我们构建了学校、社会、家庭共同参与的小学生防护机制和体系，并以学校为纽带，主动加强与社区的配合，加强与家长的沟通，实现了学校、社会、家庭对学生安全教育的互补和统一，开辟了一条小学安全教育的新途径。二、教材分析：1系统性。安全教育的内容很广泛、很复杂，涉及方方面面。为了让学生们能系统性地了解方方面面的安全知识，能在遇到各种情况时，都能作出相应的防范措施，使他们全面地掌握自护的技能。我们分交通安全、校园安全、家庭生活安全、户外活动安全、饮食安全、避灾与应急六大版块，对学生进行安全知识的教育。2针对性。在本教材中，我们都以一个个贴近学生生活实际的小问题作为课题，以一则则生动有趣的故事作为每篇课文的内容。这些小故事既真实又有针对性，与学生的日常生活息息相关。而故事的小主人公几乎就是他们中的一个个影子。教育时，学生们易接受，易领会，效果不同凡响。3深刻性。本教材还有一个鲜明的特点，那就是具有深刻性。每则小故事背后总要揭示一个深刻的安全教育主题。让学生们从感性认识上升到理性认识，并在平时生活中能指导他们的行为，以达到最终的教育目的。三、教学目标。1通过开展安全教育课，从孩子们身边息息相关的安全事例着手，把一个个真实的故事，一个个鲜活的人物，一一展现在孩子们面前，让他们感受到故事中的人物似乎就是自己，在他所发生的故事似乎就是对自己的最好警示。这样，就为学生打通了一条与他生活于其中的现实世界相互作用的渠道，让学生获得对自我、社会和自然的感性认识和亲身体验，促进其社会化的进程。2过开展安全教育课，发挥了孩子们自护的主体意识，掌握了自护的本领，孩子们在课堂上表演小品、自编儿歌等，并进行认真地观察、发现、探索，提出了一些颇有价值的自护方法设想。通过这一创作过程，培养了孩子们的实践能力、创新精神和解决问题的能力。为他们的终生发展奠定了坚实的基础。四“安全教育”课程的实施1学习有关安全知识。我们利用课堂教学和其他宣传手段，使学生全方位的深入了解相关的安全知识。2具体措施分为三个步骤。（1）摸底考试。每一学期开学，我们对学生进行某一系列方面的安全知识摸底考查，对学生在某一系列方面的安全知识知晓度有个基本了解，为以后的教学，掌握第一手资料。（2）实施安全知识课堂教学。利用每周一次安全课，有机有序地对学生进行安全知识教学。课堂上充分发挥学生的主体意识，以小品表演、电视录像等手段尽可能地增强学生的感受和体验，从中愉悦地、自主地提高了认识，达到了理想的效果。（3）展示成果。在每一学期结束时，有针对性的对学生进行安全知识的测试。形式有书面测试、口试、安全知识擂台赛、模拟情境测试等。还要求每位学生出好一份“安全手抄报”。并评出优秀作品，陈列于橱窗内。五、教学时间安排 ：周次单元课题课时1一交通安全认识交通标志小心过马路13安全乘车安全出行15二校园安全课间不做剧烈运动不做危险游戏17集体活动的安全校园暴力预防19三、家庭生活安全室内活动安全用电安全110家庭防火家庭烫伤预防111四、户外活动安全户外玩耍安全夏季活动防中暑113冬季活动防冻伤游泳安全1