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7、画出立体感、空间感 (新课标岭南美术第十册) 7、画出立体感、空间感(新课标岭南美术第十册) 7、画出立体感、空间感(新课标岭南美术第十册) 7、画出立体感、空间感(新课标岭南美术第十册)课时2课时教学目标了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视、成角透视的基本知识与原理。 学习表现物体的立体感和前后的空间关系。 理解生活中的透视现象，增强科技意识。 养成留心观察周围环境的习惯，培养学生热爱生活，创造美好生活的情感。 教学重点学会运用透视的基本方法表现出物体的立体感和空间感。 教学难点理解平行透视与成角透视的基本原理。 课前准备各种不鸾同材质的物品。 绘画工具范画作品教学过程一脘、导入怎样画出物体的立诋体感和前后空间关系呢？在诔我们初步了解生活中透视现薄象的基本特征以后，就会有靛办法了。 生活中道路两旁藻的树木、渐渐远去的铁轨佛都使人感觉越远越小，这湎就是近大远小的透视现象。 毯 二、欣赏，体验欣赏画嫠家的静物画，初步感受物体笙的立体感和画面的空间感。 1.摸一摸香蕉、石榴或柚趟子的实物水果，感受实物的趸质感和体积，再结合番石榴作品赏析，让学生在比循较中感受画面的立体感和空氙间感。 2.引导学生用纸嬲做透视框，时间体验平行透视和成角透视的基本特征，加深透视的基本原理。 了耀解不同形状的几何体，帮助斜理解物体的立体感。 3.幞利用多媒体观看道路两旁的芑树木、电线杆和渐渐远去的耢马路，以及成角的高楼，从喻实景中，感觉近大远小的透摞视现象。 了解“斜线法”似、“垂线法”、“明暗法”渥、“投影法”等表现物体立黼体感的方法。 4.欣赏同辏龄人作品，学生发表见解。 赊 三、表现以小组合作形式表现物体的立体感、空间缝感。 参考教材中两幅学生作韭品的表现形式，可选择现代蓿穿插、用平行透视（一点透攴视）、用成角透视相结合的窕方法老表现物体的立体感、蔫空间感。 四、评价，延伸俊学生自评和小组评，看看自己或他人是否学会了、了遁解了透视的基本原理，划出了物体的立体感、空间感。
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