做一名永远的走心老师.doc

做一名永远的“走心”的老师说老师和学生没有沟壑，没有距离是不现实的，作为一名教师，随着年龄的增长，会与学生的的认识、兴趣出现很大的不同，那么，我们应怎样保持一颗童心，特别是与时俱进的童心呢？这就要求我们老师要加强学习，这不仅仅是学习新的教育理念，也包括蹲下来学习新鲜事物，力争和学生有共同的语言，用先进的教育理念和崭新的教育方式来与学生交流，实现教育效果的最大化。下面就是我在平时教育教学中处理问题的点滴事例，供同仁参考指导：一、骂老师就是帮助老师更完美有一次，我在厕所里听到学生直呼我的名字，并且用粗话辱骂我。在课堂上我就问学生刚刚上厕所的时候，有同学骂我，你知道我当时是什么心情吗？有学生小声回答“难过”或”气愤”，我笑着说我很高兴，有学生就发出“嘘”的回应声。我说你们骂我，是因为对我有期待，觉得我不够完美，我认为这是好事。就像你在家里做了错事，你爸爸妈妈会骂你，那是因为他对你有期待，邻居不会骂你，你爸爸妈妈也不会骂邻居的孩子，那是因为他们只对自己的孩子有期待。就像我，学校里有这么多班级，我只会骂我教的学生，我天天骂你们，并不是讨厌你们，也是因为对你们有期待，没有达到我预期的目标。欢迎同学们多多骂我，使我成为个完美的老师，但最好别在臭臭的厕所里，夹在作业本里就很不错呀，那有种书香味。二、愿意当班干的人才更容易成功学生不愿当班干是中学班主任经常遇见的问题，我对学生说当班干确实又苦又累又得罪人，还没报酬，从表面看起来，实在是吃力不讨好。可是你想过没有，当过班干的人比一般人更能吃苦，更能受气，更会处理好人际关系，更具有管理能力，这些都是我们今后步入社会走向成功的必胜法宝。当过班干的人今后走向社会，如果他进了厂更容易当主管，如果他到了公司更容易当上经理，如果他考了公务员更容易当官，因为他在读书时期就培养了当领导的能力。所以，同学们，今天学着当班干确实是个苦差事，但也是我们走向成功的必修课，总是强调自己不如别人、性格比较内向、不适合当班干或者说有更合适的人选，这些理由都不是理由，将来你走上工作岗位你总不会说你不适合当主管、不适合当经理、不适合当局长吧!三、没有QQ的老师就不是好老师你们有QQ吗？（学生答有，也有少数人说没有），你认为你没有QQ就是父母的好孩子，老师的好学生吗？告诉你，你错了！作为90后，你没有QQ，你就OUT了，有些老师把学生玩QQ视为洪水猛兽，进行打击压制，这说明他们根本不懂QQ的用处，QQ的作用不仅仅是聊天，还可以渲泄心情，留住美好，收藏资料，传送文件，关注友情，而且还有一些新的作用等待开发出来，它已经成为许多人工作生活不可缺少的一部分。有些老师不让你们玩，那是他们根本不知道怎么玩，不敢接受新事物，害怕学生说他头脑笨。但是做什么事情都要有分寸，在上课时玩QQ，吃饭时玩QQ，晚上躺在被条里玩QQ那都是不对的，因为任何事情都有一个度，QQ仅仅是你生活中的一部分，而不可能成为全部，如果你过度不合理地使用，只会让你玩物丧志，甚至受到伤害。所以每个人都要理智地玩QQ，如果你坚持不理智使用，那么你就没资格埋怨老师对你的不理智地惩戒。但是有一点请你记住：QQ永远没有错，错的是你这个不理智使用QQ的人！四、老实人不吃亐第四节是自习课，我让学生到组长那背英语单词，然后有点事就出去了一下。结果几个调皮的学生以为我不会来了，就拿着碗跑到食堂去吃饭，而这时我又回到了教室。等他们吃了饭回来一看见我还坐在教室里，个个都傻了眼，我笑着说：本来我是不来的了，可是我突然想起今天食堂有昨天没吃完的剩饭，就来和班上的学生打声招呼，晚点去打饭，就能打到新鲜饭了。你们吃的饭没馊吧？学生们哈哈大笑。我接着说：反正你们也吃饱了，下面就把失去的背书时间找回来吧！一定要记住，任何时候都不要认为自己比别人聪明好多，老实本分的人是吃小亏而占大便宜，调皮弄鬼的人占小便宜吃大亏。五、这个世界属于有恒心的人记得有年元旦晚会上，我出了个算数题给现场的学生做，用四个五和一个一算二十四，一些优秀学生急忙开始计算，可没多久，大家抓耳挠腮，纷纷放弃了。后来元旦晚会散场了，我和班干清理教室，才发现有一个学生还在座位上用笔在草稿纸上计算，我见他平时成绩并不怎么样，就劝他别算了，可他一动也没动。就在我要离开教室的时候，他突然激动地叫了起来：我算出来了！我看着他对着草稿本认真地说着，还真给他算对了，我立刻奖了他一笔记本，他的脸顿时红通通的，露出了骄傲的微笑。就在我走向卧室的时候，又有个学生冲我跑了过来，他说他也算出来了，我听他一说，也对了，可他是第二个说出来的，就没奖了。看他有点失望的样子，我想给他一个奖励的机会，于是我问他你是怎么算出来的，他说他在校园的路上边走边想出来的，我就说你虽然是第二个算出来的，但是你没动笔，也该奖。那时他们在班上排名分别是25名和23名。后来他们升上初三，在期中考试中，25名的成了第七名，23名的连考试都不愿参加了，在外面玩了两天。为什么他们会有这么大的变化？他们都具有解答难题的能力。可前者靠的恒心，后者靠的是兴趣。可是在我们现行的学习内容中，大多数都是枯燥无味的东西。于是很多凭兴趣学习的人，慢慢放弃了学习，甚至包括一些曾经的优秀生。而那些有恒心的学生才会一步一个脚印，踏踏实实行走在成功的阶梯上！六、自学的魔力有多大记得中考前有次我生病了，在家休息了一周，可是我一回来化学考试，却考了个全班第一：100分！当时化学老师惊奇地看着我，问我为什么这么厉害。我当时也说不来到底我是怎么了。后来我当老师了，回想这次考试事件，才明白，我那在家休养的一周其实也没有休息，每天打了针吃完药后就是做辅导书的习题，只不过我是在家里学习，大家是在学校里学习。那为什么我在家学习的效果那么大呢？我想那时正是复习阶级，老师们天天就是讲习题，可老师讲的习题只能针对大多数人，所以常常就会有学生说这节课白听了，全是我做得来的；也有学生说这节课上得太快了，还有些问题没搞懂呢；就算是中等生，也不能保证老师讲的每个习题都是你想听的，所以老师一言堂的讲习题课很多学生收获并不大。而我呢，在家自个做习题，完全是针对我一个人的学习方式，做得来的题目不做，不熟悉的题目找下突破口，难点题目再做一遍，所以我的复习效果才那么明显。所以老师一言堂的讲习题课很多学生收获并不大，可在中国基本上是班级授课，没有哪个老师能创造出更好的复习课模式，所幸的是我的化学老师看我这么厉害，就对我说以后你上化学课想听就听、不想听就做，我的化学成绩就一直出类拔萃。所以爱学习、懂得学习方法的学生，应该大胆向你的老师提出想听就听，不听就做的上课方式。七、这世界上没有什么副课在我们的学校，都有些所谓的副课，像什么政治、历史、地理、生物、美术、音乐的。这些课虽然在课程表里，每周就那么一两节，可是老师上起课来大多吊儿郎当，如果要是碰到主课老师兼任的，副课就干脆不上，变成上主课了。为什么老师上起副课来都不太上心呢？原因不外乎这几点：1、这副课又不考的，上的好还是不好没人来重视。2、这副课好难上，像音乐、信息课，首先老师要有专业水平，其次学生要有专业基础，学校还要有配套设施。缺一点这课就上不好。3、这副课也有要考的，不过老师换来换去，结果中途没有一个愿意上心的。其实副课学得好不好，对于学生的学习成绩来说，当然没有主课重要，但是每个老师和学生是否想过，很多学生的不良学习行为习惯就是在这样不负责任的课堂上养成的，这些不良的行为习惯后来会成为了学生成绩提高的致命伤。甚至还迁移到一些沉不住纪律的主课上来。学生们到了中学，课程开始有了一定的难度，由那些副课纵容出来的坏习惯，开始显现，直接导致了一大批学生听课不能思想集中，一部分学生不认真完成作业，副课成绩一蹋糊涂，这其中还包括不少主课优秀的学生。而到了毕业升学时，渐渐成长的学生们才知道学习的重要，副课的重要，而这时为时已晚了，一般的毕业班本身学习任务就多，还要把以前那么多上课不听讲的东西捡回来，是非常困难的。八、兴趣不是最好的老师很多时候，经常听到老师说这样一句话：兴趣是最好的老师。但是对于学生来说，这句话并不是对的。首先我想说，如果你在校园里随意问几个学生的喜好，他们感兴趣的东西可能是玩游戏、听歌曲、打篮球、打闹，这些东西与学习基本上是风马牛不相及。但说句实在话，没有几个人会说对学习感兴趣，就连一些喜欢看小说的学生也说，对语文课并不感兴趣。如果我没记错的话，兴趣是最好的老师这句话是爱因斯坦说的，这句话对他来说，当然是对的，学校教育对他来说非常不合适，所以他被迫退学。可是，生活中像他这种对学习和探究具有强烈兴趣的人是少之又少，太多的学生根本不具备像他一样的智力和凡事喜欢问个为什么的良好习惯，他们喜欢的就是玩得快乐，从不愿动不动就去问个为什么，或探究个什么结果获得一些启发的。而枯燥的知识要做成游戏那么具有吸引力，比登天还难，小学低年级的老师可能还好些，可是越是学到后头，教师就越不能把课上得那么具有吸引力。虽然不排除有少数优秀的老师能把少数的教学内容教得生动，但根本改变不了课堂教学无趣无味的现状。诚然，校园里也有几个像爱因斯坦一样具有强烈求知欲望的学生，但是，对于大多数普通学生来说，学生不是靠兴趣，而是靠强制来学习的。只不过，在小学基本上是靠外力强制，而到了懂事后，就是靠内力强制了。九、差生的努力没有白费有一个女生小时得过脑膜炎，成绩自然不会好，初二时，她留级了，于是她成了我班上的一名学生，她说她想留一级然后考理想的高中。她学习特别用功，每次语文听写，都能基本听对，可像数学等需要多动脑思考的科目她就无法动手了。成绩自然没有多大起色。期中考试后，她的成绩还是相当糟糕，我不知怎样和她实话实说，按照她的条件是不可能考上理想高中的。更令我不知如何回答的是她竟然也要求加一节晚自习。我心不由衷地对她说好，努力就会有回报。后来的学习生活如苦味茶一般，可这个女孩的成绩仍是一如既往的糟糕，再后来，她毕业了，考试结果谁都可预料。然后，她去了杭州的一家服装厂，一干就是三年，可前不久，她在QQ里和我说，她竟然当主管了，原因只是把那些不合格的但又验收过关的半成品全部找出来，重新加工了一下，而她认为这只是她应该做的。我发了个鼓掌的表情祝福她，记得她以前和我说她在厂里是工资最低的，因为做事慢，不灵巧。这次我发了条消息给她：你做事虽然慢，但你很认真，还记得当年读书时你最拿手的作业是什么吗？她回复说是语文听写呀。我继续发消息：你拿出了语文听写的认真劲，而这种认真劲不是每一个人都具备的，所以你成功了。十、感动也许仅仅只要一次有个学生失学了，来向我告别，我没留，因为在现行的教育体制下，对于总分还不到两百分的孩子来说，多读那么几个月有何意义，更何况这最后的几个月，简直是魔鬼地狱，修炼不成正果，不如走人！就在走之前，他写了一封信给老师，说起了一件入学时当劳动委员的事，那是个冬天，下起了雨，我看见他带着学生在打扫操场，我冲过去，问他们干什么，他说扫地，我说下这么大的雨，天又这么冷，还扫什么地？他说不扫地检查卫生要扣分的，我说鞋子湿了生病怎么办，走别扫了，都到教室去。扣分就说是我叫不要扫的。三年了，他对这件事始终念念不忘，要不是他来向我告别，在信里提起，我或许会将这件事早早遗忘，我想他一辈子都会记得这件事。我想我的教育生涯也终将铭记：教育不是分数第一，也不是评比第一，而是以为人本，任何打着