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文档简介

大班美术活动:小鱼捉迷藏 赵春莉一、设计意图: 3-6岁幼儿发展指南中指出:大班幼儿在美术活动中,能根据一定的主题,独立地、多样化地构思、组织形象,表现一定的内容和情节,能均衡地安排画面,体验美术活动的乐趣。刚升入大班的幼儿,能力有些欠缺,不能独立地、合理地去构思安排好一个画面,还是有很多主观随意性。所以我根据幼儿的实际情况出发,设计了此次美术活动小鱼捉迷藏。在活动中,我充分考虑到幼儿的兴趣点,从听一听、看一看、想一想、说一说、画一画等方面层层展开。让幼儿在大胆画出连贯不规则的线中,添画出不同花纹的小鱼,使画面布局合理,充满童趣。同时我以轻快的音乐贯穿始终,给幼儿一个轻松的绘画氛围,从而感受美术活动带来的乐趣。二、活动目标: 1、在不规则的线里想象出小鱼形象,能根据已有经验添画出小鱼。 2、能用各种线条、图案大胆装饰小鱼,画面布局合理,充满童趣。 3.通过有趣的的游戏活动,感受想象添画的乐趣。三、活动重点、难点:(1)幼儿对不规则线条的特点的感知与理解。(2)指导幼儿以画出来的线条为中心,寻找小鱼,并装饰。四、活动准备:知识经验准备:幼儿平时对鱼的特征已有一定的了解。操作材料准备:画纸、记号笔幼儿人手一份。五、活动过程:(一)引起幼儿兴趣。1、教师边讲解边示范画线。(1)谈话:老师有一条神奇的线,它最爱在纸上快乐地跳舞。想不想看看?(2)教师示范画线。(师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。)2、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。(师:你们也想要一条会跳舞的线吗?来,伸出食指,我们一起学学这条神奇的线来快乐的跳个舞吧!)(二)尝试添画。1、观察会跳舞的线留下的痕迹,感受线的神奇。找找小鱼藏在哪里。(1)师:在这条神奇的线里藏着许多小秘密,仔细看看,你发现了什么?(2)师:你们知道吗,在这条会跳舞的线里还藏着一群顽皮的小鱼呢,它们跟我们捉迷藏呢,只露出身体。我们找找吧!(3)师:藏在哪儿呢?2、教师示范找一条,添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍等。3、讨论:怎样让小鱼变得更漂亮? (引导幼儿用各种线条、图案大胆装饰小鱼并进行添画。)4、幼儿完整了解作画的过程。(绘画过程:先用记号笔在纸上画出会跳舞的线,再把藏在线里面的小鱼找出来,然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹,给它穿上漂亮的衣裳,最后还可以添画水草,小石头等。)(三)、幼儿自主作画,教师巡回指导。(师:现在,爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了,请你也来找一找小鱼吧。)1、重点指导能力弱的幼儿完成作品,启发能力强的幼儿注意用各种线条、图案装饰小鱼。2、鼓励先画好的幼儿进行添画。(四)、展示、欣赏、交流作品。1、请幼儿相互交流作品,说说你最喜欢哪一幅画,为什么?2、师小结,引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。(五)、延伸活动

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