二级心理咨询师考试普通心理学第一章.ppt

普通心理学 樊琪教授2005年7月 讲师介绍 樊琪 心理学博士 上海师范大学教授 硕士生导师 上海市心理学会理事 樊琪博士发表学术论文30余篇 出版著作10余部 荣获省市级教学和科研奖10多项 长期从事政府 学校和企业的教育培训及心理辅导 在解决实际问题方面经验丰富 现担任教育部骨干培训者培训专家 上海市干部创新创造能力讲师团讲师 国家职业资格心理咨询师培训专家等 第一章心理学的研究与发展 第一节 心理学的研究对象心理学是研究行为与心理活动规律的科学 人与动物都有行为都有心理 行为是外显的 可直接观察且可度量的 心理活动是内隐的 不能直接观察或度量的 行为很复杂 心理很复杂 行为与心理的关系更复杂 最基本的心理现象是个体的心理现象 心理学是从研究个体心理起步的 第一章心理学的研究与发展 第二节心理学的流派构造主义心理学代表人物 德 冯特 铁钦纳 1879年冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室 标志着心理学从哲学母体中独立出来 冯特被公认为现代心理学之父 主张研究人对直接经验的觉知即意识 意识可分为感觉 意象和激情状态等各种要素 心理学的目标应为探索各要素之间的结构 研究方法主要是实验法和内省法 第一章心理学的研究与发展 机能主义心理学代表人物 美 詹姆斯 杜威 20世纪初在美国创立 认为人的意识是人类最重要的一个特性 只有研究意识的机能才能真正了解意识 认为关注机能就不仅关注各种心理元素是什么 更应揭示其在人类实践中的作用 认为心理学的研究工作不应局限于实验室 而应扩展到真实环境中 研究方法主要有观察法 测验法和问卷调查法 机能主义心理学的主张推动了美国心理学面向实际生活的发展进程 促成了美国心理学注重应用的研究特色 第一章心理学的研究与发展 格式塔心理学 完形心理学代表人物 德 韦特海默 考夫卡 1912年在德国诞生 认为人的知觉和意识具有整体性 组织性 认为人的知觉和意识不等于各种感觉元素的机械总和 也不能还原为各种感觉元素 整体大于部分之和 先于部分而存在 并制约着部分的性质和意义 格式塔心理学在知觉 思维和学习方面进行了大量的实验研究 揭示了很多规律 这些规律被称为格式塔规律 格式塔心理学为后来认知心理学的发展奠定了基础 第一章心理学的研究与发展 行为主义心理学代表人物 美 华生 斯金纳1912年在美国诞生 该学派反对研究意识 认为意识就像是一只黑箱 看不见 摸不着 主张研究行为 认为行为是由刺激引起的 行为是刺激的函数 也即 B f S 发现强化某些刺激可以得到期望的行为 而强化某些行为可以改变未来的行为 第一章心理学的研究与发展 行为主义心理学行为主义心理学强调严格的客观实证的研究方法 强调解决实际问题 在行为矫正 心理治疗 教学设计等方面发挥了重要作用 致使心理学在社会科学群中形象突出 直接促成了当时行为科学的兴起 但行为主义心理学极端排斥研究心理的内部结构和过程 否定意识研究的重要性 窄化了心理学的内涵 具有很大的局限性 第一章心理学的研究与发展 精神分析心理学代表人物 奥 弗洛伊德19世纪末20世纪初创立 从治疗心理疾病 研究异常心理的实际需要出发来探索正常人的心理 发现了无意识 人所不能自我觉察的那部分心理 揭示了无意识的结构 前意识 潜意识下意识 非意识 揭示了意识与无意识的相互关系 意识中的内容会通过压抑等方式进入无意识 而无意识中的内容会通过梦 误 心理防御行为等方式进入意识 创建了精神分析这样一种临床技术 通过释梦 自由联想等手段 发现病人潜意识中存在的动机 宣泄压抑 治疗疾病 冰山理论 第一章心理学的研究与发展 精神分析心理学精神分析心理学对心理学的影响极其深远 其所揭示的无意识 拓展了心理学的研究对象 其研究结果和研究方法 不仅对异常心理贡献良多 在心理疾病的治疗中持续得到应用 而且对人格心理 动机心理的研究产生了积极作用 但弗洛伊德用对病人的研究来推论常人心理 难免以偏概全 他过分夸大性欲对人的行为的支配作用 忽略社会文化影响 遭到广泛批评 第一章心理学的研究与发展 精神分析心理学精神分析心理学也是20世纪影响人类文化最大的理论之一 对哲学 文学以及其他社会科学都产生了重要影响 它被认为是对人类自尊心的第三次重大打击 第一次打击是发现人类并非宇宙中心 第二次打击是发现人类由猿猴进化而来 第三次打击就是弗洛伊德指出人类许多行为受自己觉察不到的无意识支配 人作为有意识控制自己行为的理性形象受到了挑战 第一章心理学的研究与发展 认知心理学重要人物 奈瑟 皮亚杰 西蒙等1967年美国心理学家奈瑟的 认知心理学 集众多研究之大成 被认为是认知心理学诞生的标志 认知心理学受计算机科学 发展心理学 格式塔心理学的启发和推动 如今 认知心理学已经成为一种思潮 延伸到心理学的众多分支领域 如教育心理学 社会心理学 心理咨询与心理治疗等 第一章心理学的研究与发展 认知心理学认知心理学这一术语存在广义和狭义两种含义 广义的认知心理学用人的认知过程来解释人的心理现象 如情绪 评估理论 狭义的认知心理学重视研究人在感知 记忆 想象 思维等认知过程中的信息加工 如推理 决策 问题解决 其研究方法主要采用实验 并且发展出一系列实验范式 第一章心理学的研究与发展 人本主义心理学代表人物 美 马斯洛 罗杰斯 20世纪40年代中期形成 认为人的本质是好的 蕴藏着巨大潜能 有自由意志 要自我实现 只要有适当的环境 人就会努力去达到某些积极的社会目标 所以心理学的研究和应用 都要以人为本 以正常人为主要对象 区别于动物经验 通过对人特有的需要 动机 价值观 情感 责任 成就 爱心等等研究 通过对环境的改善 促进人的发展 第一章心理学的研究与发展 心理学在当代表现为五种研究范式一 新行为主义的研究1 社会学习观察学习 模仿 自我强化替代强化 榜样作用 2 程序学习3 行为治疗4 生物反馈 第一章心理学的研究与发展 心理学在当代表现为五种研究范式二 新精神分析的研究1 无意识 意识2 自我 动机3 身心发展4 人格发展5 心理与行为异常6 心理治疗 第一章心理学的研究与发展 心理学在当代表现为五种研究范式三 人本主义心理学的研究1 认为个体独一无二 不能笼统对待 2 重视思想 欲望和情感这些内部过程和内部经验 第一章心理学的研究与发展 心理学在当代表现为五种研究范式四 生理心理学的研究从生理角度解释心理与行为的内部机制 1 脑功能定位2 心理免疫学3 遗传对行为的影响 第一章心理学的研究与发展 心理学在当代表现为五种研究范式五 认知心理学的研究1 认知过程的计算机比喻2 认知神经科学 第一章心理学的研究与发展 第三节心理学的研究领域120多年来 心理学已经发展成为一个庞大的学科群 拥有100多个分支 可分为两大领域 基础心理学Vs应用心理学基础心理学 理论心理学 普通心理学 实验心理学 生理心理学 认知心理学 人格心理学 发展心理学 社会心理学 缺陷心理学 变态心理学 应用心理学 教育心理学 临床心理学 咨询心理学 工业心理学 管理心理学 法律心理学 艺术心理 第一章心理学的研究与发展 普通心理学是研究一般正常成年个体的行为与心理活动规律的科学 个体心理可分两大方面一 心理过程认知过程 感知 记忆 想象 思维情感过程 情绪 感情 情操意志过程 自觉确立目标并克服困难达到之二 人格心理人格心理倾向 需要 动机 兴趣 理念等人格心理特征 气质 能力 性格自我意识 自我觉察 自我体验 自我调控 第一章心理学的研究与发展 第四节心理学研究的意义理论意义P 25实践意义P