从选材的智慧到人才的产生.doc

從選材的智慧到人才的產生 談國語演說培訓臺北市桃源國小 徐昀霖一、 前言：國語演說向來為語文競賽之首，因為它講究內外兼修，內在要有作文的底子、字音字形的準度、書法家的氣質，外在要有朗讀的聲韻語調，更重要的，是演說獨有的魅力與說服力。基此，要扮演好一個演說員的角色，修身為上，閱讀為重，正音為本，思考、觀察、反應、組織，均需優質，如此才有與人一較短長的實力。但是，沒有人天生就可以這樣，自修、模仿、名師指點皆可，最重要的，不要太早認定所謂的勝利公式，因為一來容易自足，二來可能自滿，三來也許會自以為很厲害，然後就裝不下東西了。學會思考，快速的思考，有創意的思考！ 學會組織，快速的組織，有創意的組織！ 學會跩文，隨口的跩文，有學問的跩文！ 二、即席演說評判標準語音（聲、韻、調）45%內容（思想、結構、詞彙）45%儀態（儀容、態度、表情）10% 時間：國小、國中學生組45分鐘、高中組56分鐘、教師組 78分鐘。三、即席演說必備條件 基本條件：文學程度、音色、音量、膽識 要有心（企圖心、上進心、尊師重道之心） 要有力（行動力、創造力）四、臨場四要：1.審題（深度審題，使題目不僅只是題目而已）2.設計可以加以呼應的破題法（最好從舊資料中蒐求，避免因不熟而咬螺絲）3.設計三層架構論4.安置佳句與自己經驗要上台前，熟記報題句與破題的第一句話即可，帶著自信的笑容上台吧！ 五、上台： 自然立正，雙手下垂，環顧評審三秒後發音：各位評判委員，在座的各位同學。敬禮（六十度），回正自然後發音：我是編號第號，今天我所要演說的題目是（除非題目報錯，不必重複報題）。六、龍頭破題：（一語驚醒夢中人）【一分鐘】 1.數據法：提出數字資料，輔以專家學者的看法，證明題目是如此重要。 2.故事法：在開始今天的主題之前，先跟各位分享一個小故事.，各位，（證明題目是如此的重要。） 3.名言錦句法：以一句名言做開端，但不須要說出是誰說的，再由名言導入正題是如何的重要。七、豬腹架構：一波未平一波起【學生三分鐘，約23個重點】1.由淺入深法：Ex 個人家庭社會國家2.論理組織法：WhatWhyHow 3.類比排列法：失養 失教 失愛4.文體交錯法：記敘、論說、抒情5.正反論証法八、豹尾收結：一語天然萬古新【一分鐘】 1.名言錦句法：名言錦句，總結上述的重要盡在這一句名言上，再提出期許的句子。 2.整理歸納法：總而言之，一個人如果就，一件事如果就，一個 如果，就（運用對句、頂真法強化美感）3.公式法： 梯子論：猶如一把梯子，梯子的左邊是，梯子的右邊是，而梯子的中間則是，再提出期許的句子。 駱駝論：是駱駝，就不怕風沙；是種子就不怕土硬；是.就不怕，再提出期許的句子。 仙島論：如果人生是一片沙漠，那麼便是沙漠上的一塊綠洲；如果人生是一片汪洋，那麼便是汪洋上的一座仙島。再提出期許的句子。九、即席演說講評重點1.演說比賽，以說為主，選手必需具備寫作的技巧與朗讀的藝術；以演為輔，自然開展的肢體比刻意誇張的手勢更有美感，演的成份不宜過高，以免反客為主，適得其反。2.審題必須一字不漏，講究正確性，須先從題目中定出中心思想，例如：處處留心皆學問，其中心思想即在留心二字，以層次分明的細目來加以詮釋，方是一篇動人的講稿。3.選材要能創新或具有特色，例如：我看見一棵樹，不僅要看見無形的樹，更別忘了樹的具體有形為何，題目中的我，即以第一人稱主觀鋪設，而非第三人稱的普遍性。4.講稿必重頭尾呼應，不可蔓生雜草，最後礙於時間不足而只能草草結束，是一般選手較容易犯的毛病。5.修辭法的應用是現今選手較為薄弱的一環，演說不等於聊天，過於話家常與人一種枯燥乏味之感，也不適宜過度語體化，應以口語化為主，例如：有時應唸為有的時候。6.報題不必報二次，除非第一次報錯題目。7.發音要標準，現今選手的舌尖音（、）、舌面音（、）及齊齒呼的發音太重，並且（、）分不清楚，反之翹舌音則發音太平，音準須靠平時累積練習，進而養成習慣，在比賽中才具有競爭力。8.語音變調部份亦應注意，例尾音為輕聲字的詞語（東西、媽媽）即不應念錯。9.舉例不宜過於普通，以少人聽說的為例才足以吸引人，也才能收出奇制勝的效果。10.語句的連貫性應清晰，同一句字音要相連，不可刻意斷句，以避免句意情緒中斷。十、思考方法1.水平思考法：在思考的起點有很多不同的、甚至相互矛盾的假設，像凌亂散置的積木，然後找出這些積木之間是否有相接之處。2.垂直思考法：假定一個目標或角度，然後如堆積木般，一個步驟接一個步驟，依對錯的邏輯推理法則架構起來,以抽黑白石頭為例： 3.曼陀羅思考術： .擴散性思考： .聚斂式思考：十一、實用戰略： 破題法：排比破題（排比呼應）、場景破題（場景呼應）、引用破題（引用呼應）例舉：（一）排比破題：第一招：數據排比你知道嗎？在中國，如果你是百萬中取一的菁英，那你至少有1300個勢均力敵的對手。你知道嗎？在中國，智商排名前四分之一的人口，比北美洲的總人口數還要多，換句話說，在大陸，優秀的學生比我們所有的學生加起來還要多。你知道嗎？就在這一刻，美國有60個嬰兒誕生，而中國有244個，臺灣卻不到10個。（呼應）你知道嗎？在美國，現在的英語字彙數量大約是54萬個，是莎士比亞誕生時的五倍。你知道嗎？西元2010年最迫切需要的工作科技在2004年根本不存在。你知道嗎？我們必須教導現在的孩子出社會後投入目前不存在的工作，解決他們從未想過的問題。現在，至少我們知道世界正在改變，而既然我們知道了，然後呢？第二招：格局排比在美國，推動的是21世紀的教育觀。在日本，推動的是下一代的教育觀。在新加坡，推動的是學習型的教育觀。在荷蘭，推動的是不放棄任何一人的教育觀。在台灣呢？（呼應）21世紀的教育，可以成就國際觀的格局，下一代的教育，可以掌握時代變化的脈動，學習型的教育，可以培養與時俱進的人才，不放棄任何一人的教育，可以關照更多的生命，（台灣的），正是孕育立足於時代遞嬗，放眼於國際格局，發揮於全人發展的未來公民。第三招：引用破題：幼教之父福祿貝爾曾說：教育之道無他，惟愛與榜樣而已。（呼應）花不可以無蝶，才可見傳遞生命的真實。石不可以無苔，才可有庇護翠綠的善良。山不可以無泉，才可能揉合山水的美感。教育不可以無愛，才可發揚教師榜樣與典範的真、善、美。第四招：笑話破題：（適於號碼較晚，提振評審精神用）某甲問某乙女老公有外遇 乙女答:我會睜一隻眼,閉一隻眼! 某甲問: 為什麼? 乙女答:我已經準備好長槍對準了我老公! 【證明睜一隻眼閉一隻眼的教育觀】老師：這麼簡單也不會，這麼笨，連豬都會！學生：所以你會，我不會。【證明教師應有的修養】候診室裡坐著一位憂心忡忡的病人，當醫生傳喚他時，他滿面愁容的說：醫生，怎麼辦？我昨天誤喝下一瓶汽油！ 醫生回答他說：喔.沒關係啦！記得這幾天不要抽煙！【證明現代人的壓力太大】有個學生在考數學時丟著骰子來應付選擇題，寫完了便趴在桌上睡覺，不久甲生起來了，又開始丟骰子，隔壁同學問：你在幹嘛？聽到的回答是：我在驗算啊！【證明學習或教學的偏差】我在一次的歷史考試出了這麼一道題目：黃帝建都在有熊，那請問堯和舜分別建都在哪裡，有個孩子看到有熊，於是便寫堯建都在（有獅子），舜建都在（有老虎）【證明學習創意或教師引導的問題】老師在書法課教大家靜心、定心，突然來了一場地震，學生都驚慌的跑到教識外頭，只見教師冷靜的端坐著，還悠閒地喝了一口茶，待地震過後，老師訓斥學生不懂得靜心，老師對著學生說：你們看老師都還可以喝茶呢！學生回答，老師，您剛剛喝的是桌上那瓶墨汁。【證明修養不是靠嘴巴說說而已】架構法：第一招：點燈招：首先，我要為【 】點一盞【 】的燈：其次，我要為【 】持一盞【 】的燈：最後，我要為【 】留一盞【 】的燈：第二招：農夫招：首先，我要在【 】播下【 】的種子：其次，我要在【 】灌溉【 】的秧苗：最後，我要在【 】收成【 】的稻穗：第三招：天氣招：首先，我願意是【 】的那一片烏雲：其次，我願意是【 】的那一場陣雨：最後，我願意是【 】的那一道彩虹：第四招：山水招：首先，我要引領【自己、學生】去看見那座【 】的山：其次，我要引領【自己、學生】去接近那山裡【 】的泉：首先，我要引領【自己、學生】去關懷那泉水旁【 】的花：第五招：畫圓招：首先，我要以【 】做為圓心：其次，我要用【 】做為半徑：最後，我要設定【 】做為圓周率，畫一個【 】的圓：第六招：三師招：首先：我願在【 】的【 】中扮演營養師的角色：其次：我願在【 】的【 】中扮演復健師的角色：最後：我願在【 】的【 】中扮演調酒師的角色：第七招：筆墨招：首先：我要在【 】中打造屬於【 】的硯台：其次：我要在【 】的硯台中粹取【 】的墨水：最後：我要在【 】的墨水中寫下【 】的詩句：臨場四要：1.審題（深度審題，使題不僅只是原題而已）2.設計可以加以呼應的破題法（最好從舊資料中蒐求，避免因不熟而咬螺絲）3.設計三層架構論4.安置佳句與自己經驗嘉言錄舉隅論語：日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也。說苑：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。李世民：取法于上，僅得其中，取法于中，不免為下。荀子：百事之成也，必在敬之；百事之敗也，必在慢之。顏氏家訓：天下事因難而廢之者十之一，因惰而廢者十之九。曾國藩：去山中之賊易，去心中之賊難。禮記：傲不可長，欲不可縱，志不可滿，樂不可極。孟子：予豈好辯哉，予不得以也。論衡曰：辯者，求服人之心，而非屈人之口。象徵富貴的牡丹花，在畫作上少畫了一邊，悲觀的人看花不全，便覺得富貴不全，樂觀的人看花無邊，便能樂在富貴無邊。 成功的定義不在於拿到一手好牌，而是將一手壞牌打得漂亮。我們總是看到別人眼中的木屑，卻看不見自己眼中的大樑。在過去與未來之間，我們最漫不經心的就是現在。 強者可以欣賞弱者的氣度，弱者不可以沒有超越強者的企圖。胸襟可以開拓視野，視野可以擴展胸襟。書離開了人是廢物，人離開了書是動物。為學當如今字塔，要能博大要能高。不怕失敗的人能扭轉命運，畏懼失敗的人被命運扭轉。 貧者因書而富，富者因書而貴，貴者因書而勝，勝者因書而久。人因自覺而成長，因自滿而墮落。原諒別人是美德，原諒自己是損德。 財富並非永久的朋友，而朋友卻是永久的財富。托爾斯泰避免失敗最好的方法就是下定決心獲得成功。拿破崙生命有如文章，在於內容而不在於長度。林肯世事洞察皆學問，人情練達亦文章。曾國藩 盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭雲，歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。鶴林玉露仰不愧於天，俯不怍於人。孟子 盡心篇 孔曰成仁，孟云取義，讀聖賢書，所為何事，而今而後，庶幾無愧。願為一滴楊枝水，灑做人間並蒂蓮。馮小青 絕句山一帶，水一派，流水白雲常自在。沈蔚 天仙子泰山不辭細壤，故能成其大，江海不擇細流，故能就其深。 梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章，梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。盧梅坡 雪梅詩人生咬得蔡根香，則百事可做（菜根譚 明代洪應明）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟（韓愈的治學名聯）禮記：獨學而無友，則孤陋而寡聞。戴晨志：痛苦是最好的成長，磨難是上天的鍛鍊。成功不在乎力量有多少，而在於堅持有多久。培根：一切幸福,並非都沒有煩惱；一切逆境,也絕非都沒有希望。歌德：主宰世界的有三個要素,那就是智慧.光輝和力量。柏拉圖：成功的唯一秘訣是堅持到最後一分鐘 。雨果：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。德蕾莎修女：愛必須付諸行動，行動才能使愛發揮功能。 魚對水說，你看不到我的眼淚，因為我在水裡。水對魚說，我能感覺到你的眼淚，因為你在我心裡。少年小樹之歌：小樹的奶奶說：當你發現美好的事物時，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見的人。這樣，美好的事物才能在這個世界自由的散開來。一點浩然氣，千里快哉風 ( 宋。蘇軾 ) 水調歌頭 我希望我可以適應別人的要求，而不是別人來順應我的要求（蓮娜瑪莉亞） 用腳飛翔的女孩 我總在最深的絕望裡，遇見最美麗的驚喜（幾米）月亮不見了正面的鼓勵是幫助自我成長的動力；負面的議論則是協助自我不要怠惰的監督。（吳若權）站在有光的地方成功時，把掌聲留給別人；孤單時，請記得給自己掌聲。（吳若權）站在有光的地方得時宜淡然，失時宜泰然禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。彩虹之美，在於多色共存；人生之美，在於多人共榮。讀書四訓：房子再小也要藏書，交情再淺也要贈書，收入再少也要買書，工作再忙也要看書哈佛圖書館牆上格言：1.現在睡覺流的口水，將成為明天的眼淚。2.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。3.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。4.幸福或許不排名次，但成功必排名次5.學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分 學習也無法征服，還能做什麼呢？6.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。嚴長壽：心若改變，態度就會改變；態度改變，習慣就改變；習慣改變，人生就會改變。高希均：脾氣來了，福氣就沒有了。幸福就像是貓的尾巴，當貓拼命去追自己尾巴卻追不到的時候，貓走了，而幸福卻永遠悄悄的跟在她後面。不要只是看見畫中的山，更要看見山中的畫。當別人只關心你飛得高不高時，只有真正的朋友會關心你飛得累不累米開朗基羅：我在一塊大理石中看見一個天使，於是我刻啊刻的，直到他飛走為止。閱讀是在追求感動，而不是一種悸動，悸動是一下子，感動是一輩子。許多人在年輕的時候用健康換取財富，卻在年老的時候以財富換取健康。當記者問卓別林最滿意的是哪一齣戲時，他永遠回答：下一齣戲。伏爾泰：我反對你所說的話，但我誓死捍衛你說話的權利。要怎樣移動富士山呢？如果富士山不過來，那我們就過去。如果只是沙灘中的一粒沙，就不能苛求別人注意。如果要得到別人認可，那就得先想辦法讓自己變成一顆珍珠。個人經歷：姓名：徐昀霖現任職務：臺北市北投區桃源國小總務主任學歷：國立東華大學中國語文研究所經歷： 1.民88年臺北縣語文競賽國語演說國小教師組第一名2.民88年全國語文競賽國語