用数对确定位置完整版_4ppt课件.ppt

确定位置 希望小学 邵伟 1 问题1 生活中你见过那些有规则又整齐的排列 2 3 4 小强 问题2 用准确而简练的语言描述小强的位置 5 确定第几列一般从左向右数 确定第几行一般从前往后数 你记住了吗 竖排叫做列 横排叫做行 小强 6 小强 第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 第六列 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 7 第1列 第5列 第6列 第4列 第2列 第3列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 小强在第3列 第2行 小强 8 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 观察者 9 确定位置的方法 竖排叫做列 确定第几列 要从左往右数 横排叫做行 确定第几行 要从前往后数 注意 确定第几列一般是从观察者的左往右数 确定第几行一般是从前往后数 列行 10 问题3 创作一种更简便的形式表示 第3列第2行 1 先独立思考2 再小组内交流3 评 谁的方法最简便 与众不同 11 小强站在第3列第2行位置 列 行 小强 3 2 12 小刚 小芳 2 4 4 3 小亮 5 1 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 第六列 13 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第第第第第第123456列列列列列列 3 2 5 4 1 5 5 1 这个位置用 5 1 表示 对吗 为什么 14 小强 3 2 小军 1 1 小丽 5 4 0 15 16 1 请坐在这些位置的同学起立 1 1 1 2 1 3 观察这组数对它们有什么特点 你发现了什么 2 要想请第2行的同学都起立 谁能用数对发一个指令 1 2 2 2 3 2 4 2 这一组数对有什么特点 你发现了什么 在同一列中 用数对表示时第一个数相同 在同一行中 用数对表示时第二个数相同 17 小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖 用数对表示四块装饰瓷砖的位置 第一个数相同表示的位置在同一列 第二个数相同表示的位置在同一行 18 1 说说各年级二班所在的位置 并用数对表示 下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图 2 5 2 4 2 3 2 2 5 1 3 1 19 下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置 2 表示某班位置的数对是 x 5 可能是哪个班 数对中两个数缺一不可 20 3 表示某班位置的数对是 5 y 可能是哪个班 下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置 21 22 下面是一幅国际象棋棋盘的平面图 白王 g2 黑王 黑车 白兵 d7 c6 g4 黑白棋子各有一个王 一个后 两个车 两个象 两个马和八个兵 23 下面是一幅国际象棋棋盘的平面图 有一枚棋走一步记录为 c6 c2 24 想想 3 2 和 2 3 表示的位置相同吗 为什么 一组数对只能表示一个位置 问题4 想想 4 3 和 3 4 表示的位置为什么不是一个人 25 小文 5 4 有小红 小壮 小文三个小战士玩捉迷藏 小红藏在 5 6 的位置 小壮藏在 3 4 的位置 小文得意地说 我跟小红是一列的 跟小壮是一行的 你能猜出我藏在哪吗 捉迷藏 拓展 26 五年级同学进行队列表演 每列人数相等 小明站在最后一列最后一个 用数对表示 8 6 请问他们班有多少人参加了队列表演 完成了你会更聪明 27 A B U E P I D N T Q H F J O K G V M S W R Y L Z X C 猜谜游戏 根据 2 2 1 1 4 5 4 3 5 3 2 1 2 3 6 4 这些数对找出相应的字母 你就知道谜底了 O 会说话的字母 28 你知道吗 笛卡尔是法国著名的数学家 有一天 他生病卧床 但还在反复思考一个问题 用什么办法 才能将 点 和 数 联系起来呢 突然 他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝 他想 可以把蜘蛛看做一个点 蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来 于是在蜘蛛的启示下 笛卡尔发明了数对 29 地球仪或地图上有横线和竖线 连接两极点的竖线叫经线 垂直于经线的横线圈为纬线 根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置 如北京在北纬40