屯昌小学2015国培简报一.docx

一、指导思想：为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，打造“专家型、学者型”的教师队伍.本学期，我校在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，不断深化我校校本教研工作，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。二、主要工作：本学期我校的校本教研工作主要分两个大的方面来开展，一是学校的研究课活动；二是教师的校本培训学习活动。（一）校级研究课活动为了促进教师课堂教学能力的整体提高，本学期学校将继续深入开展课堂教学研究课活动，研究课活动将由两大块组成，即以小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究及小学高段学生计算错误原因分析与教学对策研究为主题的“同课异构”研究活动和年级科组的“汇报课”展示活动，汇报课要求学科全覆盖，即各年级语文、数学与其他各学科各一节。1、“同课异构”课。学校研究课以“同课异构”的形式开展，通过同一个教学内容，两个不同的老师去备课、不同的教学构思去上课，让我们听课的老师通过深入的对比、讨论交流“异构”的异彩，并提出个性化的意见，提高我们教师对新课程理念的理解与教学领悟能力。（1）时间：语文是双周（从第四周开始）周二下午第一节至第三节课，数学是周三下午第一节至第三节课。(2)地点：学校的阶梯教室。(3)形式：“同课异构”的形式。（4）要求：a、所有研究课的教学设计都要上传到学校博客，以便老师们网络评课交流；b、每次课后各教研组都要组织好评课活动，以“一加一加一”的形式进行。C、各教研组组长负责组织老师出一期“同课异构”课简报，于活动结束后的第二个周交到黄亚转副主任处。2、“汇报课”活动。教师队伍的建设是学校工作的重中之重，为了能全面推进素质教育，提高学校教学质量，促进教师迅速、稳定地成长，全面提高教师的业务水平和课堂驾驭能力，促进课堂教学有效化，深入开展课程改革。本学期我校除了要组织“同课异构”课的活动外，还要继续组织一场校级”汇报课”，目的是想通过“汇报课”的平台，邀请我们北区的兄弟学校的老师来观摩，互相交流，共同探讨教育教学和科研问题。“汇报课”要求学科全覆盖，即各年级语文、数学与其他各学科各一节，全面展示各学科教师的教学风采。（1）时间：语文科：第十三周星期二数学科：第十三周星期三综合科：第十三周星期四（2）地点：阶梯教室（4）要求：a、同年级科组的老师要配合上课老师认真备课，深入课堂磨课，做好充分准备上好每一节课，展现我们学区长学校老师的风采；b、所有研究课的教学设计都要上传到学校博客，以便老师们网络评课交流；c、各教研组长负责组织科组老师出一期简报,第十四周周五前交到黄亚转副主任处。（二）教师的校本培训学习活动为培养我校骨干教师队伍，加快教师队伍专业化建设的步伐，本学期，学校将强化教师的校本培训学习，校本培训学习主要通过以下几种内容形式来实施。1、切实执行好业务学习制度，努力让教师的业务学习制度化、常态化。本学期，学校决定单周为教师业务学习周。单周周二的第二节课是语文科业务学习时间，单周周三的第二节课是数学科业务学习时间。学习的方式可以是录像课观摩、专题讲座，也可以是根据学校的研究课，深入进行话题的研讨等。另外，学校努力拓宽教师的学习平台，计划以“走出去，请进来”的方式开展业务学习活动，为教师创造良好的学习条件，有效提高教师业务学习的效果。本学期，学校将继续安排一些教师外出学习，并且要求外出学习、考察培训的教师，写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。同时，我校将邀请海口的名师到我们学校来传经送宝，开展专题讲座，帮助我们的老师解答疑难。2、继续推进“师带徒”活动结合上学期的工作计划，本学期学校将在上学期“师带徒”专项工作计划的基础上，继续深入推进我校骨干教师的培养工作。在本项活动的推进当中，除了人员有微调外，其他均以此项工作的初始方案为准，计划不变。3、开展“送教下乡”活动开展“送教下乡”活动，努力提高我校骨干教师的授课水平及知名度，有效促进形成区域教研的新局面。根据县政府的要求，从本学期起，全县的教育教学工作将执行学区管理制，我校做为学区长学校，有必要带头组织教师开展送教下乡活动。本学期学校的“送教下乡”活动与“师带徒”活动捆绑进行，先以学校的四位教研组长为首的“师徒”团队带头，语文、数学交叉，低段、高段交叉的方式进行。4、课题研究学校进行课题研究是提高教师专业水平和教科研能力的有效途径。上学期我校申报了两个省级课题，语文是小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究，课题负责人是许海红副校长；数学科申报的课题是小学高段学生计算错误原因分析与教学对策研究，课题负责人是郭波主任。本学期我校将继续根据课题方案有计划地实施课题研究，力争使研究工作规范化，科学化。为确保此项工作的顺利开展，我们将努力做到课题组的老师每月至少集中三次，相互交流研讨课题的各项工作，收集过程性材料，撰写中期报告，推进课题的进展。此外，我们还将通过开展“一师一优课，一课一名师”活动来推动课题研究的实施。5、新课程标准和国培计划的学习理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面。本学期，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集中与自学相结合的办法，促进教师对新课程理念的学习。每周五下午集体备课时，各备课组长组织教师利用10-20分钟来学习新课程标准一书，并做好学习笔记、交流学习体会，使先进的教育思想牢