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七年级语文上册 30寓言四则(第二课时)授课教师： 授课日期：教学目标: 1、把握文言文重点字词，了解智子疑邻的主要内容。 2、用自己的话多角度概括寓意。教学重点: 把握文言文重点字词，了解智子疑邻的主要内容教学难点: 用自己的话多角度概括寓意。教学方法: 讨论法 合作探究法 引导法教学过程 一、自主学习(一)基础达标1、走进作者 ， 末期韩国人，著名 家，是“诸子百家”中法家思想的代表。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有韩非子一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，智子疑邻就是其中的一篇。2、给下列字注音（1）天雨墙坏() （2）其邻人之父亦云( )3、结合课文注释，解释下列加点词语（1）天雨墙坏()（2）不筑( )（3）暮( )而果大亡其财()（4）其家甚智其子()(二)整体感知1、结合课文注释，疏通文意2、 理清文章逻辑被盗原因 案发时间 所失物品 嫌疑人 二、合作探究1、宋国富人为什么会怀疑上了自己的邻人。他的依据是什么？依据：邻人知道他家墙坏，且邻人叫他筑墙。2、 宋国富人的儿子也知道他家墙坏，且也叫他筑墙，为什么就不怀疑自己家的儿子呢？ 因为他没有正确看待意见，只用亲疏和感情作为判断是非的标准。3、两人的意见都一样且都正确，但富人却对这两人有截然不同的态度，你觉得宋国富人是一个怎样的人？ 偏袒自己的小孩，看问题不从自身找原因，处处看别人的不是，对别人持有偏见。不相信别人的意见，还以亲情的远近作为判断的依据。4、联系生活实际，说说你从智子疑邻中得到什么启示？（寓意）从积极方面说：听意见，只应听正确的，而不要看这意见是什么人提的，对人不能持偏见。从消极方面说：要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远， 即便说的意见正确，效果也不见得好。三、自助迁移1、阅读下面寓言故事，说说寓意。齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣网立，好一一听之，处士逃。 韩非子内储说上（1）解释下列句中加点字。 齐宣王使人吹竽（ ） 必三百人（ ） 宣王说之（ ） 好一一听之（ ）（2）这个故事后来演变成一个成语是“ ”这则寓言有多重寓意，如果站在南郭处士的角度，说明了 。如果站在齐宣王的角度，说明了 。2、设想一下，邻人之父知道了自己成了怀疑对象，会有怎样的反应？为寓
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