好习惯受用一生的教案.doc

好习惯受用一生课题：好习惯受用一生。教学目标：1、让家长正确对待孩子的成绩。 2、家长与学校配合，培养孩子良好的习惯。教学过程：一、如何正确的对待孩子的考试成绩 孩子的成绩是一个最为敏感的话题，它的每一次微小的变化都会牵动着一系列相关人的反应：老师的评价、同学的态度、父母的心情，孩子的情绪。考的进步了，个个喜笑颜开；考得不理想，就像是引来了洪水猛兽：老师要让反思、同学另眼相看、父母失望的心情鲜明的写在脸上、孩子的心沉重的提不起来考试，是不是就是检查孩子的学习态度的？能不能找到一种更积极地的认识，平复一下考试带来的一系列的震荡？让一次次考试不再像是经历着一场场战争那样：因为只要是战争，无论是胜利者还是失败者，都将是战争的受害者。有人一次又一次的发出呼吁：取消考试。可是我们取消了考试，难道就能永居在世外桃源里，与一切的竞争相隔绝？不会的，即使我们学生时代取消了表面的考试，各种隐形的考试也是会时时上演，“优胜劣汰”是自然法则，谁也无法更改！ 所以，考试，没有错，错误的是人们对待考试的态度！ 一位大学教师讲到，美国也不是没有考试，有时考试的难度还相当大，学生到了初高中，学习强度会逐渐加强，有时要超过我们，但是两国人们对待考试的态度却有所不同：美国学生关注最多的是过程，而我们最注重的是结果。关注过程的，就会把一次次考试当成是检查自己学习疏漏的有利工具；注重过程的，就会象赌博一样，把所有的赌注都压在考试上，每一次考试的细微变化都会紧紧的牵动着每一个相关人的神经。两种不同的态度就会出现两种截然不同的结果：注重过程的，学会了学习，培养了探究的精神，对学习本身就会产生浓厚的兴趣；注重结果的，厌恶学习，把学习当成了负担。我们经常看到这样的场景，毕业生们一旦毕业，就把书本漫天抛洒，好像扔掉这些书本，就像扔掉了所有的压力，彻底打开了人生的桎梏。 所以，我们要改变对待考试的态度：我们要注重过程，利用结果。 注重过程，就是注重孩子在学习中知识是否理解、思路是否正确、回答问题是否有条理、书写是否规范等等，只要把注意里集中在这些地方了，平时做的很好了，还用担心考试考不好吗？即使偶有考不好的现象，也要把这次考试当成是对自己一次难得的检验，及时的查漏补缺，还愁将来不更好？有些孩子考试考的不好，总是给自己解脱说马虎，其实平时不马虎，考试时怎能马虎呢？所以我们要正视自己考试中出现的问题:因为每一次考试出现的问题，都是你平时学习中出现的问题。所以，任何时候都不要抱着侥幸心理考试，这样只能徒然增加自己失败的砝码罢了。考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映孩子的学习情况，但并不能全面反映孩子的学习，家长要时常提醒孩子在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，找到原因，对症下药，奋发图强，争取下一次考好。考试是把双刃剑，利用好了能够激励各类孩子的进步；利用不好，容易导致孩子讨厌考试，甚至导致一些严重的后果。所以必须让孩子认识考试的真正目的是为了发现学习中的问题。而很多孩子考试之后并不重视从考试中发现的问题，哪个题目错了，为什么错了，是粗心大意还是知识点不明确，是答题不规范还是彻底不会。对于不会的题目必须追本逐源，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。如果把考试中所有出现的问题都彻底掌握之后，满分和60分的就不再有差距，最关键的是：让学生要彻底搞明白自己犯错误的地方。 正确对待考试成绩吧，它将使我们远离痛苦，充满自信，享受学习，学有所成!二、好习惯受用一生-养成良好的学习习惯美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是 “捡废纸”这个简单的习惯呢?那时福特刚从大学毕业，他到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特。”董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。福特应聘业务员的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他良好习惯的体现，正是这种良好习惯成就了他的事业。培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人，在一定意义上说成人比成才更重要。有的孩子讲文明、懂礼貌，人见人爱;有的孩子流里流气，人见人烦。孩子养成不良习惯贻害无穷，坏习惯就像病魔缠身一样，使你成为坏习惯的奴隶。总之，养成教育可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子成才奠定了良好的基础。因此，作为家长应该充分认识到良好行为习惯的培养的重要性。孩子是父母的希望，是祖国的未来，作为父母，努力培养孩子良好行为习惯，就是送给孩子最好的礼物，也是留给孩子最大的财富。你的家里是否有个不紧不慢的小小“磨蹭”？我们今天来谈一谈：如何养成良好的学习习惯孩子做作业速度慢，别人10分钟能完成，可能他往往要磨上一个小时，这样的情况已经成为学生学习习惯中的“顽症”我们要来纠正孩子这种不良的学习习惯，俗话说，知己知彼，百战不殆。要想改善孩子的“慢”，就要先了解原因，再对症下药。原因有：课堂知识没掌握 ，家庭学习环境不佳 ，与家长消极对抗 ，三心二意 ，学习兴趣不浓 ，安排不合理 ，大脑疲劳 ，心情不好 ，畏惧写作业 ，能力问题。那么，该如何训练，让你家中的小“磨蹭鬼”不再磨蹭呢？对策1：孩子动作慢，可以通过游戏来加以改变。父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。例如，比赛看谁吃饭快，比赛看谁穿衣服快等，这些游戏能激发孩子进取心。孩子喜欢玩，但是，玩多了孩子可能就会觉得没趣，这时，要给予适当的奖励来鼓励孩子的“胜利”。 对策2：孩子可以与自己比赛。父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表，记下最初的时间，然后，每天记录实际完成的时间，如果比以前有进步，就给予奖励，如果没有进步，保持原状，或者退步，就不给予奖励。父母可以让孩子先从简单容易的做起，逐渐向比较困难的任务进发，一直到达合适的时间为止。这种方法，目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间，是克服动作慢的直接办法。在此期间，父母要对孩子进行解释分数的意义，激发孩子进步的渴望。对策3：父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母可以与孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。然后父母让孩子准备好，说声“开始”，就开始计时了。“1、2、3、4、5”， 一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。如果在计数开始的时候，孩子动作依然很慢，父母就故意数快一点，让孩子感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，孩子还差得较远，就放慢记数的速度。父母可以告诉孩子，如果快一点做事，就数慢一点，让孩子有尽快完成的希望。如果父母总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使孩子获得成功的感觉，孩子完成了任务，就表扬孩子“真不错”、“又长大了”等。对策4：学习的榜样很重要。在成长的过程中，孩子们一般都很喜欢与榜样做对比，家长们要充分利用这一点。要在现实生活中给孩子找一个学习的榜样，这种标杆式的榜样可以是一些英雄人物，也可以是周围的小孩子。在平时的教育中，一定要拿出榜样，告诉孩子，榜样人物之所以得到大家的喜爱，是因为他有时间观念，办事不拖拉。经常以榜样的事迹来教育孩子，对纠正孩子的拖拉毛病有一定的作用对策5、以后果为导向的适当的惩戒是必要的。如果给孩子表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出孩子尽最大能力能够