二一六学年第二学期教学活动设计及反思.doc

二一六学年第二学期教学活动设计及反思 执教班级:大一班 执教教师：莫姣活动名称半日活动活动时间2017-5-18活动目标：1有序、有效的开展小班半日活动，在活动中能结合活动进行开展一系列的教育教学活动。2在半日活动中，关注幼儿的能力培养和习惯的养成，注重保教结合。活动过程：7：45-8：15一、晨间户外活动：玩圈。目标：有秩序的排队玩，不推、不挤、不打闹，懂得游戏规则。8：15-8：45二、晨间室内活动：折纸球。目标：学折纸球，提高幼儿的动手操作能力和观察力。8：45-9：00三、早操。目标：情绪愉快的、精神饱满的跟老师一起做律动。9：00-9：15四、喝豆浆、谈话。1喝豆浆内容：小便、洗手、拿杯子、喝豆浆。目标：用较快的动作小便好，洗好手，拿好杯子。2谈话内容：前天，老师的肚子怎么了？目标：通过已有经验，用好听的词语形容老师肚子的样子。9：15-9：45五、教学活动（一）：健康活动妈妈的肚子。活动目标：1初步了解胎儿的形成，知道宝宝在妈妈肚子里的时候称为胎儿。2对胎儿在妈妈肚子里的变化过程，产生探索、发现的兴趣。活动准备：PPT课件，教师装怀孕的样子。活动过程：10 引出话题，激发幼儿的探索兴趣。、1请你看一看，莫老师和平常有什么不一样的地方？（引导幼儿发现老师的肚子大了）2你觉得我的肚子是怎么样？（引导幼儿说说形容词：如圆圆的、大大的、鼓鼓的等3为什么我的肚子会圆鼓鼓的呢？（幼儿想象回答）你想摸一摸我的肚子吗？摸到的感觉是怎么样的？（幼儿叙述）4你觉得我的肚子里会有什么？（幼儿猜想）5那我肚子里的宝宝，你会怎么称呼他呢？（幼儿想象）教师小结：宝宝在妈妈肚子里的时候有个名字叫胎儿，谁能告诉我你在妈妈肚子的时候叫什么？（引导幼儿说出胎儿）二、幼儿猜想妈妈肚子里的宝宝是怎么来的？观看PPT：爸爸和妈妈相爱了，然后结了婚，就有了我们。1教师讲述：可是在我小时候，奶奶告诉我，我是观音菩萨送来的；妈妈告诉我，我是从垃圾筒里捡来；爸爸告诉我，我是从石头缝里蹦出来的。2那我们到底是怎么来的呢？（幼儿猜想）3接着往下看。三、了解胎儿的形成那我们在妈妈肚子里的时候会是长什么样子的呢？（指着屏幕）1观看PPT：（受精卵的形成）瞧，爸爸的身体里有好多好多的精子宝宝，你觉得这些精子宝宝像什么呢？（幼儿猜想）像小蝌蚪一样的精子宝宝，游啊游，你猜猜它会游到哪儿去呢？（幼儿猜想）原来，精子宝宝游到了妈妈的身体里，可是妈妈的身体里住着卵子宝宝，你觉得接下来会发生什么呢？（幼儿猜想）瞧，精子宝宝钻进了卵子宝宝住的地方，它们结合了，变成了一颗受精卵。这颗小小的受精卵就是你们在妈妈肚子里最小的时候的样子，像一颗小芝麻。2继续观看PPT：（受精卵的变化）日子一天又一天的过去了，这颗小小的受精卵在妈妈的肚子里渐渐的长大了，请你猜猜，它会长成什么样呢？（幼儿猜想）教师小结：原来受精卵慢慢的在妈妈肚子里渐渐长大，长成了一个大大胚胎，像一个大核桃。你觉得这个长得像核桃一样的胚胎，还会再长大吗？会长成什么样子的呢？（幼儿猜想）3观看PPT：（成型的胚胎）又过了一些日子，妈妈的肚子越来越大了，长尾巴的小宝宝也变样了，你看，我们能看见他的小尾巴不见了，手也长长了，还有眼睛、鼻子了。又过了些日子，妈妈肚子比之前的大了点，你看，妈妈肚子里的胚胎长成什么样子的啦？（幼儿观察、描述）原来，妈妈肚子里的胚胎长成了一个有小脑袋、有小心脏、有小尾巴，还有短短手的小宝宝。你觉得这个小宝宝还会再妈妈肚子里长大吗？（幼儿猜想）又过了些日子，小宝宝开始在妈妈肚子里长出了眉毛和头发，小小的身体也开始健壮起来，他在妈妈肚子里学会了呼吸，还学会了吸收妈妈喂给他的营养。瞧，爸爸在干什么呢？原来爸爸在听妈妈肚子里宝宝的心跳呢。扑通、扑通的 “哎呀，妈妈的肚子有点痛了”，这是要怎么了？（幼儿猜想）原来，宝宝长大了，在妈妈肚子里呆不住了，想来看看外面的世界，于是，他用他的小脑袋撞了妈妈，他想告诉妈妈：我想出来了，我想看看外面的世界。这时候，爸爸妈妈会怎么做呢？（幼儿猜想）爸爸把妈妈送到了医院，妈妈开始要生宝宝了。医生们帮助妈妈把宝宝接了出来，瞧，宝宝出来了。教师总结：原来，我们在妈妈的肚子里是这样成长的。四、游戏：送妈妈去医院。1请个别幼儿模仿一下妈妈怀孕时候的样子。2男孩子做爸爸，女孩子学做怀孕的妈妈挺着个大肚子。妈妈要生了，请爸爸小心一点送妈妈去医院。（幼儿小便、洗手、喝茶）五、延伸活动折衣服让我们为宝宝做一件衣服吧。9：45-10：00六、生活活动。课间休息：小便、洗手、喝水目标：在生活活动中，分组进行，做到不推、不挤、不玩水，懂得规则意识。10：00-10:30七、教学活动（二）手工活动：折衣服。活动目标: 1通过观察，认识对折线、中心点，学习对准中心点折纸。2用点、线、图案等装饰衣服。.活动准备：各色彩纸、记号笔。活动过程：一、谈话引题刚才我们男孩子做了一会爸爸，女孩子做了一会儿妈妈，现在我想请你们给宝宝做一件漂亮的衣服。二、教师讲解示范1老师手上有一张长方形的纸，我们把它这张纸当成给小宝宝做衣服的布。你觉得的这块布要怎么做才能变成一件衣服呢？（幼儿猜想、讨论）2让我来帮助你们吧！看，我把这块长方形的布变成了一块正方形的布。然后，我就要用这张正方形的布做一件漂亮的衣服了，请你们看仔细喽！（1）现在我们看到竖着的有一条中线，可是横着的没有，我们把这块“布”上角和下角对折，出现了一个十字架的中线，（2）在中线交叉的地方我们叫：中心点。（3）我们把四个角对准中心点。（4）然后反个面，相同的方法，四个角对准中心点。（5）再反个面，用相同的方法，四个角对准中心点。（6）再反个面，现在出现了4个小洞洞，我们用两只手的食指顶住其中一个角的点，然后用大拇指轻轻地往食指方向推，再用大拇指轻轻按压。（7）用刚才相同的办法，把剩下的3个角按压好，呈现出一个十字架的形状，请你猜猜现在该怎么做才能变成一件衣服？（幼儿讨论、尝试操作）（8）只要我们把十字架对折就变成了一件衣服了。（9）如果你想要衣服变得漂亮，可以给它做出小领子，添上几个纽扣。（10）如果你觉得这件衣服还不够漂亮，你可以给它画上漂亮的图案。三、幼儿操作，教师巡回指导四、讲评五、延生活动：衣服蹲10：30-10:45八、户外游戏：衣服蹲活动设计：由老师上的折衣服引入，比如可以问小朋友们平时都喜欢穿什么颜色的衣服呀，激发小朋友对游戏的兴趣，从而阐述今天这次游戏的主题。通过规则的叙述，使小朋友理解游戏的玩法，并在游戏中体验其中的乐趣，增强灵活性。活动目标：1根据听到的名词，练习幼儿的反应能力。2调动幼儿在活动中的主动性和积极性，增强幼儿动作的准确性。活动准备：不同颜色的纸衣服，在活动室地板上画出各小组的区域。活动过程：一、老师先在教室内说明游戏规则。 1给幼儿分成四组分别是：红衣服、黄衣服、蓝衣服、绿衣服，并确定每组的组长。 2老师先示范一遍，比如说老师先代表红色衣服。老师说：“红衣服蹲，红衣服蹲，红衣服蹲完黄衣服蹲。然后代表黄衣服的那组小朋友就要接着说：“黄衣服蹲，黄衣服蹲，黄衣服蹲完XX蹲。因为一组小朋友同时说什么衣服蹲会比较乱，所以最后需要小组长说出是什么衣服蹲。3请小朋友们一起练习一遍，清楚规则后继续下一步解说。二、老师带领小朋友去活动室进行此游戏，在刚才讲的规则上，加入向下蹲的动作。三、请小朋友们先练习一遍，然后正式开始此游戏。四、在此游戏已经玩了几遍的基础上，加大难度，即增快说话的速度，接不上的小组则被老师吃掉。五、依次增加游戏的难度，从衣服蹲变为衣服跳，再变为衣服跑（往返跑，教师规定终点与起点）。六、最后以小火车的形式带领小朋友回教室。活动规则：1每组小朋友在指定的位置，不可乱走乱跳。 2没轮到的小朋友应保持安静3游戏的小朋友蹲下，跳，跑得动作要做到位，教师及时给予纠正和指导。4活动中可能出现的情况：小朋友不能及时反应过来要轮到自己组了，这时教师要先适当的给予提醒，随着游戏次数的增加，减少提醒。10：45-11:00九、进餐准备。1内容：小便、洗手目标：分组进行小便、洗手，做到不推、不挤、不玩水，懂得规则意识。2内容：听音乐目标：学习安静的倾听，培养幼儿的倾听习惯。11:00十、进餐活动。内容：进食午餐进餐目标：1安静、独立的进餐。2做到不挑食、不浪费，并保持桌、地面的整洁。3吃完饭做到自己整理碗、勺、毛巾。活动反思自我反思：在园内的组织与指导下，半日活动有组织的进行了。虽然对我来说，活动已经结束，但是日复一日的教育教学活动还在继续，因为它深深地溶入了班级的工作常态。这次的公开展示我的半日活动，也是园部给我和老师们创建的一个平台，提供了交流、反思、梳理的空间。 半日活动就像一面镜子，折射出班级的教学管理和教师的教学理念。虽然我在幼儿教师这个岗位上已经有六、七年的教龄了，也开过很多公开展示活动，但像今天这样常规的半日活动的展示机会倒是不多，因此，在活动之前我作了充分的准备。在本次的半日活动前，我不断地将活动安排、活动内容、活动过程、活动准备等进行多次调整，力图寻找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业发展和专业成长。整个半日活动下来，我开展的还算是比较顺利的，以下是我对本次半日活动的反思。一、本次活动的优点：1两个教学活动和一个户外游戏活动安排合理、有序，过度自然，有贯穿我奇怪我发现的主题。每个教学活动之间都有延伸关系、层次递进。2教学活动开展比较淡定、整个流程井然有序。尤其是第一个教学活动，受到很多老师的好评。教材选择新颖、合理，教具充分满足幼儿需求。 二、本次活动的不足之处：1就像陈老师在评价里提到，我在整个的半日活动中，在每个环节的连接上还不够周密，特别是在生活活动中的引导欠缺重视。 2在常规教育上还有待加强，虽然有一点点的小进步，但这足足不够。尤其是在晨间户外活动时的规则意识上和安全意识上，我将在今后多督促、多提醒、多引导。使孩子们有更大的进步。本次半日活动展示对于我本人来说是一次很好的学习、成长的机会，让我知道了半日活动就像一条线一样，每个环节皆是教学，不能重教学活动，轻生活活动，要让幼儿的教学活动和生活活动都得到平衡的发展。我想，在今后的半日活动中，我会更加注意本身存在的不足之处，并加以改正，尽自己所能，将半日活动开展的更科学、更合理。活动评价各位听课老师的评价：1胡希洁老师的活动评价：这个半日活动下来，从晨间户外活动套圈中教师可以想让孩子们自主玩，不要提出要求让幼儿怎么玩，在孩子们自主玩的过程中教师可以观察孩子们，并适当的做一些引导，这样孩子们玩的会更开心。在室内活动折纸孩子们都很认真的学着纸球，但是跟教学活动二折衣服有所重叠，教师可以根据教学内容适当的做一下内容调整，如把室内活动折纸给成其他内容。在喝豆浆和谈话过程中教师的谈话过于简单，只是一笔带过，可以适当的请个别幼儿回答，并用动作表演一下，如圆圆的肚子等等，这样谈话过程会更吸引人。教学活动一妈妈的肚子怎么了这是一个富有挑战性的活动，教师准备了PPT让孩子们从图中去想象探索非常的好，也很吸引幼儿眼球，充分激发了幼儿的兴趣。但是在导入中教师先让幼儿看了孕妇，再想想自己是怎么出生的，这样无形中让孩子们都知道是妈妈生的，不会去更多联系自己是捡来的，神仙变出来的等等导致幼儿的思维局限了。建议可以想让幼儿想想自己是怎么来的，通过一定的想想后在出示孕妇，这样会更好环节更连贯。生活活动中教师应该做出要求请幼儿按组的形式去上厕所、喝水，这样就不会出现拥挤的现象了。在教学活动二中教师以帮妈妈给宝宝做衣服的形式引出折衣服很好，孩子们也很感兴趣认真的听，建议教师事先出示一件已经叠好的衣服，并利用示范图的形式让孩子们观察、探索衣服的基本折叠方式，而不是一教一叠的形式，在这裤子时教师可以让孩子们利用剩下的纸来想办法折一条裤子，这样可以激发幼儿的探索能力，也能节约纸张。户外游戏颜色宝宝蹲中教师游戏规则可以交代的更清楚一些，幼儿分组站的位置可以两组相对站成一个正方形，以便幼儿都能听到。以上是我对莫姣老师半日活动的一些意见。2胡浓意老师的活动评价：半天活动下来，觉得老师的组织能力还是很强的，小朋友的常规也有一定的进步。教学活动一，教师选的题材幼儿很喜欢，都愿意积极去发现探索，教师的语态温和，整个活动很流畅的展开。教学活动二的折纸对幼儿来说没有很新奇的感觉，教师只是一边教一边折，这样幼儿没有很大的兴趣。游戏活动中，教师参与其中，幼儿很喜欢与教师互动，整个活动很愉悦。总体来说，莫老师的半日活动开展的很顺利。3周幼辉老师点评：这次是我们园里首次半日评优活动，也是我第一次接触这种活动，我听得第一位老师的半日活动就是莫姣老师，莫姣老师很年轻，但非常的深藏不露，在半日活动里，给我印象最深刻的就是那节科学课妈妈的肚子，环节清晰干净，不仅幼儿们听得仔细，我们几位老师也听得入了迷，人的出生本就带着一种神秘色彩，成人常常由于羞涩认为这种问题不需要幼儿了解，但在活动中我们发现并不然，孩子们很喜欢这个人体探索，莫老师不管是引导还是接应孩子们的问题都做的非常好，让我好好的学习了一番。整个半日活动下来，大一班的常规有待改善，但孩子们的语言发展能力也非常值得表扬，整个半日活动，莫老师的不骄不躁，也给我们很深的印象，希望以后能有更多的机会向莫老师学习。4王雨芬老师的活动评价：跟了莫老师的半日活动感觉到莫老师确实是个老教师了，整体的感觉较轻松老师，活动的组织不紧不慢，安排的较合理。半日的活动中，一个教学活动教师安排的比较有新意孩子们非常的喜欢，参与度很高，新授的知识点孩子们也能接受。游戏活动中教师准备的材料齐全，教师指令清晰，再加上老师们的参与，活动开展的很顺利和有趣。生活活动中老师没有进行一个较好的组织，比较随意，但值得表扬的是在培养孩子自己能力和整理事物这方面做得很到位，孩子们户外活动后，进入教室后，都能自觉的将脱下的外套折叠后放于外面的架子上。5陈仕芬老师的活动评价：在这个的半日活动中，我被