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文档简介

2017国培计划网络研修与校本研修培训方案按照,根据蕲春县教育局的整体规划和部署,结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学实际, 本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验,充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化。促进教师专业成长和生命活力，加快各学科的教育教学与信息技术整合的步伐，提高课堂教学效益。一、指导思想以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与学校教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为教育技术培训打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备，切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术，提高我校教师运用信息技术指导实践、解决问题的能力。二、研修目标1、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。2、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。3、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范地、自觉地、有效地备课意识，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。 4、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力。三、领导小组组 长：骆效军副组长：倪开春组 员：鲁佳欢 龚俊辉 高敦胜 胡中青 胡荣 程爱红 四、研修方式1. 通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实践相结合2. 自主学习与交流研讨相结合。3校本研修与跨区域教研相结合。 五、研修措施： 1、成立精强的教研组，切实开展教研活动。落实教研计划，每周固定时间开展教研活动，商讨研究问题，加强教师推门听课管理。 2、以备课为中心，以课例为载体，开展课堂教学创新研究。各教研组要开展有实效的集体备课，研究、打磨出代表学校水平的优质课，举行网络化信息技术优秀备课评比活动。3、加强网络学习，更新理念，提高理论学习的实效性。4、充分发挥骨干教师在教研中的带头作用，骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；骨干教师业务过硬，工作认真，处处都应起到带头作用。 5、开展示范课教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。六、研修评价 根据国培评价方案，结合我校研修活动，按照活动的层次特点，我校进行过程性的研修评价。 1、教务机构明确，清晰国培活动评价要求和各项标准，在此基础上，把网络培训有机整合到教师的管理中，建立学员评价考核细则，同时给教师以工作方向和研修目标。 2、根据教师研修完成情况评选先进给予相应奖励，在晋级升职政策上予以倾斜，保证研修成果。 3、把网络
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