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文档简介

PHOTOSHOPCS3图层的基本操作 说课 说课内容 一 说教材 本内容取自高教版 PHOTOSHOPCS3平面设计案例教程 第4章 图层 通道与蒙版 图层 是PS中的一个重要功能 在平面设计与图像处理中有着举足轻重的地位 是整个教材的灵魂 一 地位和作用 二 教学目标分析 三 重点难点分析 四 学情分析 二 说教学方法 Photoshop是一种实践性很强并具有真实 直观性效果的课程 培养学生的获取信息 处理信息 运用信息的能力 强调学生的自主学习和探究学习 创设问题情境 陶冶情操 调动学生内在的学习动力 促使学生主动学习 学以致用 体验成功是巩固知识点 发展能力的最佳方法 因此本节课的上机实践操作部分采用任务驱动强化的方法 PS本身是一门操作性很强的课程 需要教师逐步演示操作 学生亲自实践 这样才会激发学生产生创作的动力 正确演示操作方法 步骤 对提高学生观察和抽象思维能力 有着重要的作用 引导学生 从网上搜索 下载图片及有关图层的案例进行自主学习 三 说学法 在本节课中 通过自主探究 小组协作 合作学习等方法来锻炼学生自己动手操作的能力 四 说教学过程 分组讨论探索新知 合作学习完成案例 作品展示多维评价 创设情境引出案例 布置作业知识延伸 一 创设情境引出案例 作品欣赏 通过前面知识的学习 你认为这些素材为什么能叠放在一起 分组讨论并回答 引出图层的概念根据各组学生的回答 我再利用多媒体课件直观形象地展示 图层 原理 并加以讲解 使学生对 图层 的概念豁然开朗 二 师生互动分组讨论 三 合作学习完成案例 这是本节课的重点和难点 这一环节我将采用案例视频演示的教学方法 四 展示作品多维评价 通过这个环节提高学生的审美能力 语言表达能力 让学生意识到互助协作过程中 交流 协作的重要性 四 展示作品拓展思维 过程评价 结果评价 学生自评 小组互评 教师评价 在学生制作过程中对优秀学生进行正面评价 以激励中间学生 提点相对落后点的学生 对学生的作品进行整体评价 让学生对自己的作品进行阐述 以提高学生的表达能力与总结能力 小组间进行相互评价 每组选一名学生对其他小组作出合理的评价 充分肯定每位学生的作品 找出每幅作品的亮点进行鼓励 同时表彰最优秀的作品 树立榜样 五 作业布置拓展延伸 1 制作一幅人与自然的海报 素材 五 作业布置拓展延伸 2 设计一幅校园生活的广告平面图 要求创意新颖 主题突出 图像美观 具有感染力 通过训练 让学生从识记 理解 掌握 应用四个层次上逐步达到我们的教学要求 素材 教材分析 教法 学法 教学过程四个方面对本课进行了说明 我的说课到此结束 总结 学生的主体作用主要体现在 主做 主思 主说 让学生多想 多说 多做 这样的教学方法符合教材特点 有利于培养学生的智能 技能 实现教与学高度统一 教学过程是一个复杂的过程 在教与学的过程中 教师的主导作用体现在 导听 导做
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