教学设计_《小白船》_三年级_胡昌燕.docx

小学三年级音乐下册小白船教学设计 胡昌燕教学目的： 1指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船。 2调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，促进创造性思维的发展。 3通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。教学重点、难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。教学过程： 一、组织教学 ，导入新课。 1欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。 2聆听小小的船，并进行简单的三拍子律动。 师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生：小小的船） 师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮） 3电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。 师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？ （学生简单讲述） 例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐后羿射日等等。 4故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？ 二、新课教学 1范唱歌曲。 利用多媒体课件范唱歌曲。并出示歌曲题目小白船。 （多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。 2听后教师提问。 师：歌曲是几拍子的？（3/4拍） 师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍） 师：3/4拍的强弱规律？（强 弱 弱）你能正确划拍吗？ 师：好！现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。 3、节奏练习 2/4 | | 2/4 有只 小白|船 | 3/4 | 3/4 有只|小白|船| 师：同学们！你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗？谁能边拍节奏边讲。（学生练习，教师给予肯定和鼓励） 4教师范唱，学生边听边思考。 思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言） 师：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。）师：现在同学们想不想快点学唱这首新歌呀？5学唱歌曲 1）出示歌谱。 师：这首歌里采用了3/4拍号，哪一句节奏与我们刚才练习的节奏相同？ 师：请同学们再仔细观察一下，看看曲谱当中有哪些知识是我们从前学过的？（圆滑线，连音线，渐慢等等）。2）请同学们跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。3）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。 4）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。 6学唱歌词 1）按节奏读歌词（教师拍手伴奏，学生划拍）。2）跟琴学唱第一声部旋律数遍。3）学生演唱第一声部，教师配合演唱第二声部（第二声部在第二课时重点学习）。 7处理歌曲的情绪 请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！ 三、创设舞台，发展个性。 （拓展部分）： 师：同学们，今天你们的表现太棒了，这首歌让你想到了什么呢？老师带来了一组图画，同学们愿不愿意和老师一起体验想象的快乐呢？（生：想） 师：月亮代表我们的心，歌声代表我们的情，舞姿代表我们的美，绘画代表我们的爱。老师相信，你的想象将是世界上最独一无二，最有创造的想象。让我们也插上想象的翅膀，尽情的唱起来，舞起来，画起来吧。 学生分小组分别练习唱、朗诵、表演与绘画。整个过程播放小白船的音乐，然后学生展示成果。 四、小结深化 ： 1师：今天这堂音乐课，你学到了什么？（请学生默想一分钟） 2师总结：小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略