三年级英语下册《Funny-cartoons》教案.doc

牛津版英语三年级下册Unit 10 Funny cartoons教学设计执教人：湛银银2016/5/20教学目标：1、能正确拼读6个单词:head,arm,hand,leg,foot,body2、能通顺、流利地朗读课文句子。3、会用句型“I have”“My is/are”来描述自己的身体特征。教学重点：认识并正确拼读身体各部分的单词。教学难点：1、名词的单数变复数。2、用“I have”来描述自己的身体特征。教学过程：Step 1 Warming up (课前热身)1、课前游戏.（big and small,short and long）2、播放卡通人物的图片，引入本单元话题Funny cartoons.（板书课题）Step 2 谈话导入1、教师介绍自己的新朋友Beebo.T:I have a friend .He is a cartoon,too.Look! He is coming . 2、播放动画，生听录音并向Beebo问好及介绍自己的姓名。Beebo：Hello! Im Beebo.T : Hello! Beebo.S1: Hello! Beebo.Im S2: Hello! Beebo.Im Step 3 复习旧知游戏：Lucky hand 通过抽奖游戏来复习已经学过的有关身体部位的单词。如：eye ear nose mouth hand hair face Step 4 新课呈现1、教学单词（1）、教学单词：head由刚刚的游戏引出单词head,出示Beebo的图片，并圈出头部。T:Look !This is Beebos head.教师带读单词head，拼写单词。然后学生齐读，开火车读，分组读。（板书单词）最后学习词组a big head,a small head与句子I have a big/small head.同理教学其他单词：arm,leg,hand,body,foot.（2）、lets chant说唱练习（3）、Look and say看图说单词。（4）、Fill in the blanks补全单词2、教学课文（1）、播放课文录音，学生根据老师发放的任务单完成任务一，听录音排序。（2）、再次播放录音，学生听录音跟读课文。（3）、生自由读，师巡视指导。（4）、生齐读课文。Step 5 巩固与拓展根据老师发放的任务单完成：Introduce myself 自我介绍Step 6 家庭作业 试着用英文介绍自己最喜爱的卡通人物。板书设计：Unit 10 Funny cartoons head arm,hand leg foot bodyI haveMy is/are教学反思：本节课主要内容为学习身体部位特征的表达，由游戏“touch your ”导入教学，通过触摸身体部位来让学生感知教学内容，在复习旧知识的基础上引入新知识，通过听听、说说、读读、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入教学，让学生在快乐中学习英语。在单词教学上让学生边做边学，并示范书写，养成正确良好的书写习惯，通过小小老师领读，组内群读等多种方式进行教学。在熟悉单词的基础上引入课文重点句型“I have ”，通过小组合作学习，练习重点句子，从而进入展示环节。本节课我尽量用英语组织教学，努力为学生创设各种情景，鼓励学生大胆对话，并用简笔画，图片，光盘等直观教具，为学生创造良好的听说环境。但还是存在一些不足之处：（1）对学生了解不够，没有全面兼顾，尤其是没有考虑到学困生的问题；（2）环节设计不很合理，高估了学生的能力，所以导学案内容设计得过多过难；（3）平