“师之韵”文化节策划.doc

“师之韵”文化节策划 “师之韵”文化节活动策划为响应xx年度迎泽奖学金评定工作，本着“展今日风采，成明日之师”的宗旨，为我部师范生提供一个全面展示自我风采，展示专业技能水平的舞台，通过以赛促练，带动和促进师范生师范技能训练工作的深入开展，提高我部师范生教学技能创新实践能力，加强师范生对教师职业能力培养的重视和认知，引导师范生自觉、自主地进行师范生基本技能训练，提高其从师任教的基本素质，文学部学生会学习部特举办“师之韵”文化节系列活动。 一、比赛项目设置及时间安排本次文化节系列活动设个人组和团体组，个人组包括讲故事大赛、多媒体课件制作、诗歌吟诵比赛、散文演讲比赛、书法比赛、教学设计与交流。 团体组由班级推出三名同学参加上述六项比赛（每人两项）。 个人组和团体组可同时参加。 比赛时间安排在10月中下旬，具体时间另行通知。 （一）讲故事大赛比赛内容参赛内容不限，可以是寓言故事，也可以是成语故事，要求内容积极向上均可。 比赛方式采用现场表演方式，每位选手场上时间控制在五分钟左右，每位选手至少制作一张幻灯片为背景，音乐及PPT自行准备。 评委现场打分。 （二）多媒体课件制作比赛内容呈送课件一份，与本专业有关，思想健康、视角独特、主题明确、语言流畅。 利用多媒体使用powerpoint及flash等方法来制作相关课件。 比赛方式课件播放时间五分钟以内，由专业老师进行评定。 （三）诗歌吟诵比赛比赛内容本次比赛吟诵诗歌方式自选。 吟经典诗词，诵千古美文。 比赛方式采用现场表演方式，由评委现场打分，配乐及幻灯片均需自行准备。 （四）散文朗诵比赛比赛内容本次比赛朗诵散文方式自选。 放飞梦想，秀出风采。 比赛方式采用现场表演方式，由评委现场打分，配乐及幻灯片均需自行准备。 （五）书法比赛比赛内容本次比赛分为钢笔组、软笔组和粉笔组三组进行。 比赛方式钢笔组、软笔组由参赛选手当场创作，由学习部干事监场，比赛结束后作品上交，由专业老师评定；粉笔组由评委老师当场打分。 （六）教学设计与交流比赛内容本次比赛要求为说课形式，参赛内容不限，可以采用板书，也可以采用多媒体课件进行说课。 比赛方式参赛选手按板书和多媒体课件分为两组进行，说课时间不超过10分钟。 二、比赛规则（一）参赛对象为 12、13级文学部各专业学生。 （二）每班选3名同学组成各班代表队进行团体组比赛，每名同学自选两个比赛项目。 个人根据自身特长任意选报个人组比赛。 三、奖项设置（一）个人组各项比赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干，并颁发证书。 （二）团体组根据总体成绩评出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发团体奖状。 四、组织报名（一）各班需填写第一届“师之韵”文化节系列活动报名表，并在规定日期前统一上交给文学部学生会学习部。 （二）报名截止时间xx年10月15日。 文学部学生会学习部xx年10月9日附1第一届“师之韵”文化节活动报名表班级_姓名姓名项目讲故事大赛多媒体课件制作诗歌吟诵比赛散文朗诵比赛书法比赛教学设计与交流团体组附2第一届“师之韵”文化节比赛项目评分细则讲故事大赛评分标准（十分制）1故事内容主题鲜明，内容充实。 4分2语言表达能力普通话标准，语言生动，表情自然，手势得体，不做作。 3分3服装仪表着装朴素端庄大方得体。 2分4时间把握时间控制在要求范围内，不过短也不过长。 1分5综合印象精神饱满，有风度，具有艺术感染力。 1分注保留一位小数多媒体课件制作评分标准项目类别说明教学内容 (15)科学规范性 （55）教学内容正确，无科学错误，无错误导向；文字、符号、单位和公式符合国家标准知识体系 （55）知识内容在所界定的范围内完整，逻辑结构清晰，层次性强，重点突出资源应用 （55）有和教学内容配合的多种媒体资料；采用规范化的引用标注，说明资源，无侵权行为教学设计 (20)目标组织 （55）教学目标清晰、定位准确，重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习活动设计 （10）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力习题设计 （55）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养技术性 (50)图像处理技术 （10）正确调整图像画布的大小、方向；应用图像的抠像技术、色彩处理技术；应用图像的合成技术；绘制与简单的图形；选用适当的图像格式；图像文件大小适宜音频处理技术 （10）选用适当的音频软件；应用音频的格式转换技术；应用音频的合成、剪辑技术；音频文件大小适宜视频处理技术 （10）采用适当的视频软件；应用视频的格式转换技术；应用视频的剪辑、合成技术；视频特效技术；应用音视频综合处理技术；视频文件大小适宜课件制作技术 （15）选用和教学内容及设计相适应的软件，避免非必要的插件使用；引用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确；注重使用软件特色功能表达教学内容；提供学习的评估功能；对学生的回答做出适宜的判断与纠正；尽可能地考虑到学生的多种解决方案；课件文件大小适宜运行状况 （55）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；没有“死机”现象，没有导航、链接错误，媒体播放正确、稳定；容错性好艺术性 (15)媒体效果 （88）文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当；各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣界面设计 （77）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理诗歌吟诵比赛/散文朗诵比赛评分标准形象风度（1分） (1)衣着得体，精神饱满，姿态得体大方 (2)表演能和吟诵融为一体，能通过表情的变化反映作品的内涵吟诵形式（2分）选手使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉吟诵形式富有创意。 吟诵表达（7分） (1)选手应在四到五分钟分钟