《昆曲的未来》策划书.doc

昆曲的未来策划书 昆曲的未来策划书（策划人11级广电新闻班和豫滇111511001） 一、背景（编导阐述）昆曲是发源于 14、15世纪苏州昆山的曲唱艺术体系，揉合了唱念做表、舞蹈及武术的表演艺术。 昆曲是我国最古老的剧种之一，也是我国传统文化艺术中的珍品。 以曲词典雅、行腔宛转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。 昆曲以鼓、板控制演唱节奏，以曲笛、三弦等为主要伴奏乐器，其唱念语音为“中州韵”。 昆曲在xx年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。 昆曲是明朝中叶至清代中叶戏曲中影响最大的声腔剧种，很多剧种都是在昆剧的基础上发展起来的，有“中国戏曲之母”的雅称。 即时，无锡昆曲社对昆曲起到了繁荣推广的作用。 昆剧是中国戏曲史上具有最完整表演体系的剧种，它的基础深厚，遗产丰富，是中国汉族文化艺术高度发展的成果，在中国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上占有重要的地位。 在18世纪后期，地方戏兴起，昆曲由于过于文雅和繁难，便呈衰落趋势。 1949年前，在全国范围内除“国风新型苏剧团”及“半付昆班”竭力延续昆曲艺术生命之外，已没有一个职业性表演团体，老艺人有的回家务农，有的摆摊糊口。 上海昆剧团是一所为数不多的一所教昆曲的学校，现在让我们走进上海昆剧团，看看在那里学习学生的教师和孩子们的状况。 二、片名、主题思路及主创人员昆曲的未来保护非遗，人人有责！从非遗出发，寻找其背后的故事。 学生努力学戏，梦想将来进剧团，学校境况差但也在坚持，与政府口头支持，不做实际行动做对比。 主创人员和豫滇、宋晓光、王焕青 三、目的意义如今昆曲已经没有了往日的繁荣，但有一批人仍然在坚持着，是挽留，是传承还是复兴？ 1、传承非遗以及非遗的保护问题； 2、引起上级部门对生存困难的艺术的重视； 3、通过影片的真实记录与客观描述，呼吁政府和社会真正关注中国传统文化。 四、地点及主要人物上海昆剧团张三江苏昆山人，一位从小学习昆曲并以其为生的老师。 热爱昆曲，愿意把昆曲这门中国的传统艺术传承下去。 李四江苏盐城人，生于贫困的农村，家里为了让他有一门出路，8岁时送到了上海昆剧团学习昆剧。 梦想着登上舞台，表演自己学习的成果。 五、形式与风格以纪实拍摄为主，辅之必要的采访。 （旁观、参与） 六、结构以时间顺序为主，张三这位老师和李四这位学生作为本片主人公贯穿始终。 真实记录他们在学校的学习及生活。 以时间顺序叙事。 七、拍摄要点、预测事件及注意事项 1、剧团周围的环境（寻一制高点拍摄全景及远景） 2、剧团内环境（全中近景为主，辅之以必要的特写镜头，主要包括就餐环境、宿舍、教室、排练场等） 3、固定镜头为主，跟镜头 4、切勿拍摄不必要的运动镜头 5、切勿出现基本画面硬伤 6、不同拍摄光线及照明情况下，设备的调整 7、事件记录的完整性 8、声音记录的完整性 八、设备Sony190一台，sonyA1c一台，三脚架一台，30盘磁带 九、预计时间进度表预计在一周内完成拍摄日期项目负责人及备注11月27日购买火车票11月28日借两台摄像机11月20日12月6日前期准备与策划12月7日14日完成拍摄（第一天是交流沟通阶段，只拍摄必要的镜头，现场安排。 ）12月15日25日完成剪辑 十、预算及资金预算（资金自筹） 1、交通费来回（火车、汽车）1500元 2、食宿费一周没人需交200元，共1000元 3、礼品费每位学生一支圆珠笔一个本子，100元 4、设备费磁带30盘，600元 十一、采访提纲老师 1、是什么支撑着他们一步一步的坚持着？ 2、他们是真心的喜欢还是出于什么别的目的？ 3、对于昆曲，对于复兴昆曲，他们有什么自己的想法？ 4、学生的？ 5、老师的？ 6、剧团的困难在哪？ 7、剧团对学员将来的去处如何打算