人教版七年级语文下册第二单元知识树.ppt

天津市滨海实验学校尹瑜2011年4月 义务教育课程标准实验教科书 人教版 语文七年级下册第二单元教材分析 说课标 说教材 说建议 说课程资源开发及利用 课程目标 本学段内容标准 编写意图 内容结构 立体式整合教材 评价建议 教学建议 思想道德 知识 能力 人文素质 识字与写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 第一单元成长 第二单元爱国 第四单元文化艺术 第六单元动物 第三单元名人 第五单元探险 文质兼美 篇幅难度适当 贴近学生兴趣 体会语文学习乐趣接受健康情感教育 黄河颂 艰难的国运和雄健的国民 最后一课 土地的誓言 木兰诗 爱江河 爱语言 爱历史 爱土地 爱民族 正音掌握朗诵诗歌技巧 做到有感情朗读 巩固朗读 掌握比喻的作用 分析心理 环境描写的作用 在写作中运用心理描写 积累字词 运用排比达意 借注解意 掌握文意并背诵 文章体裁 文章主题 作品时代 作品类别 黄河颂 最后一课 艰难的国运与雄健的国民 木兰诗 土地的誓言 现代诗 短篇小说 抒情散文 杂文 乐府民歌 黄河颂 最后一课 艰难的国运与雄健的国民 木兰诗 土地的誓言 歌颂黄河伟大而又坚强的精神 对本民族语言的热爱 对土地的热爱 在崎岖的历史进程中不断奋进的民族精神 有国才有家 热爱祖国 黄河颂 最后一课 艰难的国运与雄健的国民 木兰诗 土地的誓言 中国抗日战争全面爆发后 普法战争后 阿尔萨斯和洛林沦陷 九一八事变 十周年抗日战争期间 中国 五四运动 后 中国古代南北朝时期 黄河颂 最后一课 艰难的国运与雄健的国民 木兰诗 土地的誓言 诗歌艺术 时文佳作 时文佳作 时文佳作 千古名篇 1 与全册书横向联系 第一单元 成长 第二单元 爱国 第三单元 名人 第五单元 探险 第六单元 动物 第四单元 文化 二 与整个初中阶段相近主题的单元进行纵向联系 七下第二单元 八上第一单元 八下第四单元 九下第一单元 爱国主题 战争主题 民风民俗 爱国思乡 由易而难 由浅入深 由简单到复杂 激发爱国主义精神 学习民风民俗增进对民族的了解和感情 情境导入 注重朗读训练 介绍时代背景 师生互动交流 音乐图片导入 以诵读为主 抗日战争所需要一种伟大而又坚强的精神正是黄河的精神 围绕 颂 字展开教学 师生一起讨论黄河精神的现实意义 收集资料筛选信息研究问题 感知黄河在民族文化中的文化积淀 收集歌唱黄河的诗文 歌曲 了解黄河忧患保护黄河 黄河 母亲河 手段多样 标准多维 主体多元 学生自评 教师评价 生生互评 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 定性评价 形成性评价 学生平时表现和兴趣潜能的记录 学生的自我反思和小结其他师生评价 终结性评价 来自家长的信息 定量评价 分析学情提出建议 积极鼓励正面引导 过程与方法 知识与能力 情感态度价值观 识字与写字 感知爱国主义情感读出文章的情感 写作练习能表达自己的真情实感 阅读评价 能将课上学到的写作方法运用于写作如 心理活动描写修辞方法的运用等 阅读方法的得当运用培养良好的阅读习惯 语言表达 积极参与课堂活动表达自己的观点 课堂教学资源课外学习资源 各地区特有的自然 社会 人文等语文课程资源