《认识内能》说课稿正稿PPT课件.ppt

12 1 认识内能 说课稿 沪粤版九年级 上 第十二章第一节 上杭中学 邓高金 1 教材分析 这一节教材可分为两个部分 1 帮助学生建立内能的概念 2 了解改变内能的方法 教材首先引导学生复习分子动理论的知识 通过与宏观世界中的做机械运动的物体具有动能 被举高的物体具有势能比较 推论微观世界中不停地做无规则运动 相互间存在相互作用力的分子也具有动能和势能 让学生体验通过直接感知的现象 推测无法直接感知的事实这一科学方法 接着教材结合实例用分子动理论推论内能与温度的关系 温度越高 物体具有的内能越多 为学生探究改变物体内能的方法及判断内能的改变打基础 怎样改变物体的内能 教材用两个以不同的方式改变物体内能的例子启发 让学生用身边的两个物体做实验 探究还有什么方法可以改变物体的内能 通过归纳 概括 总结出改变物体内能的途径有做功和热传递两种 2 学情分析 学生除了在生物学科中接触过热能一词外 对内能概念一无所知 本节首先通过与机械能的类比 建立内能的概念 再结合分子动理论说明物体内能与温度的关系 最后通过学生活动展示改变物体内能的两种方式 这样安排符合学生的认识过程 思路比较顺畅 有助于学生逐步建立内能的概念 通过类比的方法使学生更形象的认识和理解内能 3 教学目标 1 知识与技能了解内能的概念 能简单描述温度和内能的关系 知道内能单位 知道改变物体内能的两种方式 做功和热传递知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例 2 过程与方法通过探究找到改变物体内能的两种方法 通过机械能认识内能 领会其中的类比法 3 情感态度与价值观通过探究 使学生体验探究的过程 激发学生主动学习的兴趣 通过演示实验 培养学生的观察能力 并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系 4 教学重点 内能的概念及探究改变物体内能的两种方法 教学难点 运用类比法认识物体的内能概念 5 教学准备 铁丝 多媒体课件等 6 教法 实验法 归纳法 类比法 7 教学过程 8 温故而知新 1 分子动理论的知识内容2 什么是物体的动能和势能 9 运动着的篮球具有 运动着的分子具有 动能 动能 共同点 运动着的 这组事物具有什么共同点 10 自由下落的石块和地球互相吸引具有 互相吸引的分子具有 势能 势能 共同点 互相吸引 11 被压缩的弹簧因各部分互相排斥具有 互相排斥的分子具有 势能 势能 互相排斥 共同点 12 分子动能 分子势能 将未知事物跟已知事物进行比较 根据它们的相同或相似 推知未知事物也可能有某种属性 这是科学研究的一种重要方法 类比法 13 一 内能的定义 物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能 14 一切物体都具有内能吗 一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动 那么一切物质都具有内能 讨论交流 一切物体 不论温度高低都具有内能 内能的单位 焦耳 J 15 同一灯泡在不发光和发光两种情况下 内能是否相同 温度较低 温度较高 哪种情况下内能比较大 为什么 等量热水和冷水的内能 内能是否相同 二 内能大小与哪些因素有关 同一物体温度越高 分子的无规则运动越激烈 内能越大 16 二内能大小与哪些因素有关 一桶20 的水 一杯75 的水 一杯75 的水比一桶20 的水的内能大吗 为什么 17 物体的内能还与哪些因素有关 对同一种物质 温度相同时 质量越大 物体内部分子数目越多 所以分子动能和势能的总和也会越大 即内能也大 对同一种物质 体积发生变化 分子间距发生变化 则分子间相互作用力的强弱也会发生变化 故分子间势能发生变化 内能也跟着变化 当物质的状态发生变化 分子间距也会发生变化 则分子间相互作用力的强弱也会变化 所以分子间势能发生变化 内能也变化 想一想 18 温度 分子动能 分子无规则运动的剧烈程度 体积和状态 分子间的距离 分子间的作用力 分子势能 质量 分子个数 物质的种类 分子的质量 影响内能大小的因素 19 同一物体 温度越高 内能越多 同种物质 相同温度 质量越大 内能越大 物体的温度 质量 体积和状态均不同 是无法比较内能大小 结论 20 内能与机械能的关系 物体内部所有分子的动能 势能之和 物体动能 势能之和 内能不为零 可以为零 21 例1 关于物体的内能 下列说法中正确的是 A 物体的运动速度越大 具有的内能越多B 静止的物体没有动能也没有内能C 静止的物体没有动能但有内能D 温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多 C 22 温度升高 物体的内能增加 思考 物体内能增加温度一定会升高吗 物体内能减少温度一定会降低吗 23 温度与内能的变化关系 1 物体温度变化 内能一定变化同一个物体温度升高 内能增大 反之 减小 2 物体内能变化 温度不一定变化温度内能 影响 一定 不一定 内能多 温度一定高内能多 质量一定大 错误 温度高 内能多质量大 内能多 正确 同等条件下 2Kg水的内能比1Kg水的内能多 物体的内能 种类 温度 质量 有关 24 这根铁丝 你能通过哪些方法使它的温度升高 使它的内能增加 想想做做 A 放在太阳下晒 B 在石头上摩擦 C 放在热水中烫 D 放在火上烧 E 用锤子敲F 放在手中捂G 用力反复弯折 25 A 放在太阳下晒C 放在热水中烫D 放在火上烧F 放在手中捂 热传递 B 在石头上摩擦E 用锤子敲G 用力反复弯折 做功 26 做功 热传递 做功和热传递都能改变物体的内能 27 28 压缩空气做功 使空气的内能增大 温度升高 1 我们观察到的实验现象是 2 物体燃烧的条件是温度 达到着火点 燃点 3 迅速向下压活塞 空气的内能 这是通过的方式改变空气的内能 棉花燃烧起来 升高 增大 做功 做功改变物体内能 外界对物体做功 物体的内能增大 29 将金属块在砂石上迅速地来回摩擦 金属块和砂石的温度 内能 这是通过的方式改变物体的内能 在这个过程中是将能通过做功转化为能 增大 升高 做功 机械 内 1 做功改变物体内能 30 气体推动塞子做功 本身的内能减少 温度降低 水蒸气液化成小水滴 将内能转化为机械能 做功改变物体内能实质是内能与其他形式能之间的转化 31 热传递 温度不同的两个物体互相接触时 低温物体温度升高 高温物体温度降低 这个过程叫做热传递 2 热传递 32 热传递的三种方式 热辐射 热传导 热对流 a b c 33 将铁丝放在热水中 实例分析 1 热传递的方式改变物体的内能 铁丝 吸收热量 内能增加 热水 放出热量 内能减少 3 热传递的过程实质 是内能转移的过程 2 热传递方向 内能从高温物体向低温物体传递 热传递 3 热传递的条件 是物体之间有温度差 注意 热传递方向 内能不是从内能多的物体向内能少的物体传递热传递实质 不是传递温度 34 做功和热传递的关系 做功和热传递改变物体的内能是等效的 提问 如果只知道水的温度升高 而没有看到改变内能的方式和过程 你能判断出是哪一种方式使水的温度升高的吗 35 课堂知识小结 板书设计 一 什么是内能 1 概念 物体内部所有的与的总和 叫物体的内能 2 单位 是 3 与温度的关系 同一物体 温度升高 内能 分子动能 分子势能 二 改变内能的方法 2 热传递 1 做功 做功和热传递改变物体的内能是等效的 焦 增大 36 堂上练习 1 用打气筒给自行车轮胎打气时 打气筒也会变热 通过什么方式改变气筒的内能 37 堂上练习 1 2 6 7 2 下列现象中 利用做功改变物体内能的是 填序号 1 冬天 人们用两只手掌相互摩擦取暖 2 在古代 人类钻木取火 3 冬天 人们往手心中呵气取暖 4 把烧红的铁块放到冷水中