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洛阳市第四十七中学初中部教学案课题青春故事节次别被流行风吹跑 不为追星所累教学目标知识与能力目标：通过教学让学生懂得流行风是源于人们对美好事物的追求，理解追逐流行风是青少年正常的心理特征。追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗 水的闪烁和内在美的升华。过程与方法目标：教学生正确对待流行风；选择适合自己的，别让自己迷失在各种外在诱惑之中。正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。情感态度价值观目标：教学生追求积极向上的生活，把握好流行风向标。欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。重点难点如何对待流行风？ 盲目追逐流行风的危害 认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星教学准备资料 多媒体课件模块学生活动教师活动预习1、观看小品追星族2、P40 P44表格填空3、阅读P46笑林检查督促预习展示引领一、展示中学生流行什么P40填空。二、讨论P40中学生追逐流行风的原因有哪些？三、辩论：流行风可不可追逐（分两组辩论）（参考阅读P43“专家信箱”和P45“如此追星”）四、展示P44表格填空，讨论我们要追什么样的“星”？五、展示中学生的风采（小组共同完成）让学生认识到追星是青春期正常的心理现象，但要有所选择，明白对明星的崇拜更多的应是他们的内在精神。引导学生认识到追星要有所为，有所不为，不能陷入到盲目的甚至是疯狂的追星行为中，否则我们将会丢失很多宝贵的东西。如青春、学业、尊严、健康等。评议反馈单项选择1、青少年做“追星族”要让自己心中的偶像发挥正面影响，就应该 （ ）A 穿名牌，过快乐生活。 B 盲目崇拜，一切都模仿明星。 C 理智有度，择其善者而从之。 D 学习偶像，不择手段提高知名度。2、甘肃省兰州市28岁女子林鹃（化名）12年痴迷刘德华，导致学业荒废、倾家荡产。12年来、沉默寡言的林鹃告诉央视记者：“我的情况跟普通的追星族并不一样，因为我对刘德华的喜欢不仅仅痴迷和执著，而是以自己的青春为代价的。”对于林鹃的追星行为，下面的分析正确的是 （ ）A、是盲目从众心理的表现 B、有利于良好个性的发展C、有利于高雅情趣的培养 D、有利于实现自己的理想和目标二、亮眼辨是非1、青春期的逆反是青少年心里不健康的表现。 （ ）2、流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓唐的。 （ ）3、张某的父母全部下岗，但他却非名牌不买，非名牌不穿。 （ ）4、“追星“是青春期少年极不成熟的表现。 （ ）5、真正的追星就是要模仿和学习自己所崇拜的偶像和明星的一切。 （ ）拓展思考题：秋天到了，天气渐渐凉爽了。妈妈利用星期天带佳佳去商场买衣服，逛了几家商场，妈妈看上的都是比较“土气”的衣服，佳佳坚决不肯要；而佳佳看上的“新潮”衣服，妈妈却看不惯，认为太时髦，不适合中学生。佳佳认为：“班上好多同学都穿这种时髦的衣服，
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