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文档简介
课堂积分奖励规则目录摘要1. 课堂积分奖励的意义方法2. 学生获得红星及绿星标准3. 红星兑换时间及管理4. 红星兑换流程及等级划分5. 奖品的设定及积分使用6. 构建积分奖励平台主题标语:红星你我他,互爱靠大家! 摘 要随着我校规模的发展不断完善和壮大,一些老师和学生的关键问题开始突出,学校的每个人身上又多了一份责任与耐心,我们怀着每个学生都是一颗种子的心理无私的奉献着。但是学生难管难教问题依然存在,为了老师有个好的课堂氛围,也为了学生课堂上有一个饱满的状态,一切为了学生!制定出这套积分奖励制度,希望能得以运用和完善!一、 课堂积分奖励的意义方法积分奖励是依附于课堂的一套奖惩体系,积分奖励不是目的,也不是制约学生的手段。主要是辅助教师课堂管理,和学生自身良好行为习惯培养的一种工具。从宏观角度来说,可以纳入教学管理和学校发展;从微观角度来说,是对在校学生的行为约束。以至于在运用过程中,要有一定的方法。1. 运用的原则:公平性原则;公开性原则;公开奖励原则;2. 方法运用:以生活为主导类型的学生(三好学生就是,吃好、喝好、玩好);“鸭子嘴”类型的(张同学,怎么了?身体不舒服吗?没听懂吗?);嘴上不服软类型的学生;家教缺失类型的学生;特材生二、学生获得红星及绿星标准(1)获得红星的标准:一个大脸猫兑换一个红星1. 孝顺父母尊重家人(2颗星)主要包括:孝顺祖父母,外祖父母,父母。给他们盖被子,洗脚,在家洗衣服,做家务。(这个考评标准是:我们前台和老师的观察留意给予的)2. 诚实守信、讲究卫生、(1颗星)3. 有爱心,乐于帮助他人(1颗星)4. 不大声喧哗、不捣乱课堂(1颗星)5. 每天的作业合格并获得笑脸的(1颗星)6. 每次周考成绩在80分获得(5颗星)7. 每次(月考2次)考试成绩在90分获得(7颗星)8. 考试成绩(月考2次)在100分以上获得(10颗星)9. 进步510分获得(5颗星)10. 进步1020分获得(10颗星)11. 进步2030分获得(15颗星)12. 进步40分以上一分等于一颗星注:以上符合条件皆可获得红星,分数以试卷为准,成绩不得作假。进步奖以月考为主。(2)获得绿星的标准:1.不尊重、不孝顺父母及家人的(获2颗绿星抵消10颗红星)2.不遵守课堂纪律(获1颗绿星抵消5颗红星)3.在校区大声喧哗吵闹者(获1颗绿星抵消5颗红星)4.打骂同学及老师(获2颗绿星抵消10颗红星)5.退学者奖励一律不予兑换(以现有没有兑换为主)三、 红星兑换时间及管理1. 兑换的时间及守则(1) 红星兑换时间:每周三兑换一次,周三全天皆可兑换(2) 当天没有兑换者红星自动储存在红星记录表里(3) 红星可以累积,但不可以转增或转借(4) 特殊情况协调当堂老师后予以兑换2.红星的管理(1)每天在公示板上更新学生的红星数量(2)按照数量对学生学生进行代号入座四、 红星兑换流程及等级划分1. 红星兑换的流程按照每天所积累的红星数量兑换相应数量的礼品,并进行登记。兑换过的学生,其红星数量和等级也要随之发生变化。2. 按照数量划分等级等级代号如下(仅供参考):2颗星书童 4颗星童生 6颗星秀才 8颗星举人 10颗星进士 12颗星三甲 14颗星二甲 16颗星一甲 18颗星探花 20颗星榜眼 22颗星状元 24颗星节度使 26颗星司马 28颗星尚书 30颗星侍郎 32颗星太史 五、奖品的设定及积分使用文具类:1. 五颗星兑换一块橡皮、小刀2. 十颗星兑换一支铅笔、自动铅笔、尺子3. 十五颗星兑换一个水笔三不同型号的4. 二十颗星兑换一个作文本、数学本、英语本5. 二十五颗星兑换一个文具盒6. 三十颗红星兑换一支钢笔,或水管类型的钢笔7. 三十五8.9.10.玩具类:1.十四颗星兑换悠悠球一个,贴画,.十六颗星兑换一个茁文大礼包(书皮、课程表、礼品袋、车贴、茁文字帖)十八颗星动漫类型的.二十颗星茁文书包一个六、 构建积分奖励平台积分奖励平台的建设是基于前台接待、学管老师、教学课程、课堂纪律四大板块的一个辅助的平台,这四个板块的积分可以灵活运用,统一管理,统一兑换。平台的建设主旨是要学生懂得孝道,学会仁爱,热爱生命,奉献社会;积分平台的建设是以兑换奖品为特色,随着学生长期在辅导学校上课,学生年龄的增长,兴趣的变化,其平台的建设要符合学
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