课堂积分奖励规则.docx

课堂积分奖励规则目录摘要1. 课堂积分奖励的意义方法2. 学生获得红星及绿星标准3. 红星兑换时间及管理4. 红星兑换流程及等级划分5. 奖品的设定及积分使用6. 构建积分奖励平台主题标语：红星你我他，互爱靠大家！ 摘 要随着我校规模的发展不断完善和壮大，一些老师和学生的关键问题开始突出，学校的每个人身上又多了一份责任与耐心，我们怀着每个学生都是一颗种子的心理无私的奉献着。但是学生难管难教问题依然存在，为了老师有个好的课堂氛围，也为了学生课堂上有一个饱满的状态，一切为了学生！制定出这套积分奖励制度，希望能得以运用和完善！一、 课堂积分奖励的意义方法积分奖励是依附于课堂的一套奖惩体系，积分奖励不是目的，也不是制约学生的手段。主要是辅助教师课堂管理，和学生自身良好行为习惯培养的一种工具。从宏观角度来说，可以纳入教学管理和学校发展；从微观角度来说，是对在校学生的行为约束。以至于在运用过程中，要有一定的方法。1. 运用的原则：公平性原则；公开性原则；公开奖励原则；2. 方法运用：以生活为主导类型的学生（三好学生就是，吃好、喝好、玩好）；“鸭子嘴”类型的（张同学，怎么了？身体不舒服吗？没听懂吗？）；嘴上不服软类型的学生；家教缺失类型的学生；特材生二、学生获得红星及绿星标准（1）获得红星的标准：一个大脸猫兑换一个红星1. 孝顺父母尊重家人（2颗星）主要包括：孝顺祖父母，外祖父母，父母。给他们盖被子，洗脚，在家洗衣服，做家务。（这个考评标准是：我们前台和老师的观察留意给予的）2. 诚实守信、讲究卫生、（1颗星）3. 有爱心，乐于帮助他人（1颗星）4. 不大声喧哗、不捣乱课堂（1颗星）5. 每天的作业合格并获得笑脸的（1颗星）6. 每次周考成绩在80分获得（5颗星）7. 每次（月考2次）考试成绩在90分获得（7颗星）8. 考试成绩（月考2次）在100分以上获得（10颗星）9. 进步510分获得（5颗星）10. 进步1020分获得（10颗星）11. 进步2030分获得（15颗星）12. 进步40分以上一分等于一颗星注：以上符合条件皆可获得红星，分数以试卷为准，成绩不得作假。进步奖以月考为主。（2）获得绿星的标准：1.不尊重、不孝顺父母及家人的（获2颗绿星抵消10颗红星）2.不遵守课堂纪律（获1颗绿星抵消5颗红星）3.在校区大声喧哗吵闹者（获1颗绿星抵消5颗红星）4.打骂同学及老师（获2颗绿星抵消10颗红星）5.退学者奖励一律不予兑换（以现有没有兑换为主）三、 红星兑换时间及管理1. 兑换的时间及守则（1） 红星兑换时间：每周三兑换一次，周三全天皆可兑换（2） 当天没有兑换者红星自动储存在红星记录表里（3） 红星可以累积，但不可以转增或转借（4） 特殊情况协调当堂老师后予以兑换2.红星的管理（1）每天在公示板上更新学生的红星数量（2）按照数量对学生学生进行代号入座四、 红星兑换流程及等级划分1. 红星兑换的流程按照每天所积累的红星数量兑换相应数量的礼品，并进行登记。兑换过的学生，其红星数量和等级也要随之发生变化。2. 按照数量划分等级等级代号如下（仅供参考）：2颗星书童 4颗星童生 6颗星秀才 8颗星举人 10颗星进士 12颗星三甲 14颗星二甲 16颗星一甲 18颗星探花 20颗星榜眼 22颗星状元 24颗星节度使 26颗星司马 28颗星尚书 30颗星侍郎 32颗星太史 五、奖品的设定及积分使用文具类：1. 五颗星兑换一块橡皮、小刀2. 十颗星兑换一支铅笔、自动铅笔、尺子3. 十五颗星兑换一个水笔三不同型号的4. 二十颗星兑换一个作文本、数学本、英语本5. 二十五颗星兑换一个文具盒6. 三十颗红星兑换一支钢笔，或水管类型的钢笔7. 三十五8.9.10.玩具类：1.十四颗星兑换悠悠球一个，贴画，.十六颗星兑换一个茁文大礼包（书皮、课程表、礼品袋、车贴、茁文字帖）十八颗星动漫类型的.二十颗星茁文书包一个六、 构建积分奖励平台积分奖励平台的建设是基于前台接待、学管老师、教学课程、课堂纪律四大板块的一个辅助的平台，这四个板块的积分可以灵活运用，统一管理，统一兑换。平台的建设主旨是要学生懂得孝道，学会仁爱，热爱生命，奉献社会；积分平台的建设是以兑换奖品为特色，随着学生长期在辅导学校上课，学生年龄的增长，兴趣的变化，其平台的建设要符合学