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个人礼仪 仪态 1 一 教材 学情 四 说教法 学法 五 说教学手段 六 说教学过程 七 说板书设计 二 说教学目标 八 说教学反思 三 说重点 难点 说课流程 2 一 说教材 仪态 选自航空工业出版社出版梁新 韦振墨 吕麟主编的 礼仪规范教程 中第二章第三节的内容 礼仪规范教程 是中等职业学校素质教育丛书之一 是酒店服务与管理专业必修课程 仪态是指人在行为中表现出来的姿势 主要包括站姿 坐姿 走姿等 站姿 坐姿 走姿的礼仪是在学习什么是礼仪概念后的具体内容 是学习其它礼貌礼仪的基础 3 说学情 我所教授的学生是酒店服务与管理专业一年级的学生 她们喜欢自己的专业 对专业有一些表面的认识 对专业知识有肤浅的了解 她们多喜欢表现自己 愿意并且能够刻苦进行模仿和训练 但在理论学习上她们缺乏自信 更缺少成就感 4 认知目标 掌握标准站姿 坐姿 走姿礼仪的动作要领 能力目标 能够熟练掌握和灵活运用优美站姿 坐姿 走姿的礼仪进行人际交往 情感目标 树立文明意识 养成高度自制力 建立自信心 二 说教学目标 5 教学重点 通过理论与实践相结合的教学训练使学生理解和掌握标准站姿 坐姿 走姿的具体要求 做出标准动作 教学难点 对站姿 坐姿 走姿动作要领的理解 改正不正确的行为习惯 塑造体态美 培养良好的仪态修养 三 说重点 难点 6 针对本节课的内容 我采用讲授法 演示法 指导法和研究性教学法 通过确定真实的任务 让学生以小组为单位践习任务 要求学生在活动中积极支持相互协作勤于探索 通过学生 学生 教师 学生争论与协商各自的理解 公开地共同体会分享见解 归纳行为要素 培养学生学习的能力 共同承担学与教的责任 四 说教法 7 实训法 表演法和小组合作学习法旨在构建合作互助的课堂学习小组 创设民主和谐的课堂教学气氛 以学生为主体 在互动合作的人际交往和学习中使学生掌握学习内容 有力地促进学生集体观念的形成和个性的发展 五 说学法 8 多媒体教学是提高中职教育的有效手段 利用多媒体覆盖面宽 理解多元 直观性强等特点为学生学习服务 六 说教学手段 9 环节1 前提测评 1分钟 环节2 导入新课 4分钟 表演情景题 两个学生扮演面试考官及面试者 现场表演一段面试情景 其他同学可以观察到他们走姿 站姿 坐姿 进入面试室的礼仪 问题归纳式 环节3 认定目标 1分钟 出示课件 明确目的 引起学生的有意注意 七 说教学流程 10 环节4 导学达标 15分钟 教学重点的讲授 主要突出教师的主导地位 知识点 站姿 坐姿 走姿的要领 事例分析法 结合生活进行讲解 站姿 坐姿 走姿的种类和应用 图片结合示范 强调直观 七 说教学流程 11 一 站姿 女士的基本站姿 侧放式 前腹式 12 男士的基本站姿 侧放式 前腹式 后放式 13 男士的基本站姿 侧放式 前腹式 后背式 14 苍梧中职礼仪队员到外见习 15 苍梧职校礼仪队员风采 16 苍梧职校礼仪队 17 二 正确的坐姿 男士正确坐姿女士正确坐姿 18 双手平放在双膝上 双手叠放于一条腿的中前部 双手的摆法 19 侧腿式 标准式 重叠式 前交叉式 双腿的摆法 20 女士坐姿 21 22 坐姿训练 23 男士坐姿 24 25 三 走姿 正确的走姿要求 1 头正 2 肩平 3 躯挺 4 步位直 5 步幅适度 6 步速平稳 正确的走恣 26 后退步 侧身步 27 环节5 达标练习 15分钟 教学难点的突破 主要突出学生的主体地位 方法 演示法和指导法 练习方法 七 说教学流程 照镜子练习 顶书 夹纸练习 结组练习 28 29 环节6 达标测评 5分钟 拓展延伸 配合音乐表演 展示各种站姿 环节7 课堂小结 3分钟 回放目标 学生总结 强调学生自主学习 环节8 课后作业 1分钟 每天练习各种站姿20 40分钟 并且分解段进行考核 评比 七 说教学流程 30 八 说板书设计 个人礼仪 一 站姿 二 坐姿 三 走姿 1 女士的基本站姿2 男士的基本站姿3 站姿的禁忌 1 坐姿的基本要领2 女士常用坐姿3 男士常用坐姿4 坐姿的禁忌 1 规范的走姿2 变向时的走姿3 走姿的禁忌 31 成功之处 利用网络信息覆盖面宽 理解多元 直观性强等特点为学生学习服务 把知识与实际生活结合起来 以任务驱动的形式尽可