科研论文：浅谈幼儿的依赖性

1 / 6 科研论文：浅谈幼儿的依赖性 科研论文：浅谈幼儿的依赖性 【摘要】我国教育家陈鹤琴先生曾经说过： “ 凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。 ” 心理学研究表明：独立自主意识是全面发展的基础，独立性越强，发展得越快越好。纲要中指出 “ 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 ” 心理学研究表明：独立自主意识是全面发展的基础，独立性 越强，发展得越快越好。纲要中说的：要热爱每一位幼儿，尊重幼儿的个体差异。 【关键词】依赖性孩子自信心自我服务独立性 现时的孩子，在家都是 “ 小皇帝 ”“ 小公主 ” ，都是 “ 饭来张口，衣来伸手 ” 。有的，吃一顿饭，要爷爷奶奶、爸爸妈妈哄着来喂；甚至还要爷爷奶奶、爸爸妈妈追着来喂饭；有的，爷爷奶奶、爸爸妈妈，怕 “ 小皇帝 ”“ 小公主 ” 们累着或是受到任何伤害，就会凡事都不会放手让孩子去尝试，而是一直陪伴在孩子的身边。久而久之，孩子自己动手的机会少了，而孩子长期处于这个过分爱护的家庭氛围之中，往往2 / 6 容易产生依赖的心理。 也就是说，有了这样爱，也就导致了孩子对家人有着很强的依赖心理。那我们应如何去纠正孩子对成人的依赖呢？我觉得可从以下几方面做起： 一、为孩子营造宽松、安全、谈话氛围 其实，孩子对成人的依赖是一种不良的表现，如果在孩子学前时期得不到及时的纠正，这样发展下去将会对孩子的将来造成很大的危害，这就有可能会产生以下两种不良的后果：一种是依赖性较强的人，性格将表现得极为的柔弱，属于缺乏自主型。遇事不能独立思考，没有主见，甚至日常生活中的琐事都要别人为他拿主意。另一种依赖性较强的人则是属于缺乏自信型。多数表现在生活中总 是感到事事不如别人，对周围的事物颇为敏感，甚至可能由于某些微不足道的羞辱而成为自卑的人。 当在与依赖性强的孩子谈话时，先与孩子来个亲密的肢体语言 亲亲，抱抱，让他们感觉到老师是很喜欢他的。然后，就进入我们的谈话内容。在与其谈话的过程中，多运用了一些鼓励的词语：如 “ 你能行 ” 、 “ 你可以自己来 ”“ 试试就知道 ” 等，这可消除孩子紧张的心理，使其树立了自己的自信心。 二、锻炼孩子的独立性，自己的事情自己做 我国教育家陈鹤琴先生曾经说过： “ 凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力3 / 6 很重 要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。 ” 再则，心理学研究表明：独立自主意识是全面发展的基础，独立性越强，发展得越快越好。 如果想让孩子能尽快的改变对成人依赖的心理，在日常生活中，我们就要多放手让孩子自己去做些力所能及的事，如：喝水、穿鞋、穿衣服等等，这些都需要他们独立去完成简单的委托 “ 任务 ” 。凡是孩子能够做到的，我们都尽量不插手，而是在旁看着他，这给了孩子足够的时间去思考、尝试，发现自己的能力。让孩子感觉自己有能力去做好某件事情，就要果断地去做。当一发现孩子做到了，我就会及时给予表 扬，如向他伸出双手与其互拍一下，并大声到 “ 嘢 -嘢 -嘢 ” 或是送给他一个大母指 “ 叔叔 ” 。当孩子经过几次老师对他的“ 放手 ” 锻炼后，他的独立性将会增强了不少，同时也学会了自己的事情自己做。 三、及时发现孩子的闪光点，增强其自信心 在日常活动的各环节里，我们都要留心去多观察，去发现孩子身上的闪光点，如当孩子很喜欢玩片片玩具，而且想象力很丰富时，每次在他拼完片片玩具后，我们都要在全班孩子们面前展示这孩子的作品，并且鼓励孩子，大胆 的向小朋友介绍自己的作品。然后，老师就在小朋友面前及时的对他进行表扬，树立他的自信心。又如在表演活动中，见到有些孩子刚要站起来，身体却又缩了回去，头低低的。见状后，我4 / 6 们就要马上走到孩子的身旁，摸着他的头说： “ 你就试试看，好吗？ ”“ 好 ”“ 我相信你是行的，你是最棒的！ ” 当他听到后，他就会抬起头看看老师，这时的我们就要及时的给予他微笑，并坚定的对他说： “ 去吧，相信自己，你是行的！ ”然后，及时给予他一个最强的鼓励，这时他就会走出去表演了。这时的孩子，在老师和小朋友的鼓励下他终于表演完了，而班上的孩子们也会在我们的带 领下为他鼓掌，他的脸上将会露出久违的笑容。 在此同时，我们也可在平时的日常生活当中，尝试着请他帮助老师做一些事情，比如 :帮老师放放杯子，帮老师挂挂毛巾，帮老师收拾一下玩具，让他感觉到自己的重要性，使其慢慢的增强自信心。对于他的每一个小小的进步，我们都要及时的给予他表扬和奖励，使其自信心大增。 四、家园共育，提高孩子的自我服务意识 纲要中指出 “ 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 ” 因家长是老师的教育伙伴，所以我们 和孩子的家长要经常保持联系，对孩子依赖性的问题，及时地与孩子的家长沟通、交流，并与家长一起共同探讨相关的措施，使孩子的家人认识到孩子虽小，但也能够做一些力所能及的家务事。并建议孩子的家人，要坚持让孩子自己去完成自己可以完成的事情，给予孩子充裕的5 / 6 时间，切莫代劳。面对孩子不可避免的失败，千万不要大声的去责怪孩子，以免挫伤孩子的自尊心和积极性。同时，我们还要及时和孩子的家长达成共识，共同建立对孩子的奖励机制，及时对他的进步进行奖励，激发孩子的自我服务意识，从而缓解了孩子对成人较强的依赖心理。 总而言之，要孩子改 掉对成人的依赖的不良行为，就先要打开孩子的心灵。同时，在与他相处的时候，我们要有一颗真诚的爱心，真诚的言语、肢体动作来和他成为朋友，让他感受到老师的爱，使其在你的身上获得一定的安全感，他才会向你敞开心身。你才能真正的走进他的内心世界，了解他的需求。其次，就是帮助他能尽快的融入到集体当中，不再做个局外人。因为，人是要融入到社会当中去的，人是离不开集体的，我们的孩子也不例外。我们就要让孩子尽快的去适应集体里的生活，感受到在集体里的温暖，渐渐地体会到有朋友的快乐，不再是一个局外人。再则，就是要帮助孩子发现自身的优 点，让孩子在鼓励、被欣赏当中逐渐的去树立自己的自信心，并掌握一些与人交往的技能。在此同时，还必须要注重与