系主任个人工作总结

1 / 15 系主任个人工作总结 2016年度目标任务完成情况自查报告 2016年是我院迎接高等职业院校人才培养工作评估的关键一年，一年来，建工系以在院党委及各领导的亲切关怀和建工系体师生的共同努力下，进一步加强内涵建设，创新工学结合的人才培养模式、深化课程改革进程、改善实训条件、加强精品课程建设，在思想建设、党政工作、教学管理、科研工作、学风建设、学生管理和社会服务等方面都取得了良好效果，较好地完成了党委、行政的各项工作任务，基本实现了既定目标，具体情况汇报如下： 一、深入贯彻落实科学发展观，进一 步加强本部门思想政治工作于党政工作。 建工系坚持以科学发展观统揽工作全局，本着“以人为本”的原则，充分调动全体教职员工的工作积极性和主动性，努力构建“和谐”向上的工作环境。 首先是坚持学习，增强战斗力。为进一步创建学习型系部，制定了详细的学习计划，在全系范围内有计划、有步骤地开展了一系列学习活动。以培养教学名师、专业带头人和骨干教师为重点，先后外派教师进修学习先进教学和课程改革理论，极大地提高了教师的整体素质；鼓励青年教师下企业，去工地带实习，增强了教师的教育、教学能力。 其次是坚持民主集中制，增强凝聚力，加强了决策2 / 15 和办事的民主化和制度化。使得部门工作清正严明，领导班子团结务实、廉洁自律，全系上下成员相互支持，相互信任，爱岗敬业、增强了团队凝聚力、战斗力，保证了政令畅通。 二、以课程建设为抓手，加强内涵建设，进一步做好教学管理工作。 各教研室严格按照教学计划的要求，认真细致做好教研室教学 计划，落实完成相关教学任务。全体教师做到了教案和教学进度计划齐全，多媒体教学的课程比例高，教学过程、课程考核规范。 重视各个阶段的教学检查，完 善教学工作评价制度、教学检查制度、系级督导和评课制度等多项过程质量监控制度，信息畅通，反馈及时，保证了教学质量；完善了自我评价、学生互评、教师评价、企业评价相结合的多元化教学质量评价体系。 专业建设工作。材料工程技术专业、建筑工程技术专业成为我院重点建设专业，同时，材料工程技术专业也被陕西省评为省级重点专业。另外，材料工程专业教学团队也成为我院首批建设的优秀教学团队；水泥煅烧技术与设备也被列入我院精品课程进行建设。 材料工程技术专业作为我院特色专业，我们凝练出了“ 6 5 1”特色 人才培养体系、“五步循环，螺旋上升”3 / 15 人才培养模式和 “六元一体”递进式的核心课程教学模式，使学生“带薪顶岗实习和就业”一体化，连续三届毕业生一次就业率达到 100%。 经过多年的实践与探索，初步形成了建工系“ 3+”预就业顶岗实习的人才培养模式及答辩，使学生顶岗实习和就业合二为一，聘请企业技术人员为企业导师加强指导，安排专业教师分区域开展技术指导和管理，重点培养完全职业人）。依据这一人才培养模式，我们通过“推出去，请进来”的双向人才选择途径，使得 07 级毕业生一次就业率达到 96%以上。 积极探索“订单式”培养，主动将 08 级材料工程技术专业班外置于陕西 满意水泥厂，试行“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，校企共同确定教学内容。在学习上，教师、车间师傅实行双导师制，实现教室、车间合二为一。在生活上，将校园生活和车间生活融合起来，同时水泥厂还给学生一定的生活补贴。学校还派遣专业课老师根据调整的教学内容进行教学，将与水泥厂生产密切的知识进行重点讲解。关系较远的专业知识进行删减。目前我们 08 级有部分学生在满意水泥厂进行顶岗实习。从水泥厂了解情况来看学生动手能力强，实践知识丰富。得到 了用人的单位的认可，目前有两名学生已经提拔为车间主任助理，一名学生被提拔为助理总4 / 15 工。满意水泥厂希望今后与我们学校进一步合作，这为我们学校的材料专业发展提供新的机遇。 对各专业指导委员会进行调整和完善，进一步优化组织机构成立了建筑工程类和材料工程类专业教学指导委员会，成功的召开了第一次专业教学指导委员会，会上各专家对建筑类 5 个专业人才培养方案提出了很多修改意见。 课程建设 1、对系课程开发小组分工进行细化，进一步加强各专业教学团队带头人和骨干教师工作职责。 2、 进一步深化课程改革，创新教学方法与内容 组织任课老师编写相应课程标准，根据技术领域和职业岗位的任职要求，设置课程体系和选择教学内容。 教学手段灵活多样，有效应用现代信息技术进行教学。 6 个专业共确定了 9 门专业技能课，制定了“教、学、做”一体化教学方案，并在本学期试行。在 08 级材料班试行“将学校搬到工厂”，实行“半工半读”，全方位“教、学、做”一体化。 实践教学 将实践课作为教学的重要核心环节，纳入到各专业 的人才培养方案之中，使理论教学与实训、实习密切联系，实践 类课时占总课时的 50%以上。 打造双师结构和双师素质的教学团队 5 / 15 1、教学团队建设。我们在与满意水泥厂合作办学探索“订单式”教学的同时。我们派林社宝等六位专业课教师在满意水泥厂进行“挂职”锻炼。教师在水泥厂一方面管理学生日常生活并进行专业课教学，另一方面还兼任水泥厂的职务。这样使得很多刚从高校走出来的青年教师对水泥厂生产工艺及设备有了进一步了解。对专业课的教学有了更好的把握。同时我们教师还利用现场条件积极探索新的教学方式如：案例教学法、讨论法、任务驱动法等。这些都收到了良好的教学效果。 2、进一步优化师资队伍结构。积极聘请行业企业专业技术人员和能工巧匠担任各专业专业课教学和实习指导，实现顶岗实习指导教师有企业技术人员和能工巧匠担任。 三、深化校企合作，加强实训基地的建设 为加强学生的动手能力，增加学生的就业优势，一方面加强了校企之间的合作，增加实习基地，另一方面增强了校内实训基地的建设，为学生的实践提供了可靠的保障。 校企合作 经多方联系和不断的努力，我系校外实训基地已建成 13 个，正在建设的有 30 多个。 例如，已与铜 川市新区自来水厂、铜川市新区污水处理厂、铜川市品冠雅居装饰有限公司、陕西五鑫建设工程有限公司、铜川鸿源开发公司、陕西华源房地产公司、陕西6 / 15 风光无限装饰公司、中海装饰有限公司等 10 多家企业联系，初步确定了校企合作意向，等待协议签定。 陕西铜川中国耀州窑陈炉陶瓷总厂签定了“建筑面积为 2000 平方米， 陶瓷生产设备 20 台”租赁合同。 09 级给排水专业在秦岭水泥集团、新区供水公司、新区污水处理厂、陕焦化工有限公司高层建筑工地进行一周的认识实习，且在学校进行为期一周的金工实习。 09 级建 筑装饰专业在新区进行装饰画实训一周，又分别在新区、老区和耀县进行装饰构造实训一周，学生反映效果良好。 10 级各专业班都在各自的实训基地进行了认识性实习，进一步增强了专业学习的兴趣和动力。 校内实训室建设 校内实验实训室已建成 7 个，正在计划建设中的校内实验实训室 10 个。如投资约 90 万元建成的材料工程技术专业的岩相分析实验室和水泥生产中控摸拟实训室，已投入使用。所建的实验实训室得到了很好的管理和使用，发挥了重要的作用。 四、加强学生教育，努力建设和谐文明的校园环境 通过各种途径，加强学生素质教育。对 08 级毕业生分别进行了实习动员会、就业创业报告会。帮助学生树立了创业意识，增强了学生的创业信念。已经毕业学生和民营企7 / 15 业成功创业者关于创业历程的现身说法和生动演讲，极大了激发、鼓舞了学生们的创业激情。 坚持每周周日召开班团会，辅导员老师都能提前组织，准备，并及时跟班辅导，及时的对学生进行教育和引导，不断增强班团会的针对性和教育意义，提高了班团会的教育水平。同时建工系安排专人对各班班、团会的开展情况进行及时的检查和监督，为班团会的认真、顺利开展提供了保证！ 注重发挥党员的先锋模范带头作用，注重以党建促团建，以党风促团风、学风和工作风气。充分发挥系团总支及班团支部的作用，多次 系主任个人述职报告 系主任个人述职报告 系主任个人述职报告 各位领导、各位代表： 上午好！ 过去的一年，在各位的指导、支持和宽容中，我作为旅游系主任兼党总支负责人，较好地履行了工作职责，取得了一些成绩。现将情况汇报如下，请予以审议。 一、牢记责任，勤奋工作。面对“商贸旅游”中的“旅游”二字，我深感责任重大，压力沉重。所以我工 作很勤奋，能认真履行职责，比如我整个暑期就很少休息，忙于xx 市职业院校旅游类师资培训班和招生等方面的工作。 二、讲求和谐，稳定队伍。旅游系师生队伍出现了8 / 15 稳定、和谐、积极向上的喜人局面。比如在学院教师教学比武中我系取得了年度总分第一名的好成绩；在学生方面，本系取得了 12 级新生军训队列、军歌比赛两个第一名，取得校运会甲组第一名、趣味比赛第一名、乙组第三名，取得艺术节团体总分第一名，组队代表 xx 市参加湖南省对台知识电视抢答赛取得第二名的好成绩，为 xx 市争得了荣誉。 三、坚持创新，寻求发展。 一是协助学院与 xx 饮食集团股份有限公司开展了实质性的联合办学。 二是协助学院建立了 xx 市职业院校旅游类师资培训基地并开办了首期培训班。 三是实施了以职业能力培养为一条主线、以外语能力和人文素质培养为两条辅线的专业建设。在职业能力培养方面，开展了导游校外实训如先后分韶山、岳麓书院、省市博物馆等线路进行仿真带团实训，以及客房、餐厅、插花、调酒、茶艺等一系列实训；在外语能力培养方面，已建立英语导游班和韩国语导游班，在本系涉外 63 1、 632 及空乘 63 1、烹饪 621 四个班接受教务处和人文系英语集中分层次教学的试点并取得成功经验；在人文素质培养方面，唱响 xx 弹词爆发保护非物质文化遗产大地震，由旅游系为主排练的代表学院的芙蓉曲韵节目荣获 xx 市首届校园曲艺之星大赛一等奖，由姜昆颁奖，这一活动先后有 12 家媒体做了 18 次报道。 四是认真做好招生就业工作， 9 / 15 共招收高中后大专生 320 人，并通过积极参加学院举办的供需见面会和本系走出去联系，使应届毕业生就业基本有了着落。 四、认真教学，勤于科研。上下两个学期都担负了旅游资源与开发课程的教学任务，并认真负责 。共撰写了旅游方面的科研论文 5 篇计近 3 万字，其中获省一级学会论文一等奖 1 篇、三等奖 1 篇，省二级学会论文一等奖 1 篇。 五、廉洁自律，乐于奉献。我觉得，做人不一定要顶天立地，但要堂堂正正。我能做到自重、自省、自警、自励，无不廉洁行为，并努力打造旅游系思想健康和廉洁的氛围。 一年中也存在一些不足，如党的建设和思想政治工作有待进一步强化。在新的一年中一定努力进取，创造佳绩！ 谢谢！ 系主任个人述职报告 2016 年工作总结 2016 年倏然而去，回顾工作，总结经验，以启迪来年。在去年 的基础上，本人沿着既定工作计划，以创新的要求对全系的工作进行管理，本着以人为本的思想，对全系的人力物力进行调配，充分合理地利用所有的教学资源，以求最大的教学与学生管理效益，全系的工作在 2016 年的基础上，有了较大的起色，取得了一定的创新效果。 2016 年是经济与管理系有史以来教职员工最多、学生数量变化最大、最多的一年。总体来说，今年本人坚持以教学工作为中心的10 / 15 基本原则，使全系的工作主要呈现出以下几个特点：全系工作的指导思想明确。根据学院的发展规划，我系在开学之初，就制定了工作指导思路，即：以日常管理为基础，以 师资建设为重点，以提高效率为手段，以制度建设为保障，以实践教学为突破口，以实习就业为落脚点，加强教学与学生管理的结合，全面推进经济与管理系的各项工作。制度建设有长足的发展。本期，我系对教学管理制度、教研室工作制度、教师考核制度、实习与就业推荐制度、实习就业管理制度等重要制度进行了修订。现在各种制度基本完善，在制度的约束下，全系的管理就变得简单而有效了。实践教学开展得较好，有一定特色。本期，我系各个专业教研室都根据系里开学之初的布置，在期中相继开展了实践教学环节。实习与就业工作得到合理的安排与规划。本期，根据 我系下学期毕业生多，实习与就业压力大的情况，我系提前对实习与就业工作做出了规划，将相关的制度进行完善，并将相关的安排提前通知学生，提高了透明度。合理规划毕业生工 作，把毕业生的管理办法、教学与实习安排以书面的形式随学生成绩单通知家长，让学生家长知道什么时候该做什么，什么事情是必须要做的，以配合学生及教学管理工作的开展。下面，从几个方面，阐述本人本年度的工作与管理情况。 一、教学管理 11 / 15 1、师资队伍建设取得明显成效。经济与管理系通过企业顶岗实践、外派学习培训等方式培养 16 名骨干 教师，使教师的教育教学、科研开发能力和实践教学水平得到了极大的提高。并鼓励教师考取会计师、质量工程师、物流师、市场推销师、电子商务师、心理咨询师等相关中级以上职业资格证书，提高双师素质教师比例，其中，今年老师取得了物流师二级职业资格证书。 2、教学工程项目建设取得优异成绩。教学工程项目建设是经济与管理系教学工作的重点。经济与管理系通过教学工程项目建设，促进了教学改革的不断深入，进一步提高了教学质量。经济与管理系工商企业管理教学团队获省级教学团队称号；工商企业管理专业获批中央财政支持的职业教育基地 ，并于 10 月份顺利提交项目任务书。经济与管理系上下协作，并通过制定相关制度，进一步推进二项建设的不断完善，推进优质教学资源的建设和共享。 与此同时，继续完成两个省级特色专业建设点 工商企业管理专业和物流管理专业的建设，加强了院级特色专业和院级精品课程的 建设，为继续申报高一级的教学工程项目打下了良好基础。 3、教学改革不断深入。为规范教学行为，合理调整课程结构，打造品牌优势专业，实现专业、产业的有效对接，12 / 15 依据中原经济区和平顶山产业发展需要，兼顾沿海发达地区产业升级趋势，我 系结合教育部颁布的专业教学标准，构建“岗位专业技能 +质量专业技能”的复合型高端技能型人才培养体系，有针对性地调整了 2016 级人才培养方案，构建了面向职业岗位需求的以应用能力和职业素养培养为核心的课程体系。 在课程体系中专业核心课程具有十分重要的地位，其教学效果对于保证复合型高端技能型人才培养质量起着关键作用。为推进专业核心课程的整体改革和全程实现，我系依据 2016 级人才培养方案，于 2016 年 9 月启动了专业核心课程改革。各专业制订 2016 级人才培养方案所有专业核心课程整体改革实施方案和工作推进计划 表，首批专业核心课程改革将于 2016 年 6 月底结束。 2016 年我系也面临个别专业招生急剧下滑的态势，其中会计专业下滑 20%，商务英语专业 2016级新生只有 7人。招生人数下滑也说明了专业改造及申报新专业的迫切性，因此， 2016 年我系结合区域人才需求状况及兄弟院校的招生及就业情况，对我系现有的八个专业重新进行了论证，拟在改造老专业的同时，积极筹备申报新专业。对于商务英语专业，重新论证其存在的必要性，对于会计、工商管理等老专业，重新提炼专业特色，积极进行教学工程项目申报，加大专业改革与课程改革力度，力 求办出特色，提升专业知名度及美13 / 15 誉度。 同时，通过充分的调研，拟以老专业为依托，在现有的师资、实训设施基础上，筹备申报会计电算化和房地产经营与估价专业。 4、积极组织、参加各级技能大赛。职业院校就是要在实践环节上突出学生实操能力的考核。以生产成果的形式展示学习成果， 更具有评价的准确性、合理性和激励性。学生技能大赛拉动了职业院校人才培养模式的变革，在教育教学模式创新、专业设置、课程内容改革方面更加注重实用，竞赛的项目及要求， 使教学内容与生产实际需要、职业资格鉴定考核等内容接轨， 促进了 职业院校学生职业技能鉴定等工作的开展。由于技能大赛涉及到的职业能力内涵宽泛，不仅有技术能力要求，而且包括具有广泛适应性的一般职业能力的培养，使培养的学生既有较高的职业技能，又有一定的职业岗位转换的适应能力，从而获得较强的就业能力和可持续发展能力。教师也通过职业技能竞赛得到了锻炼，在竞赛过程中，教师要参与比赛项目或专业的技术标准的研究，要与行业企业专家零距离接触，详细了解企业用人的标准，模仿企业的真实环境，通过校企合作来检验教育教学质量，引领学院教育教学改革。 技能大赛是改变学生职业生涯的动力，是 学生就业与创业的桥梁，是教育教学改革的牵引车，是学生职业技能14 / 15 展示的平台，教师、学生齐上阵， 相互学