信息集成说课稿PPT课件.ppt

必修6 1信息集成说课稿 拉毛措 Page 2 说课内容 教材地位和作用 教学三维目标 教学重点与难点 学情 教法与学法 教学过程 Page 3 一 教材的地位和作用 本节内容是总结性内容 是前几章中的媒体素材经过加工后 为表达一个主题 将其有计划有目的地组织起来 是前几章内容的延续 提高和加深 也是后面章节学习信息发布与交流的前提和依据 通过对本节的学习后 学生将亲历一个完整的信息集成的一般过程 是提高学生信息素养的环节之一 Page 4 二 教学三维目标 1 知识与技能 了解信息集成的定义 掌握信息集成的一般过程 知道信息集成的各种工具 并能初步学会制作主题鲜明的作品 2 过程与方法 根据主题作品的信息集成思路 经历作品的选题 规划 制作和测评的全过程 明确信息集成的一般步骤 3 情感态度和价值观 培养学生正确的全局观和良好的审美观 Page 5 三 教学重点与难点 理解信息集成的一般过程 制作主题鲜明的作品 选择合适的信息集成软件 对主题素材进行集成 鲜明地表达主题 Page 6 四 学情 通过初中信息技术与高中信息技术前几章的学习 学生已经初步具备了使用网络搜集相关信息的能力 并能利用相关工具软件对文字 图片等信息进行加工 但部分学生在信息处理能力上存在差异 在教学中会采用合作学习和个别指导来帮助学生顺利完成任务 Page 7 学法 教法 讲授法 演示法 任务驱动法 自主学习 合作学习法 五 教法和学法 Page 8 六 教学过程 1 创设情境 引出主题本环节从学生日常生活入手 结合他们平常登录的QQ空间以及最近观看的高三毕业纪念视频 引入新课 由于这些他们平常都在接触 能够很容易激发学生的学习兴趣 然后 结合电子集成作品 对学生进行情感教育 帮助学生树立正确的价值观 从而为后面制作作品时选择表达主题提供准备 Page 9 六 教学过程 2 通过师生交流 形成概念给出5个问题 让学生观看视频 这5个问题围绕信息集成的定义这个主线 然后师生之间进行交流讨论 形成信息集成过程的定义 这个过程是在老师的引导下刺激学生的感觉器官 从而总结出信息集成过程的概念 不仅提高了学生的思维能力 也让学生发挥了自己的概括总结能力 起到了抛砖引玉的效果 3 通过分析 总结过程由学生办黑板报时的过程作为引导 以及学生作品欣赏时的五个问题的提出 引导学生从感性认识上升到理性认识 主要由学生分析得到信息集成一般过程的四个步骤 选题立意阶段 设计规划阶段 开发制作阶段 评估测试阶段 进一步强调本节课的重点 信息集成的一般过程 Page 10 六 教学过程 4 体验信息集成的一般过程信息集成的每个阶段都是环环相扣的 按照学生分析得到的信息集成的一般过程 让学生去体验一个完整的集成过程的每个阶段 前三个阶段根据布置的任务 任务驱动法 结合学生的已有知识 进行小组合作学习 和相互探讨交流的形式 共同体验信息集成的过程 老师在这里引导下即可 而最后一个阶段 可以通过选取具有代表性的作品进行评价 让学生形成独立评价的能力和良好的审美观念 进而突破这节课的难点 选择合适的信息集成软件和正确的素材进行集成 鲜明地表达主题 Page 11 六 教学过程 5 知识小结信息集成的目的是使信息能被合理 清晰 有效地组织起来以表达主题 信息集成的一般步骤 6 课堂实践根据课后实践作业 让学生对信息集成作品进行评价 以学生制作的视频 幻灯片为例 Page 12 六 教学过程 7 拓展延伸信息集成工具具有多样性的特点 决定了选择工具时的灵活性 只有在平常的学习中不