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文档简介

牛顿第三定律 参赛选手 成林岭 西华师范大学 教材分析 教法学法 学情分析 教学过程 结构安排合理 承前启后 人教版新课标高中物理必修一第四章第五节 教材分析 1 教材分析 1 1 讨论法 引导学生运用物理知识分析相关实际问题2 实验法 教师演示实验 师生互动实验3 讲授法 重视学生对概念的理解 区分和知识点联系 1 理论联系实际 注意牛顿第三定律的现实意义2 主动探究 积极参与课堂的全过程3 注意前后知识的联系 形成体系 始终把握学习的全局 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 创设情景 分析讨论 实验探究 分析比较 总结巩固 视频一 冰面上 坐在小车上的孩子推别人 自己也会向反方向滑去 视频二 人从船上跳上岸 船会往后退 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 实验探究 创设情景 创设情景 实验探究 联系比较 总结巩固 分析讨论 创设情景 实验探究 联系比较 总结巩固 分析讨论 课堂练习 如图A B静止叠放在水平桌上 画出A B的受力示意图 哪对力属于作用力与反作用力 解 对A B作受力分析 N和N 为A B之间的相互作用力 创设情景 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 创设情景 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 相互作用力与一对平衡力的辨析 实例分析 创设情景 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 小结课堂知识 强调牛顿三条定律的相互联系 帮助学生综合理解 运用三条定律 形成知识体系 安排课后练习 巩固知识 牛顿
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