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文档简介

1 / 3 统计学教学计划 统计学基础教学大纲 一、教学目标 使学生具有较强的统计思维能力，能读懂统计年鉴、统计公报等，了解社会经济统计基础知识，具备较强的数据搜集、整理、分析、解释的能力。要求学生系统掌握社会经济统计的一般原理和方法以及数量分析的基本理论、基本方法，熟练掌握 经济问题的统计数量分析的基本技能。 二、教学方法 1、课堂讨论法 课堂讨论是统计学基础课程教学过程中需要大力提倡的教学方法。课堂讨论教学手段的运用是提高课堂教学效果的重要保证，不 论是理论讲授还是案例分析，都离不开课堂讨论的形式。在课堂教学中大力提倡课堂讨论，讨论中各种观点的相互碰撞，锻炼了学生独立思考问题、解决问题的能力，学生学习的积极性会明显提高。 2、案例教学法 在课堂教学中运用案例教学法的案例演示能够较好地引导课程内容的展开，激发学生的学习兴趣；通过对案例的分析能够较好地促进学生的思考，加深对统计理论的理解。通过对不同内容案例的运用能达到普通说教所无法做到的效果，如通过违法案例的警示作用，能够较好地提升学生2 / 3 的专业意识。案例分析教学法的最大特点是能很好地 培养学生分析问题和解决问题的综合能力，同时其表现形式生动活泼。 三、教学进度安排 2016 级应用统计学专业指导性教学计划 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx 大学 教学日历 2016 2016 学年第一学期 课程名称：统计学 授课班级： xxxxxxxxx 班级 教材及参考书籍：统计学郑 葵主编、哈尔滨工业大学出版社 Xxxxxxx 系 主讲教师： xxxxxxx 系主任： 辅导教师： 制订日期 20xx 年 8 月 15 日 教学日历制订说明：统计是认识社会的有力武器，统计信息是社会经济信息的主体。人们从事经济研究和各种社会经济管理活动，都必须学会运用统计工具，掌握基本的统计原理和方法。通过本课程的讲授，能使学生掌握统计学的基本理论，了解我国宏观经济核算体系及社会经济统计指标体系，学会社会经济统计的基本方法和基本技能，从而打下比较扎实的业务基础。使学生在今后从事社会实践工作中能进行统计调查、统计资料整理、进行综合统计分析为各种经济管理工作及经营决
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