第16课 北魏孝文帝的改革 导学案

1 / 6 第 16 课 北魏孝文帝的改革 导学案 莲山课 件 k 第 16 课北魏孝文帝的改革导学案 【目标要求】 1识记与理解 知道内迁的五个少数民族名称，掌握北魏孝文帝改革的主要内容，理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程。 2.能力与方法 通过对孝文帝改革的背景、内容和影响的探究，培养学生归纳和分析问题的能力；根据课文内容，通过孝文帝迁都相关史料的学习和迁都原因的探究，从而培养学生的史料阅读和理解能力，论从史出以及全面分析问题的能力；通过识读“ 学习汉族风俗文化 ” 相关图表，培养学 生识读历史图表的能力；通过学生分小组的 “ 体验历史 ” 活动，来培养学生体验历史和语言表达能力；通过小组讨论对孝文帝改革的评价，从而培养学生对历史事件正确评价的能力。 3.情感态度与价值观 少数民族的内迁，出现了民族大融合趋势，使学生认识到中华民族的历史是各民族共同缔造的，从而产生对历史的认同感；学习孝文帝锐意改革的史实，培养学生勇于创新的意识，深化改革意识；介绍少数民族的生产、生活方式，学习各民2 / 6 族大融合的史实，使学生感知民族美，感受民族的和谐美。 【预习导学】 1.从东汉末年起， _、 _、 _、 _、 _等少数民族纷纷内迁。北朝时，内迁的少数民族中，以的影响最大。 2.孝文帝借鉴汉族的 _，实施一系列新的制度，加强对经济和官吏的管理。 3.迁移都城。 494年，孝文帝把都城从 _迁至 _。 4.大力推行学习 _的政策。孝文帝让鲜卑贵族改用汉姓，他带头将自己的姓名有拓跋宏改为_。他提倡和鼓励鲜卑人改穿 _、与汉族_、 _，规定 30 岁以下的贵族官吏在朝廷上必须说汉话。 5.北魏孝文帝改革加速了 _民族大融合的过程。 6.那时，在中原大地上，更多的少数民族群众改变了_，学习汉族先进的农业生产技术，定居下来，成为 _。汉族则从少数民族那里学 到 了 不 少 _ 的 经 验 和_加工制作技术。 【问题探究】 在我们今天的 56 个民族中已经鲜卑族 了，有人认为由于当3 / 6 年孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族消失，所以，孝文帝改革不值得肯定，你同意这个观点吗？说说你的理由。 【例题精析】 1.北魏孝文帝改革的根本目的是（） A.增加财政收入 B.适应民族融合的趋势 c.巩固鲜卑贵族的统治 D.学习汉族文化 【解析】本题考查学生历史与政治知识的综合运用能力。从选项看，似乎每个选项都没有错误。但统治者采取的一切措施都是为巩固他的统治服务的。故选 c 项。 2.某 “ 元 ” 姓同学对自己的姓氏产生了兴趣，在上网查询时才发现历史上曾有将拓跋氏改为元姓的历史。询问它发生在（ ） A.秦始皇大同一时期 B.商鞅变法时期 c.汉武帝时期 D.北魏孝文帝改革时期 【解析】本题考查学生辨析能力。解答本题首先找到题干中的关键词是 “ 元姓 ”“ 拓跋氏 ” 可知是北魏孝文帝改革中采取寒性的内容。故选 D 项。 【目标检测】 1.历史上称之为 “ 五胡内迁 ” 不包括下更哪个少数民族（） A.匈奴 B.鲜卑 c.羯 D.吐蕃 世纪 30 年代，统一我国的北方的少数民族是（） A.鲜卑 B.匈奴 c.羌 D.氐 4 / 6 3.为了接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制，魏孝文帝不顾保守派贵族大臣反对，迁都洛阳，时间是在 年年年年 4.北魏孝文帝迁都洛阳的原因是（） A.受到北方其他少数民族的侵扰 B.孝文帝仰慕洛阳城的繁华 c.扩大鲜卑族的地位和影响 D.为了接受和学习汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制 5.下列属于北魏孝文帝为了改革而做的模范行为的是（） 迁都洛阳 将自己的姓名由拓跋宏改为元宏 用汉字处理公文、写诗 加强对经济和官吏的管理 A.B.c.D. 6.魏书记载：（孝文帝） “ 诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ” 这里的 “ 北俗之语 ” 是指（） A.匈奴语 B.汉语 c.鲜卑语 D.胡语 7.南北朝时期，我国北方少数民族政权中通过汉化推动社会进步，影响最大的是（） A.商鞅变法 B.贞观之治 c.孝文帝改革 D.戊戌变法 8.下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是（） 加速了北方各族封建化的进程 促进了北方民族大融合 增强国家军事力量 使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 5 / 6 A.B.c.D. 9阅读下列材料： 改革是社会发展的强大动力。改革开放 30 年以来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国 正一步步向世界强国迈进。 请你结合商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关史实探究以下问题： （ 1）北魏孝文帝改革的内容中有关思想文化方面的重要措施是什么？这场改革有何进步意义？ （ 2）商鞅变法中有关废除奴隶主贵族特权的内容是哪一项？商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义 【质疑反思】 【预习导学】 1.匈奴鲜卑羯氐羌 2.政治制度和经济制度 3.平成洛阳 4.汉族文化风俗元汉服通婚学说汉话 5.黄河流域 6.游牧民族农业居民畜牧业生产畜产品 【问题探究】 不赞同。因为评价历史人物或 历史事件，应该看其是否顺应了历史发展的潮流，是 6 / 6 否有利于社会的进步。孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的过程，促进了北方民族 大融合，鲜卑族汇入了更先进的以汉族为主体的政治、经济、文化体系中，融入到中华 民族的大家庭中，有利于社会的进步，所以应该加以肯定。 【目标检测】 9.（ 1）大力推行学习汉族文化风俗的政策，如改汉姓，说汉话，穿汉服等