第17课 内战烽火

1 / 5 第 17 课 内战烽火 文 章来源 m 第 17 课内战烽火教学目标 基础知识 了解 抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变 掌握 美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山 能力训练过程方法 识别插图处理信息 从课文和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力（两手准备） 梳理教材分析时局 通过毛泽东赴重庆 谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓果断插向大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性 讨论探索 毛泽东去重庆谈判的原因、刘邓大军挺进大别山的作用 情感态度价值观 爱党情感 2 / 5 中共中央为了争取国家的光明前途，灵活机动地应对和处理复杂局势，显示了作为中国革命事业领导核心的风采，她是值得信赖的 思想意识 在党的领导下，人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大，青年学生必须具备积极进取 的人生态度和坚强意志 教学重点重庆谈判、挺进大别山教学难点挺进大别山的正确性 战局发生变化、由守转攻时机成熟 教学过程 导入新课：组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：1、中共七大的召开，在历史上起了什么作用？（为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。） 2、中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？（答：黑暗的前途 老状态，光明的前途 独立、自由、民主、统一、富强的新国家） 承上启下，教师讲授：蒋介石依靠美国的支持，想要维持大地主大资产阶 级的独裁统治。美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护它在中国的利益。他们勾结起来，阴谋发动内战。中共中央面临着错综复杂的局面，为了争取光明前途进行了一系列斗争，在历史上留下了值得细细品味的片段。 组织学生学习和探究新课 3 / 5 重庆谈判 1、学生观察 88 页插图美国军用飞机空运国民党军队到内战前线，思考回答： A、这幅图反映的历史事实是什么？（抗战胜利后，在蒋介石的要求下，美国帮助蒋介石运兵，准备进攻解放区。） B、美国的目的是什么？（把中国变成它的殖民地） 2、但是，蒋介石一边运兵，一边又电邀毛泽东到重庆谈判，这是为了什么？（进一步赢得内战的准备时间，也为了制造舆论来欺骗人民。） 3、毛泽东去重庆谈判，能改变蒋介石发动内战的既定方针吗？（不能。因为蒋介石的既定方针是要维护大地主大资产阶级的统治，中共的目的是要推翻这种反动统治。） 4、 “ 活动于探究 ” ：既然阻止不了内战的爆发，作为中共中央领导核心的毛泽东该不该亲自到重庆去谈判？（让学生自由发表看法，只要能够自圆其说，不管说该或不该，都应给予鼓励。因为说不该的同学，至少还保持着对蒋介石的警惕，对毛泽东安全的顾虑。这种朴素 的情感应该得到呵护。） 5、事实是 毛泽东冒险去了，结果怎样？（揭露了蒋介石假和谈的阴谋，同反动派在政治上进行了较量，最终达成了有利于人民的双十协定，使自己在政治上获得了极大的主动） 教师小结、过渡：后来蒋介石很快就撕毁协定、发动进攻，但也很快地走向失败。 转战陕北 1、完成 91 页 “ 练一练 ” ：应选 B（中原解放区）。4 / 5 2、西北人民解放军为什么能够粉碎敌人的进攻？（主动撤离 保存实力； “ 蘑菇 ” 战术 拖垮敌人；引进 “ 口袋 ” 全歼敌军。） 3、这个历史事实说明什么道理？（中共制定了正确的作战 方针和方法，才能以少胜多、以弱胜强、粉碎敌人的进攻。党的正确领导是革命胜利的关键。） 教师小结、过渡：当时蒋介石的主要兵力同时也在山东进行“ 重点进攻 ” ，毛泽东说他这种兵力部署 “ 好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。 ” 只要攻其薄弱，从中间突破，就可以直接威胁敌人的心脏地区。承担这项战略任务的是刘邓大军，他们进攻的方向是大别山。 挺进大别山 1、蒋介石何时发动内战？（ 1946 年 6 月） 2、头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进 攻，我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下，大量歼灭敌军，粉碎了敌军的进攻。战争形势的变化，使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。） 3、 “ 动脑筋 ” ：为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？（当时战局已经发生变化，敌军的进攻被粉碎，我军具备了