初中信息技术教材教法PPT课件.ppt

初中信息技术 教材与教法 主讲 吴炳煌湘乡市教育局教研室 1 主要内容 课程设置依据教学目标与定位教学内容与要求新教材教学建议教学过程实施建议教学质量评价新教材实施中的问题 2 一 课程设置依据 湖南省教育厅决定 从2001年9月1日起 全省普通高中 大中城市初中开设信息技术必修课 2003年新学年开始 经济发达地区初中开设信息技术必修课 2005年新学年开始 全省所有初中以及城市和经济较发达的地区小学开设信息技术必修课 并争取尽早在全省90 以上的中小学开设信息技术必修课 3 中小学教育信息化工作包含 信息技术课程开发工作校校通工作信息技术与课程整合工作 4 教育思想 教学体系向注重现代社会所必须的信息获得 处理 传递能力的转变 注重知识的传授转向重视创新精神和实践能力的培养 5 教学要求 发挥学生的主动性 体现个性化教学发挥学生的积极性 创造性 竞争力培养学生主动学习和自学能力 6 体会 计算机学科是一门新兴学科 发展速度极快中小学的计算机教育是一门启蒙性教学培养学生正确的学习方法 为今后学习打好基础 7 体会 教师作为知识的传授者改进教学方法 提高教学质量把学生看作教育的主体促进学生的自主学习激发学生的学习动机让学生自己去发现规律 进而认识规律 8 二 教学目标与定位 1 教学目标 信息技术教育是现代社会全面素质教育的一个重要组成部分 其目标是培养现代社会接班人的信息素质 所谓信息素质是指学生的信息意识 信息伦理道德修养和主动高效地获取信息与处理信息的能力 9 21世纪对人才素质提出的重要内容是 吸引 处理 创造信息和组织利用 规划资源的能力 善于适应环境 改造环境和开拓进取的应变能力 既讲竞争 又善合作 协调共进的组织能力 但无论哪一种能力都应从青少年开始培养 10 2 教学任务 信息技术基础知识 操作技能教育 信息意识和信息伦理道德教育 信息接收 处理 表达应用能力教育 11 3 学科特点 发展性特点 日新月异 综合性特点 涉及众多学科 应用性特点 应用性学科 工具性特点 知识 工具 应用于一体 实验性特点 精讲多练 趣味性特点 12 三 教学内容与要求1 编写思想 根据2000年国家教育部颁布的 中小学信息技术课程指导纲要 试行 的精神 本套教材的编写以计算机和网络技术为主 让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能 激发学生学习信息技术的兴趣 提高学生收集 处理和应用信息的能力以及利用计算机进行自主学习 探讨的能力 教育学生正确认识与技术相关的伦理 文化和社会问题 负责任地使用信息技术 培养学生良好的信息素养 为适应信息社会的学习 工作和生活打下必要的基础 13 2 教材特点 1 教材结构 模块组织 2 教学活动 任务驱动 3 呈现方式 图解过程 4 编写体例 方便教学 14 1 教材结构 模块组织 本套教材根据 中小学信息技术课程指导纲要 试行 中的 课程教学内容安排 所列的知识内容 按实际完成任务的需要进行整合 以模块化结构设计 体现在每一册教材上 是按章节编写 15 2 教学活动 任务驱动 本套教材克服了以往计算机教材从软件说明到软件说明 只重视叙述的严密性 软件说明的系统性 忽视学生生理心理特点 认知能力和解决问题的需要的弊端 从完成具体真实的 任务 出发 引导学生在完成任务过程中学习相应的知识或技能 这样学生既掌握了计算机的操作技能 又提高了利用信息技术解决实际问题的能力 16 3 呈现方式 图解过程 本套教材摒弃了过去教材从文字到文字的软件使用说明书式的冗余的表达形式 大多数内容以形象直观的图解形式出现 把实际操作的 屏幕显示的与书上见到的完全统一了起来 这样 既有利于学生自学 又有利于专职教师和非专职教师根据教材进行教学 17 4 编写体例 方便教学 本套教材精心设置了 学习目标 知识内容 扩展知识 操作练习 等栏目 其中 学习目标 使学生明确所要掌握的知识 使教师了解这一节知识与 指导纲要 中的有关内容要求的对应关系 这样 既方便了教师把握教学的内容 又方便学生明确学习的进程和目标 18 3 内容安排 考虑到各地区 各学校的条件差异 为了方便学校合理地组织教学 本套教材可根据可校的师资 设备 课时等条件灵活选择或组合使用 19 内容安排 第一册第一章信息与信息技术第二章Windows操作系统第三章系统资源管理第四章计算机安全 20 内容安排 第二册第一章建立个人文档第二章编辑修改文档第三章排版制作文档第四章编辑特色文档第五章应用文档制作 21 内容安排 第三册第一章神奇的因特网世界第二章观察世界的窗口第三章超越时空的信息传递第四章建立班级主页第五章多媒体作品展示 22 内容安排 第四册第一章建立电子表格第二章填写表格数据第三章分析表格数据第四章图示表格数据 23 4 课时安排 初中1 2年级四学期每学期一册每周2 4课时 24 5 设备要求 奔腾以上型计算机 联网 能上Internet 硬盘保护卡 多媒体教室 NEWclass 深蓝易思等 25 5 设备要求 关于Internet教学设备 单机模拟对等局域网模拟拨号上Internet Winget 对等网 专线上Internet Windows2000Server Exchange宽带上Internet Windows2000Server Exchange 26 四 新教材教学建议 27 1 使学生具有较强的信息意识 较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作 社会的影响 由 计算机 改为 信息技术 这一过程 并不是简单的教材升级 实际上标志着由纯计算机教学体系向注重现代社会所必须的信息获得 处理 传递能力的转变 通过实践 新教材比较注重学生能力的培养 学生所学的知识比原教材多 都感到学生的学习积极性高 学生兴趣大 学生非常喜欢上计算机课 另外新教材的教学方式是以任务驱务为教学主线 注重培养解决问题的能力 28 实践信息时代与我们的生活 29 谈谈自己的观点 在我国 虽然互联网刚刚起步 但是 你是否注意到互联网给我们的日常生活带来了什么变化 互联网使你的生活发生了什么变化 你是否认为互联网是你每天生活中的不可分割的部分 为什么是 或为什么否 30 集体讨论问题 1 你喜欢在互联网上做什么事 2 你多长时间检查一次你的电子邮件 3 在过去几年中 互联网对你家庭的生活方式有任何影响吗 如果有影响 则有什么影响 4 在过去几年中 互联网是否改变了你父母的生活 如果是 则发生了什么变化 5 列出互联网给你生活带来的好影响和坏影响 31 活动 1 访问家人或朋友 了解他们使用互联网之前和之后的生活 他们是否能够通过互联网做一些他们以往无法做的事情 这对他们的生活有什么影响 为校报写一篇论文或文章 或将你的论文与全班同学分享 2 进行调查 以确定互联网对你们班学生的生活有什么影响 你可以为你的调查建立一个网上表格网页 或使用文字处理软件 写下各种问题 以确定他们在家里或学校中怎样使用互联网 包括关于上网时间数量和他们在网上做什么的一些问题 建立你的调查后 让所有学生都参加这项调查 编辑数据并向你的全班同学陈述 32 2 了解计算机基本工作原理及网络的基本知识 能够熟练地使用网上信息资源 学会获取 传输 处理 应用信息的基本方法 33 加大了信息方面的篇幅重视计算机的基本原理 特别是网络方面的基本知识所有的应用都围绕着学会获取 传输 处理和应用信息 34 3 掌握运用信息技术学习其他课程的方法 任务驱动的目的所在明确信息技术学科作为一门工具学科 只有溶入到学科中才能体现出信息技术学科的重要性目前的实施体会 结合信息技术讨论学科与其他课程的结合 35 4 培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习 探讨的能力 以及在实际生活中应用的能力 36 以学生为主体 教师为主导 教师在上课时应有该意识关于开展的研究性学习情况 37 5 了解程序设计的基本思想 培养逻辑思维能力 新教材力求更好地体现程序设计的思想摆正计算机应用与计算机科学的关系 38 6 通过与他人协作 熟练运用信息技术编辑 综合 制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品 教材的拓展篇 提高篇比较注重这方面的问题在基础篇学完后 要求学生学会制作多媒体作品以小组的形式共同完成一个作品的制作 培养学生的合作精神 充分发挥每个人的特长 以求得共同发展 39 7 能够判断电子信息资源的真实性 准确性和相关性 实践活动网上信息与纸质信息谈谈自己的观点 从网上获得的信息与从纸质信息产品 书 报 杂志等 上获得的信息相比 你认为哪个更可靠 为什么 40 集体讨论问题 1 网上信息有什么特点 2 纸质信息产品有哪些类型 它们各有什么特点 3 网上信息存在哪些出错的可能性 41 活动 1 把班级分成几个小组 让每个小组去不同的网站 看看这些网站提供的信息是从哪里来的 作者是谁 向全班同学报告各种结果 42 活动 2 报社 杂志社和出版社去调查纸质信息产品的出版过程 看看这些单位有没有措施来控制纸质产品的质量 包括产品中所提供的信息正确与否 成品对比原稿是否存在文字输入错误等 写一篇有关 不同纸质信息产品信息可信度 的报告 43 活动 3 集体讨论有关 如何保证网上信息的正确 的各种措施意见 44 8 树立正确的科学态度 自觉地按照法律和道德行为使用信息技术 进行与信息有关的活动 45 规范的使用计算机 正常关机 不能在上机时偷偷地玩电脑游戏 不传播病毒 不使用来路不明的软件正确地使用网络 做到不传播不制作反动的 黄色的 暴力的内容版权意识 46 实践3计算机的天敌 病毒 电脑病毒在互联网上会像野火一般传遍全世界 使各地的电脑瘫痪 阻塞电子邮件服务器 该病毒的各种拷贝 copy cat 变形病毒也到处出现 你的电脑被感染了吗 你关心这类病毒传遍全世界的速度有多快吗 47 谈谈自己的观点 你是否关心电脑病毒的破坏能力及其传遍全世界的速度 为什么关心 或为什么不关心 48 集体讨论问题 1 在你生活周围是否有感染电脑病毒的事例 2 病毒有哪些传播途径 3 避免电脑病毒的最佳方法是什么 4 反病毒软件是否总会拯救你的电脑免受病毒感染 为什么会 或为什么不会 5 应该采取什么措施来对普通大众进行关于如何防御各种病毒的教育 49 活动 1 调查一下 确定是否有挽救病毒造成的破坏的任何方法 给你们学校的网络管理人员写一封电子邮件 告知他 她你的调查结果 2 制作一张海报 放在电脑室内 告诉大家防御各种病毒的方法 3 为你们的校报写一篇文章 或者 为你们学校的网站制作一个网页 讨论各种病毒和防御它们的方法 50 五 教学过程实施建议 1 教学建议 以任务为驱动 不必一定要求其软件使用的完整性 要让学生通过学习能举一反三 力求知识的准确 叙述的通俗 对概念不轻易下定义 体现以学生为本的思想 使学生会灵活应用计算机 51 每章的教学活动建议章节安排的建议 52 2 学生作品范例 电子演讲稿作业版报制作作业EXCEL作业网页制作作业 53 六 教学质量评价 1 学校评价学生学习过程的评价学习的主要过程 在一个章节结束后 可分组完成一个大型作业 结合学生作品 EXCEL 网页 54 2 地区的评价 结合本地的情况 介绍计算机等级考的方法 内容 一试 基础知识 WINDOWS98的使用 二试 文档编辑排版三试 网页的制作 没有标准的答案 四试 多媒体作品制作五试 电子数据表的操作 55 七 新教材实施中的问题 1 教学是门实践性很强的工作 目前计算机教师青年有具多数 所以青年教师的培养是当务之急 56 2 计算机教师的工作量普遍较重 教学任务 学校行政任务 虽然计算机教师在学校中往往得到重视 如承担了许多现代化管理和现代化教学的工作 但不能不看到这些教师忽略了本身计算机学科的教学教法的研究 计算机是一门新学科 知识更新很快 教师往往较重视自身的专业业务进修 对教学过程研究较少 57 3 新教材的编