第12课 “英特纳雄奈尔”一定要实现导学案

1 / 4 第 12 课 “英特纳雄奈尔”一定要实现导学案 第 12 课 “ 英特纳雄奈尔 ” 一定要实现导学案 一、学习目标： 1.掌握巴黎公社的建立过程 ,了解 五月流血周 的基本史实。通过认识巴黎公社政权的性质 ,提高历史分析能力。感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗的革命精神。 2.记住国际歌的原名、词作者、曲作者、主要内容及历史意义，并感受这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。 二、本课重、难点： 1.重点： 了解 “ 五月流血周 ” 和国际歌的创作背景、经过。 2.难点： 联系时代背景，客观 、公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施。 三、教学过程： （一）导入新课 ,揭示目标： 我们的国歌是什么？有一首和我们国歌歌词及旋律有点相似的歌，叫国际歌，大家听过没有？这首歌的旋律和歌词气势磅礴、感人肺腑，它的创作背景是发生在 19 世纪 702 / 4 年代法国巴黎的一段可歌可泣的真实历史故事。 （二）自学指导： 学生自读课本第 64 66 页内容，认真思考，回答下列检测题：（展示问题） 1.巴黎公社成立的历史背景是什么？ 2.巴黎公社成立后制订了哪些措施？你认为巴黎公社所实行的这些措施对吗？为什么？ 3.巴黎公社的高潮是哪个历史事件？巴黎公社战士在该历史事件中表现出来的哪些品质值得我们学习？ 4.国际歌的词、曲作者分别是谁？为什么这首歌能成为响彻全球的无产阶级革命战歌？ （三）学生自学，独立思考，教师巡视，个别指导。 （四）学生积极回答，教师点拨： 1.请学生简单讲述有关普法战争的内容和巴黎公社成立的经过，理解巴黎公社成立的历史背景。 2.学生简述巴黎公社措施，理解巴黎公社是世界上无产阶级建立政权的第一次尝试。对这些措施进行分析讨论，每组指派一个代表概括本组的主要观点 ,最后教师进行总结 ,指出各组的优点与不足 ,并给出参考性答案。进一步让学生分析巴黎公社的措施出现失误的原因 ,从而认识巴黎公社的时代局限性。 3.结合本课插图巴黎公社保卫战简述巴黎公社部分战士3 / 4 英勇斗争的场面和不怕牺牲的大无畏精神 ,对学生进行精神感染和情感教育。巴黎无产阶级为保卫公社同资产阶级反动势力进行了殊死的斗争 ,表现出无产阶级崇高的英雄气概。 4.指导学生朗读国际歌原词 ,语调要激昂雄壮 ,播放国际歌剪辑，通过国际歌的歌词和曲调让学生感受其雄壮的旋律和巴黎公社战士坚贞不屈 ,不畏牺牲的精神。让学生说一说他们眼中的 国际歌，教师点评 ,概括学生的主要观点 ,肯定学生的正确观点 ,指出认识的不足 ,纠正认识上的错误。 （五）当堂检测：（学生独立完成，互相点评后教师给出参考答案） 1世界上无产阶级建立政权的第一次尝试是。 2.小明要了解国际歌创作的时代背景，他应查阅下列哪方面的历史（） A英国资产阶级革命史 B.法国大革命史 c巴黎公社革命史 D.俄国十月革命史 3.巴黎公社成立的时间是。 4.你会唱国际歌吗？请写出对你而言印象最深的几句歌词，并试着分析其创作背景和创作意图。 5.有人说： “ 巴 黎公社最终失败，因此它的短暂存在并没有多大意义。 ” 你怎样看？ （六）学生分小组讨论下列问题，教师点评。 4 / 4 巴黎公社失败的原因和教训有哪些？ 课堂小结 巴黎公社虽然只存在了 7