十大误区PPT课件.ppt

创建学习型组织十大误区 上海明德学习型组织研究所 1 误区一 注意了学习的重要性 疏忽了学习型组织的重要性 2 不是不要谈学习的重要性许多管理者还是忙于事务很少安排时间学习不是不要读书我们该读的书读得太少老总读了多少书 新加坡总裁书香轩 3 不讨论学习型组织的重要性怎能真正激起人们对学习型组织的认同与奉献 4 误区二 注意了加强一般学习的措施 疏忽了运用学习型组织理论推进管理变革 5 学习型组织管理理论是当今前沿的管理理论只是增加一些一般的学习活动不涉及企业管理的根本问题怎能改变企业的命运 6 创建学习型组织的两大要点 1 学习型组织基本架构 基层为主 授权2 创建学习型组织的最高杠杆点 建立开放状态 平等对话 7 误区三 注意了总结个人学习的经验 疏忽了总结组织如何学习的经验 8 不是不要重视个人学习加强组织学习是学习型组织的重要理念许多团队个人智商都在120以上团队智商却只有62 9 如何加强组织学习 正是当今创建学习型组织过程中的难点与弱点 10 误区四 注意了追求学习型组织量的发展 忽视了学习型组织质的升华 11 真正的学习型组织永远不会宣告 我已经是学习型组织创建学习型组织是一个有始无终的过程 12 有的城市提出了这样的规划一年 50 的企业建成学习型组织二年 80 的企业建成学习型组织三年 95 的企业建成学习型组织创建学习型组织是一个组织的精神素质的脱胎换骨的改造 13 误区五 主要依赖上级的布置 专家的指导 忽视了根据组织自身特点创造性的创建 14 不是不要依靠上级上级能给你 精神上的支持物质上的帮助关系上的协调不是不要依靠专家专家能给你提供许多信息 理念 资料 建议和别人创建的经验 15 最了解本企业实际情况的还是自己成功的企业 具有非凡的个性特质的企业 个性特质 感悟真谛 结合实际 创新思维 16 什么是学习型组织彼得 圣吉 用2个字回答 创造用4个字回答 持续创造 17 误区六 在工作之外增加许多学习活动 忽视了研究如何在工作之中加强组织学习 18 上海XX银行案例勃拉哈姆 BarbaraJ Braham 学习型组织的特点 学习渗透到人们所做的每一件事情 它是人们日常工作的常规部分 而不是加上去的 额外事情 19 不是工作之外不可以组织学习创建学习型组织最重要的是加强在工作过程中的组织学习美军作战中的CALL系统 收集信息 9大主管 整理信息 战场蓝本 传播共享 坦克中指挥 20 美军作战中的AAR系统每战必反思 反思四要点 目标是什么结果是什么第一梯队 总结出24条经验第二梯队 用上了23条经验 差距是什么对策是什么 21 误区七 主要希望通过创建学习型组织去改变别人 忽视了首先是如何通过创建学习型组织改变自己 22 领导希望通过创建学习型组织改变员工员工希望通过创建学习型组织改变领导必须学会首先把镜子转向自己领导必须率先垂范 变革之舞 指出 管理者的言行不一 使员工不相信这场变革会有真正的结果 23 误区八 注意了利用外脑 引进新理念 忽视了开动自脑 系统反思 24 外脑要积极借用美国企业新理念 资产在1000万美元以上的企业 没有咨询公司支援 企业寿命不会超过5年新理念要积极引进引进不是目的目的是 反思过去 变革现在 指导将来 25 宝钢股份公司 企业文化18条系统反思中美施贵宝公司 人事管理9点系统反思 26 误区九 注意了开展很多学习型组织创建的活动 疏忽了紧密结合中心工作进行创建 27 最近中心工作太忙 创建学习型组织工作实在没有精力考虑 先放一放 怎样把中心工作做好 运用学习型组织管理理念指导中心工作 两种态度 28 把ISO9000的认证过程 视作学习的过程 工作学习化 学习工作化把银行数字化系统的上马 作为创建学习型组织的载体 增强工作过程中的组织学习把创建学习型组织 作为建立ERP系统的基础 学习力是企业变革之源 29 误区十 注意了体制 机制和制度的变革 忽视了组织成员心灵的变革 30 体制变了机制变了制度变了 心灵不变 一切变革都将回到原处 变革无效 31 创建学习型组织的体会 创建学习组织型 不同于学习管理方法 它强调人类最根本的心灵改造 看不见 抓不到 也不象全面质量管理 有无数成功的案例和清楚的方法 作为创建学习型组织的先锋企业 难免会遇到困惑 要有思想准备 并敢于面对困难 不断学习 不断自我超