第4课 “千古一帝”秦始皇教案

1 / 11 第 4 课 “千古一帝”秦始皇教案 第二单元中国古代政治家 第 4 课 “ 千古一帝 ” 秦始皇教案 【教学目标】 1.知识与能力方面： （ 1）探讨战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性。 （ 2）了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中作用。 （ 3）列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起 到的作用以及对后世的影响。 2.过程与方法方面： （ 1）从秦始皇的境遇、言行和功绩当中，深入了解秦始皇的突出特点和性格。 （ 2）理解秦始皇与时代 的关系，从而深刻感悟当时历史发展的主题。 3.情感态度、价值观方面： （ 1）通过对秦始皇的了解，认识到有其历史的必然性和偶然性。 （ 2）从秦始皇的严刑酷法认识是否顺应民心是政权稳固的基础，而民众则是真正主宰历史 发展的决定性力量。 2 / 11 【教学重点】 1秦始皇完成国家统一的条件和意义。 2秦确立的专制主义中央集权制度。 【教学难点】 1分析秦国完成国家统一的条件和过程； 2评价秦始皇。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 （导入新课）创设情境、激发兴趣 （提出问题）：在历史上 以 “ 暴君 ” 形象著称的秦始皇为什么能吞并六国、一统天下？ 是时势造英雄还是英雄造时势？他又有哪些泽被后世的业绩而被尊称为 “ 千古一 帝 ” ？ 一、并吞六国（板书） （提出问题）：秦国统一六国的历史因素有哪些？为吞并六国秦国做了哪些准备？ （学生活动） 1统一中国的原因 （ 1）安定统一成为时代的呼声。战国时期，各诸侯国割据混战，加深了人民的困苦， 3 / 11 严重阻碍社会经济的发展。 （ 2）商鞅变法为秦国奠定了坚实的基础。 （ 3）秦王嬴政有坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力。 （ 4）嬴政锐意进取，破格任用 一批谋臣猛将： 让郑国修郑国渠； 重用李斯等客卿。 （ 5）嬴政善于发现人才，广泛招募各国精英： 重用并虚怀待尉缭； 重视韩非； 勇于认错，信任王翦。 2统一中国过程：（前 230 前 221 年）嬴政运筹帷幄，挥师东进，相继兼并韩、赵、 魏、燕、楚、齐六国，在中国历史上建立起中央集权的大一统帝国。 二、 “ 百代犹得秦政法 ” （提出问题）：秦王嬴政兼并六国后，为巩固其统治，在中央、地方和经济等方面实行 了哪些措施？有什么影响？ （一）政治制度方面（建立中央集权制度） 1创立皇帝制度 具体做法 ：（ 1）确定秦王专用名词： 皇帝； 朕； 玉玺； 诏； 谕等；（ 2）确 定皇位世袭；（ 3）王权至高无上 作用：增强了皇帝的权威性和独占性，显示其惟我独尊、君4 / 11 临天下的气势，有利于巩固 皇帝的统治 2、建立中央集权制 （ 1）在地方，推行郡县制度。 （提出问题）秦统一之初，有人向嬴政提出分封子弟广建诸侯的建议。廷尉李斯坚决反对，主张郡县制。想一想，如果你是秦朝的一位大臣，你会建议秦始皇采取哪种统治方式治理地方呢？为什么？ （学生活动）在郡、县、乡均有专职主管军政的职官，郡设郡尉，负责兵员征集、调遣 和武器装备的制造、保管以及地方治安等；县设县尉，掌一县之军政；乡设游徼，管军 政及治安。作用： 奠定中国二千多年的基本政治制度； 对巩固统一，促进社会发 展，起了重大作用。 （ 2）承认土地私有：措施： 下令 “ 使黔首自实田 ” ； 强调百姓要安于农工生产； 奖励移民垦荒。作用：这些措施，有效地推动了农业、手工业生产和新兴地主经济 的发展。 （二）经济制度方面 1统一货币 5 / 11 2统一度量衡 3作用：新的货币和度量衡遍行全国，大大密切了各地区间的经济联系，促进了商品 生产，也有利于国家统一。 三、缔造统一大帝国 （提出问题）秦王嬴政在政治、经济领域的制度创新，为大一统帝国奠定了坚实的基础。 同时为进一步巩固和发展统一的多民族国家，他又在哪三方面采取措施？具体是怎样 实行的？ （学生活动）主要在拓疆、交通和文字方面 1措施：（ 1）派蒙恬北击匈奴；（ 2）修筑万里长城；（ 3）征岭南，修灵渠，设三郡；（ 4） 征西南夷，修 “ 五尺道 ” ；（ 5）修驰道和直道，统一车辆形制；（ 6）统一文字。 2作用： （ 1）初步奠定了统一的多民族国家的疆域； （ 2）促进了各地经济文化交流； （ 3）有利 经济和文化认同，对教育文化事业发展和民族凝聚力与巩固有深远影响。 四、始皇帝的勤政与暴行 （提出问题）自秦亡后直到今天，如何评价秦始皇仍然是一6 / 11 个众说纷纭的问题。有人盛 赞他为 “ 千古一帝 ” （李贽藏书 卷二目录）；有人歌颂秦始皇的统一事业： “ 秦王 扫六合，虎视何雄哉！ ” （李白秦王扫六合）；另一些人则咒骂秦始皇 “ 以暴虐为天 下始 ” （贾谊新书 过秦论） “ 始皇暴虐，至子而亡 ” （贞观政要卷八）你认为 应该怎样评价秦始皇？ （学生活动）（指导学生史论结合） （一）是杰出的政治家，他建立了第一个统一的中央集权的封建国家，为中华民族的发 展奠定了坚实的基础。 1秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合 广大人民的愿望； 2他建立了君主专制中央集权制度，奠定了此后 2000 多年统一国家的基本政治制度， 对巩固统一，促进社会发展，起了极其重要的作用； 3统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交 流，对后世产生了深远影响； 4建设交通网道，大力开拓疆域，使秦朝成为我国历史上7 / 11 第一个统一的 中央集权的封 建国家； 5他高瞻远瞩、雄才伟略，对缔造和巩固大一统帝国的事业，倾注了全部热情和毕生 精力。 以上说明，秦始皇是对我国历史做出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝，所以被誉为 “ 千古一帝 ” 。 （二）他又是统治残暴的封建皇帝。 1他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活； 2他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中； 3他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 （建议同学们可以大到国家小到个人，畅所欲言。） 秦始皇做了皇帝之后，虽然希望皇位 能万世万代地传下去，但他自己还是想长生不老， 于是就千方百计地寻求仙丹妙药，因此，在统一全国之后，秦始皇经常出巡，这样也 能向天下人炫耀自己的文治武功。没有想到，他的性命就坏在了为了求仙丹的出巡路 上。公元前的 210 年，即秦始皇三十一年，秦始皇开始了他的死亡之巡。 8 / 11 他率领大队人马，从都城咸阳出发，直奔南方的云梦（现在的洪湖和洞庭湖地区），并 到九嶷山祭祀了祖先舜。接着，乘船东进，在丹阳（现在安徽当涂）上岸，到了钱塘（现 在浙江杭州），又向西渡江登会稽山，祭祀了治水的大禹，然后刻石于会稽山。下山后 ， 从吴中（现在江苏吴县）北上，继续他的求仙之旅。为了能见到神仙，秦始皇一直是沿 着海边北上，但总是一无所获，最后，失望的秦始皇只得往回返，没想到在平原津（现 在山东平原县）就一病不起。公元前 210 年的七月暑热季节，在沙丘平台（现在河北广 宗境内）病死了。秦始皇死时仅五十岁，他在秦王位共二十五年，称皇帝十二年，总共 三十七年。 【板书设计】 第 4 课 “ 千古一帝 ” 秦始皇 一、并吞六国 1统一中国的原因 2统一中国过程 二、 “ 百代犹得秦政法 ” （一）政治制度方面（建立中央集权制度） 9 / 11 1创立皇帝制度 具体做法： 作用： 2建立中央集权制 （ 1）在地方，推行郡县制度 （ 2）承认土地私有 （二）经济制度方面 1统一货币 2统一度量衡 3作用 三、缔造统一大帝国 1措施： （ 1）派蒙恬北击匈奴 （ 2）修筑万里长城 （ 3）征岭南，修灵渠，设三郡 （ 4）征西南夷，修 “ 五尺道 ” （ 5）修驰道和直道，统一车辆形制 （ 6）统一文字 2作用： 四、始皇帝的勤政与暴行 【布置作业】 秦始皇采取了哪些对后世影响深远的统一措施？ 10 / 11 提示：首先， “ 兼并六国， 统一全国 ” ，标志着中国古代统一的多民族国家的初步形成。 秦始皇通过统一，间接地破除了长期分裂割据所形成的狭隘的诸侯国家观，改变了古代 中国人的国家观念，初步树立起了新的大一统的国家观。其次，他进行了重大的政治改 革，包括建立以君主专制制度为核心的中央集权制度和地方制度，对中国古代的政治发 展影响极大。第三，统一货币、度量衡和文字，改善和发展交通事业等。所有这些，都 对后世产生了极大影响。 材料阅读与思考 结合贾谊的论述，说一说秦始皇统一全国的主要措施。 提示：灭六国；统一东南和南方的越族 地区；修筑长城；焚书坑儒；拆除各国的旧城郭； 收缴天下的兵器，将之熔铸成十二个金人等。 【教学反思】 纵观秦始皇一生，功过十分明显。他顺应历史潮流，统一六国，征越族，击匈奴，结束 了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。他建立了君主专制中央集权制度， 统一文字、货币、度量衡等，巩固