第9课《我的信念》导学、例析、训练立体教学案

1 / 4 第 9 课我的信念导学、例析、训练立体教学案 第 9 课我的信念导学、例析、训练立体教学案 （建议安排 1 课时） 学法导引 这是一篇居里夫人的的随笔，文章以朴实的语言，向世人敞开了科学家真实而丰富的内心世界，表现了居里夫人坚韧顽强、甘于寂寞、淡泊名利的崇高品质，也使我们认识到科学工作需要自由，宁静和时间，科学研究需要无私的奉献。 学习本文要能抓住关键词语整体把握课文的内容，概括文章的大意；能了解居里夫人的伟大人格和为科学献身的崇高品质，从中得到有益的启示；能通过课外阅读，上网查询等方式广泛 收集有关居里夫人的故事，加深对课文内容的理解。 典题例析 例题： 1、从文中可看出居里夫人是怎样一个人？请用几个词语概括她的崇高品质。 2、请写出课外收集了解到的能表现居里夫人品格的感人故事。（只要写出故事名称即可） 解析：第 1 题考分析概括能力，第 2 题考课外阅读能力。 参考答案： 1、坚韧顽强、甘于寂寞、淡泊名利 2 / 4 2、略 课时训练 一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 奢望（）呵责（）猝然世逝（） 粗糙（）报 chu（）竭力（） ono（）蹂躏（） m 漫（） 二、写出下列 各词的同义词。 蹂躏（）抛弃（）沉醉（）固执（）鞭策（） 专心致志（）坚韧不拔（） 三、简答。 1、第 1 段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？ 2、第 5 段中居里夫人认为 “ 寻求现实的人 ” 与 “ 梦想家 ”有什么区别？居里夫人对这两类人的态度分别是什么？ 四、读下文，回答文后的问题。 悼念玛丽 居里（爱因斯坦） 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面， 也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们3 / 4 取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。 我幸运地同居里夫人有 20 年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断 所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误 解这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。 她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来 所以能取得，不仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 3、作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面？ 答：_。 4 / 4 4、下列四项，哪一项不属于对居里夫人伟大人格的陈述？ A、她坚强，意志纯洁，严于律己 B、她极端谦虚，甘做社会公仆 c、由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁，外貌严肃 D、她处事客观，公正不阿 5、文章第三段所举事例证明了作者的什么观点？ 答_。 6、一 句话叫 “ 先成人后成材 ” ，这句话和本文主旨