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中考研讨发言稿范文 立足课标，备战中考通过石家庄和保定的两次中考研讨会，使我对今年中考的方向有了比较清晰地认识，现在也在用研讨会的精神来指导我们的英语复习。 我们在认真领会研讨会精神的基础上，根据学生的实际，制定了适合于我们的复习方法和计划。 我们的复习也大体上分阶段复习、专项复习、综合训练、模拟训练四个阶段，其中也有互相穿插。 第一阶段复习以夯实基础为目的的阶段复习阶段，全面复习6册教材及其知识点,是后面三个阶段的基础和保证。 1、时间安排从结课到四月中旬 2、复习目的打好基础 3、复习重点依标靠本在阶段复习时，单词关对学生来说是一个老大难。 我们的学生基础不太好，而且两极分化比较严重，记得有一次复习七年级上册，我让学生拼写单词foot，一连叫了4个人，竟然都不会。 为了降低难度，我们把中考的1600个词汇印发给学生，只要求学生记住这些词汇，对于有余力的学生可以要求他们用一些重点的词汇造句，进行拓展延伸。 石家庄四十二中的老师在中考研讨会上曾经说过，他们是老师分工这些单词，我们没那么多老师，就把任务交给学生来完成。 这也可以称为分层复习。 我们重点带领学生复习七八年级的四册课本，对于九年级的课本，由于学过的时间还不太长，就不再专门留出时间来复习，这样就能提前进入专题复习。 在专题复习的间隙，穿插九年级的课本复习，主要是学生的自主复习。 第二阶段复习专项训练 1、时间安排四月中旬到五月中旬 2、复习目的根据题型分类进行复习和训练。 3、复习重点阅读理解和书面表达。 专题复习共分两部分，一是语法专题，1讲名词复数，所有格，冠词2讲可数名词，不可数名词，代词3讲形容词，副词，数词4讲疑问句，否定句，感叹句，祈使句5讲介词，情态动词6讲动词的时态7讲宾语从句，状语从句8讲不定式，it的用法9讲被动语态10讲定语从句让学生找出各语法点所对应的中考题，认识中考题，熟悉中考题，进而可以让学生试着自己出几道中考题。 通过出题，他们才会更深入的去体会中考。 第二部分是根据题型分类进行复习和训练。 每天要听5-10分钟的英语录音来维持和提高听力水平。 要坚持每天朗读一两篇课文，要通过听与读来巩固语感，保持对英语听力的敏感性。 参加中考的学生大多会感到最难的莫过于完形填空，因为完形填空不仅从阅读的语言知识上对考生的应用能力进行考察，而且还需要考生有较好的语感和较广的知识面。 完形填空的成功建立在足够的词汇量，熟练的语言表达能力，正确的语法知识和较广的知识面的基础上的。 在完形填空题上进行专门强化训练。 要求学生坚持写一些50-80字的小短文，要多用自己熟悉的单词、词组和句型，题材要广泛，如写一件事、一个人、一个物品、一封信、一则通知、一则广告或根据图画写话等，要注意拼写正确，无语法错误，表达要达意，写完后让老师批改一下，找出自己还存在的问题，进行分析，及时补缺，并进行适当的背诵。 第三阶段综合训练，时间在五月中旬到六月初。 复习目的提高应试技巧，培养学生综合运用语言能力。 复习重点对前两轮复习的查漏补缺及综合运用。 复习资料:学生错题集“看试卷”是一种有效的复习方法，请考生把近期做过的大小试卷和练习题分门别类一下，定下心来认真仔细过一遍，把以前存在的问题弄清，有针对性地进行强化复习。 要求每个学生对自己作一个客观的评估，找出自己的弱项，缺什么补什么。 一般来说，到现在为止，自己的弱项不会太多。 即使有较多的弱项，也要找最弱的先补习。 可以先注意词汇的复习。 词汇掌握好坏与听力、语法、阅读、选择及写作均有直接的关系，建议考生先把要求掌握的单词词组认真筛选几遍，巩固拼写与词义，然后复习一下单词的种种变化和用法。 以单词c are为例，它可以做名词，也可以做动词，其形容词形式有c areful与c areless，再可以变为副词形式carefully和carelessly，而careless又有其名词形式c arelessness等，这些不同的形式在句子中又有着不同的用法。 第四阶段至中考模拟训练阶段 1、时间安排六月初至中考前 2、复习目的适应中考要求 3、复习重点临场应变能力和应考的心理素质的培养 4、在研究中考的基础上精选模拟试题，不但老师要研究，还要让我们的学生研究，主要研究近五年河北省的中考题。 我