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青岛版小学数学一年级下册教材研说 山城街道官庄小学邱泗兰 研说流程 统计与概率 数与代数 空间与图形 实践与综合应用 正确认 读 写100以内的数 认识计数单位 百 会比较100以内数的大小 进一步体会加减法的含义 会计算100以内的加减法 初步学会估算 正确认识整时 半时 大约几时 认识元角分 了解它们之间的关系 会进行简单的计算 解决问题目标 在自主探索与合作交流过程中 发展应用意识 能用100以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流 形成初步的创新意识和实践能力 有与同伴合作解决问题的体验 情感与态度目标 激发好奇心和兴趣 体验学习数学的作用 获得成功的体验 增强学好数学的信心 养成良好的学习习惯 数学思考目标 注意发展初步的观察 分析 抽象 概括能力 建立初步的数感与符号感 培养学生的估算意识 空间观念 统计意识 统计与概率 实践与综合应用 空间与图形 数与代数 教材的知识结构和逻辑关系 20以内数的认识和加减法学生的生活积累 万以内数的认识和加减法24时计时法 立体图形的初步认识 进一步学习统计知识 平面图形及其特征其他长度单位和测量知识 100以内数的认识和加减法认识人民币认识钟表 数与代数 承前启后 体验奠基 建立表象 教材编写的特点和意图 老师的关爱 素材生活化 趣味化 下雨了认识钟表 第四单元绿色行动 100以内数的加减法 一 由 情景串 引发 问题串 大海边 100以内数的加减法 二 单元知识框架 优化单元知识结构 培养问题意识 重视个性发展 能力的培养 教学建议 能力的培养 重视直观操作 课程资源源的开发和利用 评价建议 多样化的练习形式 计算能力 给奶奶过生日 超市 菜市场 课程资源的开发和利用 生活资源 课程资源的开发和利用 学科之间的整合 锄禾锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 认识人民币今天 我们学习了人民币 1元里面有10个1角 1元里面有2个5角 10元里面有10个1元 10元里面有2个5元 10元里面有5个2元 100元里面有2个50元 100里面有10个10元 100元里面有5个20元 人民币分为两种面值 纸币和硬币 我们要爱护人民币 不要在上面乱写乱画 数学日记一则 网络资源 课程资源的开发和利用 评价建议 注重过程的评价 注重能力的评价 评价方式多样化 巧用评语 最满意的作业 最喜爱的制作 发现问题 提出问题 解决问题 教师评价 学生评价 学生互评 家长评价 鼓励性的语言 指出努力方向 学生作业做得又对又好 除了打上 优 外 还可以加上各种评语展开竞赛 如 你好棒 太妙了 verygood 对字写的好 作业正确率高 解题最有创意的学生 打上 best 对于这些陌生而新鲜的评语 学生充满了兴趣 自然使其学
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