郑振铎《猫》pptPPT课件.ppt

2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 猫 制作 刘老师 郑振铎 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 教学目标1 熟读课文 掌握本课基础生字词 2 概括并比较三只猫的不同来历 外形 性情和在家中的地位 揣摩生动的细节写 3 体会作者对三只猫的感情 感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情 思考其中蕴含的人生哲理 4 形成关爱动物 善待生命 尊重生命的情感 福建省长乐人 现代作家 学者 翻译家 本文选自 郑振铎文集 作者简介 郑振铎 1898 1958 污涩怂恿蜷伏惩戒怅然诅骂 s s ngy ng qu n ch ngji ch ng z 给下列加横线的字词注音 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 解释下列词语 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 鼓动别人去做 不愉快的样子 弯着身体卧倒 悲伤 惩罚 胡乱下结论 1 文中一共写了几只猫 2 你们分别看到了一只怎样的猫 1 理解课文 可爱活泼 第一只 更活泼 更有趣 第二只 可怜的猫 来得可怜 活的可怜 死的可怜 第三只 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 2 全文可以分为几个部分 找出有关起止段落 划分文章结构 1 学生自由朗读课文 并划分层次 2 学生小组讨论 教师抽查解答 明确 课文写了三次养猫的故事 据此 文章可分三个部分 第一部分 1 2段 写第一只猫的故事 第二部分 3 14段 写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事 第三部分 15 34段 写第三只猫的亡失让我难过自责 从隔壁要来 舅舅送的 蜷伏在家门口 花白 黄色 花白但并不好看后毛烧脱 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 喜欢 喜欢 不喜欢 死了 丢失 屈死 3 精读课文课文 填表格 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 4 品读课文 1 文章生动的记叙了我家三次养猫的经过 其中 前两只猫活泼 有趣 找出相关句子作分析 A 它便扑过来抢 又扑过去抢 写出了小猫玩耍时的动态和情态 B 有时蝴蝶安详地飞过时 它也会扑过去捉 写出小猫的脑袋 眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子 C 有时由树上跃到墙上 又跑到街上 在那里晒太阳 隐身在阳光隐约的绿叶中 好像在等待着要捉捕什么似的 小猫的淘气 顽皮让我们会心一笑 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 第二课时一 研读课文 1 体会作者一家对三只猫的不同感情以及猫亡失后作者的感情 找出文中具体表达的句子 第一只猫 三妹常常取了一条红带 或一根绳子 在它面前来回地托摇着 它便扑过来抢 又扑过去抢 我坐在藤椅上看着他们 可以微笑着消耗过一两个小时的光阴 那时太阳光暖暖的照着 心上感着生命的新鲜与快乐 我心里感着一缕的酸辛 可怜这两月来相伴的小侣 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 第二只猫 我们都很为它提心吊胆 一天都要 小猫呢 小猫呢 查问个好几次 三妹常指它笑着骂道 你这小猫呀 要被乞丐捉去后才不会乱跑呢 饭后的娱乐 是看它在爬树 我也怅然的 愤恨的 在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人 自此 我家好久不养猫 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 第三只猫 但大家都不大喜欢它 它不活泼 也不像别的小猫之喜欢顽游 好像是具有天生的忧郁性似的 连三妹那样爱猫的 对于它也不加注意 过了几个月 它在我家仍是一只若有若无的动物 三妹有时也逗着它玩 但没有对于前几只小猫那样感兴趣 大家都去找这可厌的猫 想给它一顿惩戒 自此 我家永不养猫 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 第一只猫 很活泼 我 看着三妹逗猫玩的融融泄泄的生活情景 感着生命的新鲜与快乐 当猫无故病死后 可怜这两月来相伴的小侣 并为之 酸辛 当第二只 更有趣 更活泼 的猫在周围邻居冷漠的观望中被那些 过路人 捉走后就 怅然 愤恨 诅骂 在这段生活经历中展示的 我的人性 充满爱心 表现得十分宽容 温馨 善良和光明 然而在 芙蓉鸟事件 发生后的 我 不仅只凭主观猜测 妄下断语 面对猫这个弱小 可怜的动物 怒气冲天 拿木棒追打 心里还愤的 以为惩戒的还没有快意 人在动物面前恃强凌弱 则充分暴露了人性中凶恶 冷酷 残暴和阴暗的一面 不过 当 我 明白这只丑猫并非是罪魁祸首后 良心受到了谴责 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 2 为什么 我 对于第三只猫的死比前两只猫的亡失 更难过的多 因为自己的武断 冤枉了第三只猫 我 深感内疚与自责 越是内疚和自责 痛苦的感情也就越强烈 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 3 第二只猫丢失后 作者写道 自此 我家好久不养猫 第三只猫死后 作者又写道 自此 我家永不养猫 试着联系课文中的描写 体会这两句话中包含的思想感情有什么不同 这句话在内容上是对全文的总结 我 目睹了前两只猫的不幸后 又亲自制造了第三只猫的悲剧 深感负疚 为了不再看到这样的悲剧重演下去 自此 我家永不养猫 这句话与文章的开头遥相呼应 在结构上形成了首尾呼应的特点 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 4 三只猫分别带给作者怎样的感受 第一只猫 愉悦 微笑 第二只猫 快乐 第二只猫 不喜欢 厌恶 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 5 三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的变化 第一只猫 难过 酸辛 第二只猫 悲伤 怅然 第三只猫 自责 难过 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 二 把握文章的写作特点跳读课文 想一想 本文最显著的写作特点是什么 1 情节曲折 结构严谨 文章围绕中心叙写了三个故事 每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性 三个故事又是按照时间顺序排列组成一串 构成一段家庭养猫的悲剧史 得猫 养猫 亡失 再得猫 再养猫 再亡失 复得猫 复养猫 复亡失 永不养猫 情节三起三落 层层推进 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 2 首尾呼应和伏笔的设置 衔接呼应表现为 开头交代几次养猫的结局 抛出线索 总领全文 末了以 我家永不养猫 收尾 开拓深意 呼应开头 三个故事之间又有过渡段贯通弥合 伏笔的设置表现为 第一只猫忽然消瘦预示其病死 写第二只猫街上乱跑 预示其被人捉走 写第三只猫凝望鸟笼 预示其被冤打致死 所以这些都起到了穿针引线 连珠缀玉的作用 把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体 浑然天成 天衣无缝 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 三 拓展延伸1 如果你是第三只猫 你会对作者或是人类说些什么呢 我终于离开这个痛苦的世界了 希望你们能善待我们 生命是平等的 珍惜每一个生命 善待每一个生命 尊重每一个生命 你伤害了我 我恨你们 人类太自私了 太残酷了 凡事不能单凭印象 主观臆断 更重要的是弄清事实 对人对事不存偏见私心 要宽容 要仁爱 要同情弱小者 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 2 你代表作者或人类对第三只猫说些什么 我错了 请原谅我吧 虽然永无改正过失的机会了 但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命 不会因为弱小 残疾等原因无视或歧视你们 在不合理的社会中 弱小者总是饱尝着生活的不幸 不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品 人的个性需要自我完善 才能避免不幸 所以人和动物之间 人和人之间 生命与生命之间都需要宽容和理解 都应该尊重与被尊重 都应该相互信赖 2020 3 25 该课件由 语文公社 友情提供QQ 764723079 3 在生活中 你是否也曾经错怪过家人 朋友及所有身边的人或被人误解呢 把事情的经过说给其他同学