行为安全观察与沟通.ppt

4 2011 公司体系推进教程 主讲 黄可文 行为安全观察与沟通 安全经验分享 本次课程的目的 1 让大家理解什么是行为安全观察与沟通2 为什么要开展行为安全观察与沟通3 怎样实施及实施的技巧4 要点及注意事项 目录 什么是行为安全观察与沟通 是指对一名正在工作的人员进行观察 包括对员工作业行为和作业环境的观察 以确认其有关任务是否在安全的执行 并将得出的结论与员工进行沟通 以达到提高员工的安全意识和技能 行为安全观察与沟通的作用 践行承诺 体现有感领导平等探讨 营造安全文化氛围及时纠正不安全行为 避免伤害和事故的发生掌握现场状况 识别薄弱环节启发员工安全意识 培养员工安全习惯为建立安全生产预警机制提供依据 基本概念 造成伤害的原因 基本理念 不安全行为定义 做了不该做的事 没做应该做的事原因 素质 培训不足 习惯性违章 管理者的容忍和侥幸 不愿意得罪人 齐抓共管都不管的老好人心态 与下列因素有关的不安全行为 伤害事件占总数的 个人防护装备12 人员的姿势30 人员的反应 人员的行动 14 工具及装备28 程序与秩序12 不安全行为造成的伤害总数96 其它因素造成的伤害总数4 100 基本理念 杜邦十年来研究的结果 不安全的行为不安全的状况 死亡损工事件医疗事件急救事件 基本理念 冰山的比喻 关注人的行为 硬件投入对安全的改善 以人为关注点的安全管理 安全文化的改变 时间 事故 基本理念 关注行为 工作场所本身没有绝对的安全人员的行为决定了事故是否会发生管理最终决定人员的行为它是一个从上至下的过程 杜邦损工事件发生率 2008 工作内 工作外 美国工业平均数 损工事件次数 每20万小时发生的件数 时间 基本理念 目录 检查 审核v观察与沟通 检查 审核观察与沟通物 设备 工艺 人员被动 表格 互动专家每个人负面 惩罚 正 负面 考核 记录 跟进记录 跟进 目录 行为安全观察和沟通的步骤 六步法 观察 表扬 讨论 沟通 启发 感谢 决定采取行动 安全地制止不安全行为 观察内容的类别 人员的反应人员的位置个人防护装备工具和设备程序人机工程学整洁 人员的反应 观察到的人员的异常反应调整个人防护装备改变原来的位置重新安排工作停止工作接上地线上锁挂签其他 观察内容的类别和技巧 可能 被撞击 高处坠落 接触极端温度的物体 接触 吸入或吞食有害物质接触振动设备 人员的位置 被夹住绊倒或滑倒触电接触转动设备其他 观察内容的类别和技巧 未使用或未正确使用 是否完好眼睛和脸部耳部头部手和手臂脚和腿部呼吸系统躯干其他 个人防护装备 PPE 观察内容的类别和技巧 不适合该作业未正确使用工具和设备本身不安全其他 工具和设备 观察内容的类别和技巧 没有建立不适用不可获取员工不知道或不理解没有遵照执行其他 程序 观察内容的类别和技巧 办公室 操作和检维修环境是否符合人机工程学原则重复的动作躯体位置姿势工作场所 人机工程学 工作区域设计工具和把手照明噪音其他 观察内容的类别和技巧 整洁 作业区域是否整洁有序工作场所是否井然有序材料及工具的摆放是否适当其他 观察内容的类别和技巧 照片1 练习 识别安全 不安全行为或状况 照片2 练习 识别安全 不安全行为或状况 照片3 练习 识别安全 不安全行为或状况 我们刚才看到了哪些不安全行为 观察到的哪些安全行为 这些现象属于哪些内容 识别安全 不安全行为或状况 识别安全 不安全行为或状况 行为安全观察和沟通的步骤 六步法 观察 表扬 讨论 沟通 启发 感谢 肯定该员工作业中安全的部分 讨论 不安全行为的后果更安全的作业方法 进行有效的双向沟通讨论技巧 安全观察与沟通实践 行为安全观察和沟通的步骤 六步法 观察 表扬 讨论 沟通 启发 感谢 就如何安全地工作与员工取得一致意见 并取得员工的承诺 行为安全观察和沟通的步骤 六步法 观察 表扬 讨论 沟通 启发 感谢 引导员工讨论工作地点的其他安全问题 行为安全观察和沟通的步骤 六步法 观察 表扬 讨论 沟通 启发 感谢 对员工的配合表示感谢 目录 行为安全观察和沟通的要点 按照计划进行安全观察与沟通是一个非惩罚性 不记名 的计划重点关注工作中的人员使用标准的安全观察与沟通程序平等 真诚 探讨式的沟通方式填写完整的安全观察统计表对观察结果进行统计分析 为管理层提供决策依据安全观察并非为了抓住正在进行不安全作业的人 现场沟通程序及注意事项 走到你打算进行观察沟通的区域在你打算要观察的员工近处停下来观察走进该员工打招呼并自我介绍讨论时回顾所有七个观察类别和员工共同总结交谈时让员工多说进入该区域时把重点放在人的身上 如果员工愿意谈论一个难题 不妨听听他们关心的内容 用求教的态度和人员交谈 记住 在你区域里的任何员工 来访者 承包商在责任上都是 你的员工 使用恰当的语气 感谢员工的时间 兴趣和讨论 现场沟通程序及注意事项 续 目录 行为安全观察和沟通管理流程 制定计划成立小组现场实施结果统计分析跟踪及应用 制定计划 制定安全观察与沟通计划覆盖所有区域 班次和时间段规定频率和观察期限直线组织负责执行计划汇总 统计分析 通报结果 管理流程 多层次的沟通计划 举例 管理流程 队行为安全观察与沟通实施计划表 2009年月 举例 地震队各级管理者行为安全观察与沟通计划频次建议表 举例 成立小组 2 3人各级领导 管理人员和基层单位班组长有计划的安全观察与沟通由小组执行随机的观察由单人或多人执行 管理流程 行为安全观察与沟通报告表 部门 沟通人员 日期 时间不必记录交谈人的名字观察类别作为提醒而非检查清单 观察讨论后记录发现项离开后进行记录 管理流程 行为安全观察与沟通报告表观察日期 观察时间 观察人 签名 备注 请在不安全行为所属项目前的 内划 同一项目如观察到多次在项目后注明次数 若该类别无不安全行为 则在类别名称后的 内划 统计分析 专职HSE人员负责对安全观察结果进行统计分析 提出改进建议填写安全观察与沟通统计表统计有计划的安全观察与沟通结果分析统计结果的变化趋势提出安全工作的改进建议 管理流程 举例 某单位12月份安全观察与沟通统计表 跟踪及应用 HSE部门定期公布统计分析结果预测安全趋势 为直线领导决策提供依据直线组织跟踪结果 及时整改 提供必要资源 管理流程 演练