第一册融入新集体

1 / 11 第一册融入新集体 融入新集体说课设计 一 说 教 材 （一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时） 由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节融入新集体既是上两节 “ 我上中学了 ” 、 “ 认识新伙伴 ” 内容的沿伸，又对学好后面的“ 认识自我 ” 、 “ 学会交往 ” 、 “ 学会学习 ” 三个单元的内容将起到十分重要的作用。 （二） 说 教 学 2 / 11 目 标 1、情感、态度与价值观目标 培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。 2、能力目标 通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生 的自理能力、设计能力、手工制作能力。 3、知识目标 知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。 （三） 说 教 学 重 3 / 11 难 点 1、教学重点 思想品德课的最终目的在于 “ 导行 ” ，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将 “ 加强合作，共同建设美丽的班集体 ” 确定为教学重点。 2、教学难点 “ 凝聚力 ” 是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。 二 说教 法 依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。 4 / 11 三 说 学 法 在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。 四 教 学 程 序 教学内容 设计意图 （一） 导 入 新 课 用多媒体展示引子和序曲： 5 / 11 1、引子 佛教创始人释迦牟尼的箴言： “ 一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去！ ” 2、序曲 欣赏歌曲众人划桨开大船 通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。 以名言、歌曲导入，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。 （二） 讲 授 新 课 1、紧扣众人划桨开大船歌曲内容指导学生参与游戏 “ 同舟共济 ” 。 用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上 掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。 游戏结束后，（ 1）让学生体会集体凝聚力的重要性。（ 2）并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。 6 / 11 1、通过游戏，让学生可自主认识到 “ 团结就是力量 ”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性 进入主题； 2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的 深化主题。 四 说 教学 程序 （二） 讲 授 新 课 2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。 展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。 （ 1）请同学模仿课本 P18 漫画及小品内容进行现场表演。 （ 2）让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加？ 7 / 11 （ 3）学生代表对大家意见进行总结。 通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画；练好广播操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀 升华主题。 3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。 实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。 小组讨论，提出招标意向； 各小组选代表陈述设计方案； 全体同学表决选择； 两周后实施布置并全班讨论、总结。 该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。 以小组为单位，可培养学生的团队意识8 / 11 和协作能力。 创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。 以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思 品课导行的目的得到了落实。 内化主题。 （三） 课 堂 小 结 1、教师讲述天堂和地狱的故事。 天堂和地狱 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了 ，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了 天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每9 / 11 个人都吃到了食物，这是为什么呢？ 因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。 1、 2、播放真心英雄的歌曲结束本课。 1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我 们每个人快乐成长的天堂。 2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。 四 说 教学程 序 （四） 作 业 设 计 10 / 11 1、选择：下列说法正确的是（） A、 “ 我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。 ” B、 “ 创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。 ” c、 “ 个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。 ” D、 “ 集体的荣誉感可以使我们 产生归属感，形成同心力和亲和力。 ” 2、是非：（ 1） “ 流沙不能聚成塔 ” ，这句话说明集体团结的重要性。（） （ 2）要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。（） （ 3）个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。（） 3、问题：今年 11 月份，我校将举行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。 请你设计一条宣传标语，鼓励全班同学努力为班级争光。 你将