第七课 友谊 一、二课时(新人教五下音乐教案)

1 / 10 第七课 友谊 一、二课时 (新人教五下音乐教案 ) 莲 山课件 m 第七课友谊（第一课时） 教学内容聆听我的朋友在哪里 教学目标 1、认知目标：熟悉歌曲我的朋友在哪里。 2、情感目标：师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明的我的朋友在哪里，让我们进一步体验友谊永存。 3、能力发展目标：欣赏声乐曲我的朋友在哪里，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。 教学分析 歌曲我的朋友 在哪里 2 / 10 们对友情的赞美，对生活的热爱，展示了新一代青年豪放开仿佛像一首儿歌，显得单纯俏皮。 随后进入二声部合唱，主旋律升起在高音区，节奏拉宽，发出了对友情的呼唤。 抒发了对五彩缤纷的生活和到处有欢乐的友谊的 (歌词不同 )先后重复。最后歌曲开始的主题作上升小二度的远关系转调 (降 E E)，使歌曲光彩陡增，激情横溢，在充满朝气和活力的气氛中结束。 教学重点 3 / 10 熟悉歌曲我的朋友在哪里。通过学习，体验友谊永存。 教学难点 欣赏声乐曲我的朋友在哪里，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学时间 一课时 教学过程 设计意图：对歌曲内容的理解不是很难，主要是让学生熟悉歌曲后，通过表演再现以至对歌曲的精神进行升华。所以在开始欣赏的时候要先认知歌曲的内容、情绪和演唱形式，然后以集体舞的方式进行表演，反映全世界儿童友谊长存的主题。 4 / 10 一、组织教学 师生问好 二、聆听我的朋友在哪里 1.回忆儿时的情景导入。 ?还能回忆起当时的情景吗 ? 2.设问：你听 !这首歌 是否也在找朋友 ? (1)欣赏歌曲我的朋友在哪里。 (2)讨论：歌曲的内容、情绪及演唱形式。 3.板书歌词 (有条件的学校，将歌篇扫描到计算机内，在大展幕上展示，效果更好 )。看着歌篇再次聆听。 4.以歌曲为背景音乐，研究讨论集体舞的设计方案，5 / 10 并请几位有舞蹈特长的学生设计舞步，示范集体舞舞步，全体跟学。 5.在我的朋友在哪里的歌声中，翩翩起舞，全班跳集体舞。部分学生可戴上头饰及披肩扮演不同肤色的世界各国儿童。 6.小结：友谊长在，友爱永存。 三、下课。 教后记：由于现在获取信息的方式很多，学生对外界的了解比过去更加丰富深入。所以在表演的时候学生展现出世界各族儿童的风采，从舞蹈动作上表现出不同民族的特点，充分再现了歌曲的内涵。学生在表演中获得了乐趣，也体会到全世界儿童友谊长存的情感。 第七课（第二课时） 教学内容聆听让世界充满爱 6 / 10 教学目标 1、认知目标：熟悉歌曲让世界充满爱。 2、情感目标：师生性、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的让世界充满爱，让我们进一步体验友谊永存。 3、能力发展目标：欣赏声乐曲让世界充满爱，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。 教学分析 “让世界充满爱”为标题，创作了一组歌曲，共三首，都是以“和平”、“友谊”为主题，反映了人们对和平的渴望，对友谊的珍爱，对美好未来的憧憬和信念。作品中的音调、节奏和词曲的结合都具有通俗音乐的特点，这就赋予了歌曲浓7 / 10 段各为四个乐句，每个乐句均是 4 小节，乐句间又多作重复，结构方整，音乐素材简洁精炼，是一首短小精悍的通俗歌曲。 止上不同。整个段落旋律进行平稳，没有太大的跌宕起伏。节奏则通过大量的切分处理，与歌词结合紧密，基本上是一字一音，表 现出语言的节奏特点，给人以朴实、亲近之感。 也随之拉宽，与前一乐段形成鲜明对比。在这里，歌声以满腔热情倾吐了“让世界充满爱”的美好愿望，这也正是这一教学重点 熟悉歌曲让世界充满爱。通过学习，进一步体验友谊永存。 教学难点 8 / 10 欣赏声乐曲让世界充满爱，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学时间 一课时 教学过程 设计意图：这首歌曲中的音调、节奏和词曲的结合都具有通俗音乐的特点，赋予歌曲浓厚的时代气息，是中国原创流行音乐史上崭新的一页。歌曲在旋律和歌词上都没有特别大的难点，主要是让学生感受带有通俗音乐的旋律，体验歌曲让世界充满爱的主题。 一、组织教学 师生问好 9 / 10 二、聆听让世界充满爱 1.歌曲背景介绍导入。 曲的主题都是反映“友谊”与“和平”。本课介绍其中一首 让世界充满爱。 2.欣赏让世界充满爱。 ?它的主题思想是什么 ? 3.看着教材上的歌词，再次聆听。 ?通俗歌曲在节奏上有什么特征，你能说说、唱唱吗 ? 4.跟着录音哼唱，也可随着音乐的节奏边唱 (边哼 )边跳，或做表示友谊的各种即兴动作。 5.小结：“这世界有真心的爱，让世界充满情和爱