书信写作教学设计.doc

信纸诉真情【教学目标】1、引导学生学习并掌握书信写作的体例要求和礼仪规范。2、引导学生根据自己与收信人之间的关系，选择得体的措辞和语气。【德育目标】引导学生在信中敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想和情感。【教学重难点】掌握书信的基本格式，学会写书信【教学手段】PPT 教案 【课时安排】1课时【课型】新授【教具】信封【教学过程】时间三、【学新知】（知识海洋）1.导入师：同学们，我们能在一起上课，老师很高兴。大家说，我们现在能成为最好的朋友吗？生：可以。师：说起朋友，如果他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？生：打电话、发短信、发邮件、加QQ好友。师：的确，这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到，就会留下永远的纪念。没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。而且有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我们就来学写书信2.新授师：同学们谁知道书信还没有其他的别称或者雅称吗？（鸿雁、玉札、玉函、华翰、华简、华札、手札、尺牍、尺素等）生：.师：不知道很正常，我们一起来看一下还有什么吧!师：尽管有这么多别称，同学们也不要有太多压力，下次你见到只要知道是书信的别称就好了。书信作为一种特殊问题，有特定的格式要求，同学们知道有什么格式要求吗？生：要称呼、要有敬语、要写日期.师：同学们说的都是正确的，非常棒，我们现在把这些统一归类梳理一下吧。师：书信的结构一般包括前文、正文和后文三部分前文：称谓、问候语等正文：（主体部分）要写的事件、心里话等。后文：祝福语、署名、日期师：同学们所说的内容，都包含在以上部分中的。我们接着来看一下以上结构中每一部分的格式要求是怎样的。第一就是称谓了，称谓在首行顶格的位置写称谓，并在称谓词后加冒号。为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人和收信人的关系亲疏远近来决定的。师：假设要给远方亲戚写一份感谢信，你们要怎么写称谓呢？哪位同学来说一下。生：亲爱的/敬爱的表舅.师：非常棒，我们接着看下面的内容。问候语：第二行开头空两格写问 候语，可以单独成段。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。同学们教材上有详细的讲解，大家注意看一下。师：写完了称呼和敬语接下来要写什么呢？生：正文。师：对的，但是正文还是有要求，我们一起来看一下吧！正文需要另起一行空两格写，一般一件事一段，每段开始都要空两格，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰。语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。师：同学们一定要注意一点，写信是为了表达我们对某个人的情感，而语言是表达这种情感最直接的载体，所以我们一定要注意语言和语气的使用。我们来举个例子，如果要给自己的老师写信的话，该使用怎样的语言呢？生：要尊重老师是最重要的，所以语言要充分尊重老师，但是也不要太正式。师：嗯，说的非常好，给老师写信我们要充分表达出尊重，但是老师也是我们的朋友，我们不必太过正式，这样影响情感的表达。像同学之间就可以语言使用的轻松愉快一点，或者幽默诙谐都可以，大家要根据收信人的身份和性别来合理使用语言。师：好了同学们，正文写完，还要加上结束语，同学们谁能说一说结束语要写什么呢？生：此致敬礼.师：嗯，不完全对，不是每一封信都写此致敬礼，此致敬礼只是其中一种结束语，结尾可以这样来写：1. 根据收信人的身份，写祝愿的话，以示礼貌。2. 一般性的祝词“此致”，“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。3. 给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。师：书信的最后就是署名和日期了，在最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生”、“儿”等。同学们可以看一下教材上面给的例子。师：同学们现在掌握了书信的书写格式了吗？生：掌握了小结师：好的，我们一起来回顾一下，书信的内容上，会有哪些格式要求呢？生：称呼、问候语、正文、结束语、敬语、书名和日期。师：非常好，为了方便大家记忆，我给大家一个顺口溜吧，这样就能记得又快又准。 称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。师：另外，书信的信封也要书写正确，才能投递成功