高一语文必修三白居易《琵琶行》.ppt

缀玉连珠六十年 谁教冥路作诗仙 浮云不系名居易 造化无为字乐天 童子解吟长恨曲 胡儿能唱琵琶篇 文章已满行人耳 一度思卿一怆然 唐宣宗李忱 琵琶行 白居易 白居易 字乐天 自号香山居士 是杜甫之后 唐朝的又一杰出的现实主义诗人 是唐代诗人中作品最多的一个 他是中唐新乐府运动的主要倡导者 主张 文章合为时而著 歌诗合为事而作 并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践 他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾 寄予了人民苦难的深切同情 用辞尖锐 主题鲜明 772 846 作者简介 生于大历七年 卒于会昌六年 11岁起 因战乱颠沛流离五六年 29岁中进士 31岁与元稹结交 38岁 与元稹 李绅等倡导 新乐府运动 44岁 上疏请急捕刺杀宰相武元衡的凶手 被贬江州司马 75岁病逝 葬于洛阳龙门香山琵琶峰 李商隐为其撰写墓志 他曾将自己的诗分为四类 讽喻 闲适 感伤 杂律 他本人最得意 价值也最高的是他的讽喻诗 他的讽喻诗主要包括了两方面的内容 一 广泛地反映人民的苦难 这其中有同情农民的作品 如 杜陵叟 也有哀叹妇女命运的悲歌 如 上阳白发人 后宫词 等 二 深刻地揭露统治者的罪恶 如 卖炭翁 红绒毯 等 白居易书法真迹 题解 琵琶行 选自 白氏长庆集 行 古诗一种体裁 与 歌 行 引 等并称 歌行体 琵琶行 原作 琵琶引 白居易还有 长恨歌 歌 行 引是古代歌曲的三种形式 后成为古代诗歌的一种体裁 三者虽名称不同 实则大同小异 常统称 歌行 是一种具有铺叙记事性质的歌辞 其音节 格律一般比较自由 形式都采用五言 七言 杂言的古体 富于变化 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗 创作背景 唐宪宗元和十年 宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死 长安城顿时一片混乱 白居易认为是国辱 上书请求缉捕凶手 然而 他当时任东宫赞善大夫 是个陪侍太子的闲职 不能过问朝政 一些权臣终以越职言事的罪名将其贬为江州刺史 继而又贬为江州司马 琵琶行 就作于被贬谪的第二年秋 范读正音 湓浦 p np 铮 zh ng 贾人妇 g 转徙 x 浔阳 x n 捻 ni n 霓裳 n ch ng 红绡 xi o 钿头云篦 di nb 谪居 zh 呕哑嘲哳 uy zh ozh 小序的作用 1 交代了时间 地点 人物和故事主要经过 2 概述了琵琶女的身世 3 点明了写作动机 4 奠定了全诗凄切伤怀的感情基调 文章结构 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 文本研讨 课文中哪句诗是流传千古的名句 也是理解此诗中作者思想感情的关键 我们该怎样理解这句诗呢 请谈一谈你的看法 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 琵琶女 同是天涯沦落人 白居易 文本研讨 作者与琵琶女能够在凄切的琵琶声中心灵相通 同病相怜 让凭水相逢成为了心灵知音的相逢 就是因为他们有着相似的人生际遇 作者与琵琶女究竟有着怎样相似的人生遭遇呢 文本研讨 速读诗歌 找出诗中描写琵琶女人生遭遇的语句 朗读并用简洁的词语加以概括 人生前期 艳压群芳艺压京城人妒人捧年年欢笑 京城名倡 人生后期 琵琶女的人生遭遇 年老色衰门前冷落委身商人独守空船 商妇 怨 文本研讨 速读诗歌 找出诗中描写作者自身人生遭遇的语句 朗读并用简洁的词语加以概括 人生前期 诗酒流连丝竹不绝高朋满座其乐融融 京城显官 人生后期 谪居卧病不闻丝竹取酒独倾失意落寞 谪官 恨 琵琶女 白居易 京城名倡 昔 京城显官 名动京师 商妇 怨 今 谪官 恨 漂沦憔悴 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 知音 主旨句 为什么仅仅是一首曲子 一段音乐就可以使两个凭水相逢 素昧平生的人互诉衷肠 心灵相通而成为知音呢 音乐之美 明确目标 1 在诵读中品味音乐之美 2 赏析诗歌描写音乐的语言艺术 文本研讨 速读诗歌 找出诗中描写琵琶女演奏乐曲的语句 朗读并思考 作者是用什么手法来描写音乐的 侧面 烘托音乐之美 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明 满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿 迷人 陶醉 脱俗 感人 轻拢慢捻抹复挑 初为 霓裳 后 绿腰 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 技艺高妙 亲切细柔 粗重急促 错落有致 清脆圆润 婉转优美 激越雄壮 高亢激昂 凄厉有力 正面 描写音乐之美 低沉凝涩 比喻 叠词拟声 以情演曲以情绘声 未成曲调先有情 似诉平生不得意 说尽心中无限事 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 曲中含情 用感情演奏 描摹音乐 以情演曲 琵琶女 以情绘声 白居易 作者是用什么手法来描写音乐的 1 侧面烘托 从环境 从听者等角度烘托音乐之美 2 比喻 化无形音乐为可感形象 生动形象优美 3 叠词拟声 使音乐悦耳动听富有节奏感 4 曲中含情 用感情演奏 描摹音乐 琵琶女以情演曲 作者以情绘声 使人读诗即可感受音乐的声情并茂 李凭箜篌引唐代李贺