财务工作计划excel

1 / 8 财务工作计划 excel 2016 -2016 学年度第二学期教学工作计划 授课教师：课程名称： excel 在财务中的应用 授课班级：选用教材及版本： Excel 在财务中的应用 教学进度安排 Excel 应用范例：“库存现金盘点表”的制作 Excel 应用范例：“库存现金盘点表”的制作 “库存现金盘点表”是财会管理工作中经常用到的表格，表格并不复杂，本文旨在介绍 Excel 像素表格尺的使用。 一、准备工作 打印一张 Excel 像素表格尺； 要编制的表样，如图 1 所示的“库存现金盘点表”。 图 1 库存现金盘点表 二、表格格式设置 步骤 1：启动 Excel XX，选择 开始 |所有程序 |Microsoft Office 命令，启动 Excel XX 时自动新建一个名称为 Book1 的空白工作簿。 步骤 2：将“ Book1”另存为“库存现金盘点表” 单击 ExcelXX 窗口左上角的“ Office 按钮”，打开下拉菜单。 移动鼠标到单击“另存为”命令上，打开“ 另存为”对话框。 2 / 8 在“另存为”对话框中设置保存类型、保存位置、文件名等参数。 单击“保存”按钮，即可将当前工作簿保存为一个文件名为“库存现金盘点表”的工作簿。 在表格编辑过程中，经常单击 Excel 工作簿界面左上方的“快速访问工具栏”中的“保存”按钮。 步骤 3：设置行高、列宽 用 Excel 像素表格尺测量，“票面额”、“张数”列宽为 81 像素，“金额”列宽为 162 像素，行高为 40 像素。 设置全表行高。 单击工作区左上角的“全 选”按钮，选取整个工作表中的单元格，如图 2 所示。 图 2 “全选”按钮 将鼠标移动到 1 行的行标题下边框上，定位正确后鼠标指针光标变为一个黑色垂直双箭头，按住鼠标左键， 1 行两端出现虚线，光标上面显示行高数值，向上移动鼠标，当行高数值为 40 像素数时，放开鼠标，全表的行高全部调整为 40 像素。 图 3 调整行高 单击 A1 单元格，取消全选状态。 设置列宽。 将鼠标指针移至 A 列列标题右边框上，定位正确后3 / 8 鼠标指针光标变为一个黑色水平双箭头，按住鼠标左键， A列两端出现虚线，光标上面显示列宽数值，向左移动鼠标，当列宽数值为 81 像素数时，放开鼠标， A 列宽就设置成 81像素 ,如图 4 所示。 图 4 调整列宽 同样，设置 B 列、 D 列、 E 列为 81 像素， C 列、 F 列为 162 像素，如图 5 所示。 图 5 调整列宽 步骤 4：设置总标题 在 C1 单元格中输入“库 存 现 金 盘 点 表”。 选取 C1:E1 单元格区域：用鼠标指针指向 C1 单元格，按下鼠标左键，拖动鼠标到 E1 单元格，释放鼠标左键，完成单元格区域的选取。 设置总标题下划线 在“开始”选项卡的“字体”组中，单击“边框”按钮右侧的下拉箭头，打开边框设置命令列表，如图 6 所示。在列表中选择“双底框线”。 EXCEL 在财务会计中的应用课程标准 适用专业：会计电算化 学 时： 学时 开课学期：第 学期 一、课程性质与任务 4 / 8 EXCEL 在财务会计中的应用是一门融合计算机学科及财务会计学科的交叉学科，是一门实用性很强的课程。在学习该课程时要求学生已经具备一定的计算机操 作能力及财务会计知识。通过该课程的学习，学生可以进一步了解到 EXCEL 的数据处理功能，借助 EXCEL 计算财务数据。学生通过计算机操作掌握利用 EXCEL 进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步加深对计算机会计信息系统的认识。从而培养既精通会计专业知识又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。 二、课程的教育目标 通过本课程学习使学生系统地掌握利用 EXCEL 进行财务核算和管理过程中数据处理的技巧；认识到 EXCEL 的实用价值，为从事相关专业工作打好基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学 态度以及自学能力。 知识目标 1、掌握 EXCEL 工作簿、工作表及单元格的基本操作；会在 EXCEL 进行绘制图形、；建立图表；掌握 EXCEL 中一些常用的财务函数；了解 EXCEL 中公式的运算符并会编辑数组公式；会进行 EXCEL 数据清单的创建、排序、筛选及汇总操作；会进行 EXCEL 数据透视图的操作； 2、会利用 EXCEL 进行财务报表分析；会利用 EXCEL 进行财务决策 素质目标 5 / 8 1、能自主学习会计信息化新知识、新技术 2、具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力 3、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识 4、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感 5、具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神 6、 具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神 能力目标 1.能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况借助 EXCEL计算财务数据，通过计算机操作掌握利用 EXCEL 进行财务核算的技巧，并在学习过程中进一步 加深对计算机会计信息系统的认识。 2、能够具有较强的利用计算机技术处理会计实务的实际应用能力。 三、与前后课程的联系 本课程是在学生学习了会计基础、 初级会计实务、会计信息系统与计算机基础的基础上开设。 四、课程内容及学时分配 课程的基本理念 以高职教育的特点出发，结合本学科的特点，以知识的实用性作为教学的重点，培养学生应用 EXCEL 解决实际6 / 8 问题的能力。从 EXCEL 的基本操作出发，以常用的财务核算内容为主重新整合教 学内容，采用“教学做一体化”的教学模式。通过教学和实践操作，学生掌握利用 EXCEL 进行财务核算与管理决策的基本操作技能。 课程的设计思路 本课程采用项目化教学方法，设计了六个项目。分别介绍了 Excel 的基础知识和高级应用， Excel 在会计凭证制作、日记账和分类账创建及会计报表编制这三大会计处理流程中的运用，在会计实务方面主要选取薪酬管理、固定资产管理、往来账款管理及财务分析等范例介绍 Excel 的应用。 本课程以会计实务中常见的工作为任务，详细介绍利用 Excel 解决会计实务 中一些实际问题的方法和步骤，学生可以按照书中的操作步骤，对照范例文件进行实际操作，迅速掌握利用 Excel 解决会计实务问题的方法和诀窍，最终开发、建立自己的会计管理系统。 内容及学时分配 项目一 Excel 基础知识 内容：掌握 Excel 的基本操作，熟悉工作簿和工作表的基本操作， Excel 函数和公式的运用。 项目二 会计凭证的制作 内容：会计凭证的页面的设计，会计科目表、会计凭证表、记账凭证的制作 项目三 日记账管理系统的建立 7 / 8 内容：掌握 现金日记账银行存款日记账的创建以及现金日报表的编制 第四部分 实施建议 一、教学建议 1本课程是实践性很强，必须加强对动手能力环节的指导。 2教学过程中，要从高职教育的目标出发，根据财务管理专业学生未来工作的需求，把握好“必需、够用为度”的原则。 3教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。 二、评价建议 对学生的评价 由教师在计算机上对学生完成的上机操作案例进行审查 ，并结合学生上课过程中的学习态度给出评价。 对教师的评价 按照学校相关规定进行。 对课程体系的评价 按照课程建设工作条例评价。 三、课程资源的开发与利用 根据课程目标、学生实际以及本课程的抽象性、逻辑性、应用性等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、8 / 8 课件等多种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职。 以文字教材为中心，提供内涵不同，形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标。 四、教材的编 写与使用建议 教材