八年级下册第四单元复习.ppt

第四单元复习 读书妙语 主读课文 孔孟论学习借书不还 天打雷劈 比较探究 读书杂谈读书的三种姿势黄生借书说 拓展阅读 论读书读书八得窃读记 1 孔子名丘 字仲尼 鲁国人 春秋末期思想家 政治家 教育家 儒家学派的创始人 后人称为圣人 论语 是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录 南宋时 朱熹把 论语 大学 中庸 孟子 合为 四书 2柏杨 原名郭立邦 后改名郭衣洞 笔名柏杨 杂文集主要有 玉雕集 倚梦闲话 柏杨版资治通鉴 被誉为最有价值和最畅销的一部书 1985年出版 丑陋的中国人 在当代华人世界中流传最为广泛 4 鲁迅本名周树人 八一出生三六卒 伟大文思革命家 呐喊 彷徨 小说集 朝花夕拾 散文集 散文诗集有 野草 且介亭杂文 杂文集 5 袁枚 1716 1798 字子才 号简斋 随园主人 清代文学家诗人 黄生借书说 选自他的 小仓山房文集 6 窃读记 作者是现代作家林海音 3 孟子名轲 字子舆 战国时期人 后世人尊称 亚圣 孟子 是孟子及其门人所著散文集 读出下列词语 注意红体字的读音 论语不亦说乎学而不思则罔思而不学则殆不悱不发举一隅一日暴之使奕秋诲二人奕一心以有鸿鹄奕之为数辟若掘井流杵也掘井九仞而不及泉援弓缴而射之 论语l n不亦说乎yu 不悱不发f i学而不思罔w ng思而不学则殆d i举一隅y 一日暴之p 孰不顺成sh 使奕秋诲hu 二人奕流杵ch 也一心以有鸿鹄h 奕之为数y 辟若掘井p 掘井九轫r n而不及泉援弓缴而射之zhu 储量拾人余唾不可遏制沮丧窃读炒菜运筹踮起脚揪住梗概狡黠涔涔尴尬惯伎众目睽睽贪婪繁琐辩驳 给下面红体字的字注音 弛惰蒸馏装潢挑剔消遣 拾人余唾tu 不可遏制 沮丧j 炒菜ch o狡黠xi 踮起脚di n揪住ji 运筹ch u梗概g ng涔涔c n尴尬g ng 惯伎j 众目睽睽ku 繁琐su 蒸馏li 挑剔t 窃读qi 榔头 诅咒 迄今 干没 杜暹 戋戋 恐吓 歃血 l ng z q nm xi n ji n h sh xu 6 诅咒 咒骂 原指祈求鬼神降祸于所恨之人 5 雀跃 形容十分欣喜的样子 4 摇尾乞怜 比喻装出一副可怜相向人讨好 3 物极必反 极 顶点反 向反面转化 2 书香世家 指世世代代都是读书人的家庭 1 对牛弹琴 比喻对蠢人谈论高深的道理 比喻说话时不看对象 解释下面的词语 煞有介事 好象真有那么回事似的 煞 很 极拾人余唾 比喻自己没有创见 只是抄袭别人的言论见解一网打尽 比喻一个不漏的全部抓住或彻底肃清不可遏制 不能够制止或控制尴尬 处境困难 不好处理 神色 不自然废寝忘食 形容非常专心努力高谈阔论 漫无边际的大发议论 不求 解 只求懂得个大概 不求深刻理解 正 危坐 襟 正一正衣襟 端正地坐着 形容庄重严肃的样子 心无旁 心里没有其它的事情 形容心思集中 专心致志 虚怀 谷 若 胸怀像山谷那样具有容纳的空间 形容十分谦虚 当 不让 仁 在道义面前 争先负起责任 一丝不 苟 形容做事认真 一点儿也不马虎 甚 骛 强 qi ng 假 zhu 惴惴 庋 gu 藏 素蟫 y n 辄zh 省x ng记 一笔勾销 把账一笔抹掉 比喻把一切全部取消 潸然泪下 潸然 流泪的样子 形容眼泪流下来 丑态毕露 令人厌恶的样子或举动表现出来 声泪俱下 边诉说边哭泣 形容及其悲恸 十八般武艺 比喻各种技能 各种办法 通假字 孔孟论学习 1 不亦说乎 通悦 高兴 愉快 2 不知为不知 是知也 通智 聪明3 左右逢原 通源 水源4 一日暴之 十日寒之 通曝 晒5 今夫奕之为数 通弈 围棋6 掘井辟若 通譬 譬如7 掘井九轫 通仞 古时七尺或八尺为一仞 1 温习的重要 第一 二则 2 学习与思考缺一不可 第三则 3 虚心好学 第四 五 八则 4 情感 态度于学习具有更重要的作用 第六则 5 启发式教学原则 学习主体的第一性原则 第七则 6 学习经典是与大师 先贤对话 交流 第九则 7 学习 深造的正确途径是依靠自己主动学习 主动获得 第十则 8 学习的关键在于专心致志 第十一则 9 做学问要有成就必须持之以恒 坚持到底 不能半途而废 第十二则 10 读书 学习要有怀疑精神 第十三则 从本文衍生的成语 不耻下问功亏一篑一暴十寒专心致志 温故知新举一反三左右逢源 1 作者用谴责的态度分析了借书不还的原因 因 你能说说主要有哪四点吗 2 作者为什么要建议成立 书必还大联盟 3 本文所写内容的实质是谈论 诚信 问题 诚信是做人之本 请你写出一个与 诚信 有关的典故与或名言 借书不还 天打雷劈 1 本文和以美化为主的抒情诗文不同 它采用自我调侃 自我贬低的写法 把书生和自己写的很倒霉似乎很不占理 处境很无奈很可怜 要书的做法很不得体等等 这样写有什么好处 表面自我贬低 实显对方无理 可气 读之既有趣又有顿悟之乐 这是风趣幽默的写法 夸大其词地把自己的处境写得很狼狈 很可怜 如痛彻心肺 潸然泪下 列强瓜分 这同样是故作可怜 人们在会心一笑中理解了其示弱于人 以退为进的略 2 庄重的文言文和通俗的口语交错运用又会产生怎样的效果呢 找一找 品一品这样的语言的表达效果 不伦不类 的语言运用 给人以谐趣 新异 洒脱自如 率性而为的感觉 时而穿插使用庄重的文言 时而又使用通俗的口语 产生的是一种谐趣的和陌生新鲜的感觉 柏杨式幽默 柏杨的幽默感 和其他幽默作家比较起来 有任情率性 无所顾忌 不怕 丑 的特点 柏杨散文的幽默 散发出一种辛辣的味道 在写作风格分析中 形成了 柏杨式幽默 翻译词语 黄生借书说1 非独书为然2 必虑人逼取3 汗牛塞屋4 归而形诸梦5 家贫难致6 知幸与不幸7 则其读书也必专8 素灰丝时蒙卷轴9 明日去10 余幼好书11 非夫人之物而强假焉12 姑俟异日观 13 为一说14归书也必速 注意古今意义的区别 无论 夫人 古 不必说 今 表示条件关系 不管 古 那个人 今 丈夫对妻子的称呼 可惜 古 值得珍惜 今 惋惜 今 一个词古 这样以后或者这以后两个词 然后 1 作者把自己年轻时的遭遇跟黄生现在的遭遇作了哪些比较 这些比较对表达作者的思想感情什么作用 一是二人家贫无书相似 再是两人借书来读相似 三是一个往往借不到 一个能借到不相似 比较 拉近了黄生和作者的距离 使黄生更易受作者感染 接受作者的观点 听从作者的教导 专心读书 同时也突出了借书不易 让黄生知道他是幸遇作者 能够借到书 就更应珍惜时光 奋发学习 2 作者是怎样以自己的经历来论证论点的 作者幼时好书 由于家贫无书 饱尝了借书之难 所以一旦借到书 看过就能清楚地记在心里 因而读书效率很高 这说明借书能促使人发奋学习 正 到做官之后 经济条件改善了 得书容易了 藏书不少反而不读书了 让书布满虫丝 被虫蛀 反 这样一正一反 两相对照 有力地论证了 书非借不能读 的论点 这是作者本人读书经验的总结 以此告诫黄生借书不易 现在借到了书 就要珍惜少时岁月 专心读书 同时也为课文转入第二部分对黄生提出希望作了铺垫 3 如何理解 然后叹借者之用心专 而少时之岁月为可惜也 4 课文结尾一句话 它在结构上和表达作者的思想感情上有什么作用 课文以 为一说 使与书俱 作结 在结构上照应了课文开头的 授以书而告之 在思想感情上则进一步表达了对黄生的殷切期望 袁文主要是讲借书之利 即非借不能读 想借此劝勉黄生好好读书 将不利因素转化为有利因素 变外界的压力为前进的动力 而柏杨也并没有反对借书阅读 反对的只是借书不还的恶行 两者的主张并不矛盾 借读是一种很好的阅读途径 但要做到借书必还 5 袁枚所说的书非借不能读的观点与柏杨声讨结束的主张是否矛盾 谈谈你的理解 本文观点是 书非借不能读也 认为借书者 虑人逼取 因而 用心专 这比藏书者有书不读要好多了 这当然不是反对买书 藏书 藏书而能读书的不乏其人 作者本意是劝勉人们不要因为条件不利而却步不前 只要有志向 有决心 不利的条件反而可以催人奋进 取得成绩 另一方面也提醒人们不要因为条件优越而滋长贪图安逸 不求进步的恶习 而要珍惜时间 珍惜拥有的学习条件等 好好读书 6 理解 书非借不能读也 是说书一定要借的才能读吗 孔子韦编三绝的故事头悬梁锥刺股鲁迅嚼辣椒驱寒凿壁偷光囊萤映雪的刻苦读书囊萤 晋代车胤少时家贫 夏天以练囊装萤火虫照明读书 映雪 晋代孙康冬天常利用雪的反光读书 形容家境贫穷 勤学苦读 名人读书的趣事 一展风采 1 读书的方法有很多 可精读 可细读 也可如陶渊明那样 观其大略 2 我爱读书 我读吴承恩的 西游记 领略齐天大圣降妖除魔的神通广大 我读笛福的 品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣 我读的 钢铁是怎样炼成的 走进保尔 柯察金的心灵世界 3 西游记 中有许多脍炙人口的故事 如三打 大闹 真假 三借 巩固练习 1文中就一事发表议论 提出的观点 2文中第3段作者讲述自己的亲身经历 借书读时 做了官以后却 这样写的目的是 以自己读书经历进一步有力证明论点 3文中作者幼时读书有过怎样的遭遇