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1 / 4 第三节 吸收作用 文 章来源 m 第三节吸收作用 教学目标： 1、举例说出绿色植物的生活需要水分和无机盐 2、阐述植物吸收水分的原理 3、识别绿色植物吸收水分的结构基础 -根毛 4、通过探究植物细胞的吸水和失水，培养科学探究的能力 5、说出无土栽培的要领和发展前景 提前准备： 1、水稻幼苗、土壤浸出液、蒸馏水、盐水、罗卜条 2、放大镜、培养皿 教学过程： 第一课时： 教学导入： 植物生活所需要的水分和无机盐，是从哪里来的？让我们从探究实验中得到答案 发现问题：将 萎蔫的黄瓜浸泡在清水中，黄瓜会逐渐变得硬挺；将少量的酱油倒入盛有黄瓜的盘里，盘里会出现越来越多的汤，黄瓜条逐渐变得软缩。 提出问题：黄瓜的果肉细胞可以吸水，也可以失水。那么黄2 / 4 瓜细胞在什么情况下失水或吸水呢？ 作出假设：当周围溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。 设计实验方案： 把萝卜条分别放在不同的溶液中，观察其变化（选两个学生来做实验的操作人员） 15 分钟后观察萝卜条的变化情况。 分析实验现象： 1、浸泡在清水中的萝卜条变得硬挺了，因为吸收了水分。 2、浸泡在盐水中的萝卜条变得萎缩了，因 为失去了水分。 得出实验结论： 1、当周围溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。 2、当周围溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。 布置下节课的工作： 1、每班选择 2 位同学参加实验 2、选定 5 班的准备记录、发言同学 3、指导学生制定表格 4、布置学生在课前要预习 第二课时 观察根毛： 1、以四人小组为单位 2、先用肉眼观察，再用放大镜观察 3 / 4 3、通过观察，完成下列问题： （ 1）根毛长在根的哪个位置？在根的顶端吗？ （ 2）根毛的顶端和根尖的顶端哪个细？ （ 3）你能数出一条须根上所有根毛的数量吗？ 4、小结：植物的根具吸水功能，是与根的哪些结构有关？ 5、什么叫土壤溶液？ 6、根吸水的原理是什么？ 7、烧苗现象是如何造成的？ 无机盐的吸收： 学生观察展示在桌面的实验品：用清水和土壤浸出液培养的水稻幼苗，然后思考： 1、描述现在两株幼苗的色泽，以及根系和茎叶的长势。（学生介绍自己的观察结果，并展示自己的详细记录。） 2、为什么两种幼苗的大小会不一样？ 3、土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？ 4、分析说明土壤浸出液培养出的幼苗生长健壮的 原因。 小结：植物的生活需要无机盐，其中需要量较大的无机盐是：氮、磷、钾。 无土栽培 1、什么叫无土栽培？ 2、无土栽培有什么优点？ （学生介绍资料） 4 / 4 表
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