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高考与高中历史教学 一 高考与历史教学 1 高考与现行教学的差距 知识和方法的差距 教学的模块化和历史线性化特点的关系 教学视野与当代历史研究发展的关系 2 教学 复习 应对的策略 改变教学观念 要让学生掌握比较合理 结构相对完善 成系统的历史概念 要让学生知道运用历史的方法 比较 概括 考证等等 要学会利用史学的思维方法来回答问题 要让学生学会解释性描述 不仅仅是述说性描述历史 要整合好教材 用历史特征解读历史 扩大材料视野 现行以结论来论证结论 应该给学生鲜活的历史 二 知识问题 一 知识的整合 1 依据课标和考纲 2 抓住主干和重点 3 突出大时序小专题 通史体例 4 强调年代结构 注意时代特征 5 注重转型时期 中外联系或比较 体现文明的多样性或整体世界发展 二 知识的运用 1 回归教材 抓住重点 例1 14 18世纪 工场手工业时期 的世界和中国史实 世界 工场手工业 资本主义 兴起和发展 新航路开辟 殖民掠夺和扩张 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 近代自然科学和文学艺术的兴起 资本主义代议制 中国 君主专制强化 商品经济的发展繁荣和资本主义萌芽 反传统反专制的新思想 明清的科学和文化成就 闭关锁国 例2 19世纪末 20世纪头20年的世界和中国史实 世界 第二次工业革命 垄断资本主义 帝国主义的殖民扩张 一战和凡 华体系 苏俄十月社会主义革命 战时共产主义政策 新经济政策中国 甲午中日战争和 马关条约 民族资本主义初步发展 维新变法运动 帝国主义的瓜分狂潮 义和团运动 八国联军侵华战争和 辛丑条约 清末新政和预备立宪骗局 三民主义和辛亥革命 民族资本主义进
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