高考方向与应对策略英语高级教师曹凤琴邮箱：caofq.ppt

一 2012陕西英语高考卷命题思路 二 2013高考英语各试题备考策略 三 2013高考英语应试技能 1 阅读理解一般包含4篇短文 不少于1000词 每篇文章后有3 4道题 2 阅读第二节短文约400词 短文至少有五个自然段组成 3 单词填空每题在一句话中留出一处空白 要求考生根据括号内的汉语提示 写出对应单词的完整的正确形式 4 根据我省考生的实际情况 精选了3100个单词 分析考试说明 abundanta accomplishv accumulatev adjustmentn aircraftn altituden approachn parisonn connectionn constructionn contradictoryn controversiala conventionala 2012年新增62个词汇 objectivea orbitn v photographern popcornn radioactivea recipen remarkn v rotn v sealn v skilful Amskillful a smogn souvenirn spearn supera sympathetica symphonyn verticala weedv n objectivea orbitn v photographern popcornn radioactivea recipen remarkn v rotn v sealn v skilful Amskillful a smogn souvenirn spearn supera sympathetica symphonyn verticala weedv n abnormalabsoluteabsorbacademicaccessaccurateacknowledgeadmissionaffectionagentamusement 2013年新增113词汇 appetiteappreciationapprovalarrangementartificialassociateathleticattainattractionbanbarrier bondbrakebreathlessbrilliantceilingchalkchangeablechaoscheerfulcleanercompetence 2013年新增词汇 crossroadscurriculumcycledangerousdeclinedeletedesiredifficultydisableddisagreedisagreement discoverydiscussiondormdustyeducatorensureequipmentfarmerfolkgraduationgrocery 2013年新增词汇 harmfulhelmethelpfulhopefulhopelesshorribleintentionjewel l ery jeweljournalkingdom leaklicence Am license literarymaximummessopeningoperatoroptionalownerownershipparking 2013年新增词汇 percentageperformerpermanentphenomenon pl phenomena physicianpoliticianpollutionpotentialprecisepreferencepresentation preservepunctualquestionnairerecorderreporterrequirementretellridiculousroutinesadnessSceptical Am skeptical scholarship 2013年新增词汇 sofastationsubmitsuccessfulsuggestionsunshineswaptelephonetelescopetournamentTyphoonyoghurtzip 命题思路 语音 语音题采用2 3的命题模式 即两个单字母读音加三个字母组合读音 两个单字母由一元一辅构成 三个字母组合分别由一道纯辅音字母 一道纯元音字母组合 一道元音加辅音组合构成 反映了命题者精益求精的态度 因此 2013年高考生高备考要注意已有考点的延伸考法 不可为了做题而做题 而要举一反三 知其然 又知其所以然 命题思路 语音 元音字母 aeiou 半元音y 元音字母组合 aioueaayaueeeieyoaooow 辅音字母 cngswxh 辅音字母组合 chghth edes r音节的发音 arorirairareereareerereireur alextionsion 考点分布 1 抓住语音题命题特点 五个单词划线部分相同 且划线部分至少有四种读音 常见的 读音有特点的考纲词汇 缩小语音题的复习范围 2 总结并教给学生读音规则 nooal es ed等 3 反复听写 善于归纳 加强训练 4 把每次训练中特殊发音的单词汇集在一个本上 便于及时复习 加强记忆 备考策略 语音知识 语音 三元两辅或两元两辅一词变是否重读是开是闭与谁为伍是否特殊词重音 1 每个单词都有重音 单音节词无需标出 如 puteatrun2 双音节大多落在第一个音节上 如 dailycityclever但以a be en for im in mis pre pro to trans un 等开头的双音节词重音常常落在第二个音节上 如 awareashamedbeforebelieveenableendureforgetforgiveimplyimproveinspectinsteadmistakemisreadpreparepreventprovideprohibittodaytobaccotransporttranslateunlessuncover 重音 3 多音节 三个及三个以上 大多落在倒数第三个音节上 如 satisfymagnificent4 以 ic tion sion结尾的单词重音落在倒数第二个音节上 如 historicatomicinvasionoccasion5 三个音节以上的词除了主重音外还有一个次重音 次重音落在主重音前第二个音节上 如 pronunciationexaminationexplanationdecorationdeclaration 开闭 3句话 元音字母在重读开音节发字母表音 例略 元音字母在重读闭音节发短音 例略 元音字母在非重读音节中不发 就发 i 如 averagesurfaceattachdynastyopenspecificphenomenoneruptdifficultintelligencebeautifulflexiblecontinuecomputerrecognizevolunteerwonderful组合 字母组合的发音十分重要 不但有元音字母组合还有辅音字母组合 掌握元音字母组合的发音 首先要看是否重读 其次就是要识记 而辅音字母组合只能识记 ai ay重读音节 ei todayafraid非重读音节 i Sundaymountain某些词 curtaincertainar重读音节 a partydark非重读音节 grammarcollar在w后 warmwarnoo在字母k前 u lookcook在字母d前 u woodstood 但foodmood footwool为 u er ir ur重读音节 termdirtyturn非重读音节 workerSaturdaych k schoolchemistry t teacherchair machinemoustache 特殊词 many e any e laugh a soul u flood blood lose u front sandwich d hesitate ei accept ks 总之 英语是一种拼音文字 但拼写和发音不规律 需要在平时学习中加强单词读音的识记各个击破 命题思路 补全对话 属阅读理解题型 两个人就某一话题展开一问一答的形式 在所提供的7个选项中 不仅多出的两个有很大的干扰性 在所选的5个当中也有干扰 方法就是先通读对话的问题和答语 并注重语境 根据语境及说英语国家人们的习惯选择正确答案 可先试选 逐渐缩小范围 有违背上下文的再去纠正 方法 一问一答 有问有答 答有所问 问答关联 考点分布 单项选择 考点分布 单项选择 命题思路 单项选择 1 试题设计遵循 以能力立意的原则 注重考查基础知识在语境中的理解与运用 2 设题呈现 三化 即 语境化 交际化 综合化 试题切入容易 做对不易 3 全面出击 但重点突出 动词 定从等 4 分布合理 试题设置的难易分布及各考点的题量分布都比较合理 命题思路 单项选择 4 语境真实 熟悉 活学活用 试题有一定的区分度 要求考生要有扎实的语言基础知识和分析语境的能力及一定的语言感觉 5 题干设计简洁 明了 不偏 不怪 注重情景理解与交际运用 除冠词外一般不设两空 1 夯实基础 重点考点个个击破 2 精编精练 紧扣考点 不练偏 怪 难题 3 悟语境 找准题眼 领悟正确信息 4 细查入微 重视细节信息 5 分析句子结构 准确把握语义 6 学会使用还原法和抓题眼做题 备考策略 单项选择 疑问句 省略句 倒装句 强调句等 1 Whowillshehave youtofinishthetask A helpingB helpC tohelpD helped 2 Everyday afterthekids tobedat9o clock Ihadtocleantheroom A aresentB willbesentC weresentD havebeensent 备考策略 单项选择 3 Itisnothowmuchwedobuthowmuchloveweputintowhatwedo benefitsourworkmost NMET2011 A whoB whichC thatD what 4 Ifyoucan tfinishthebookbythen you comeandrenewit Yes Iknowthisrule A mayB dareC mustD could此题考情态动词 而情态动词的做题原则就是一定要理解句意 如果你到时不能读完这本书 你必须来续借 好的 我知道这个规定 命题思路 完形填空 选材得当 寓意深刻 结构合理 脉络清晰 点面结合 重点突出 语篇整合 全局把握 命题思路 完形填空 信息常识上下呼应搭配遣词逻辑贯通 试题特点 完形填空 1 首句未设空 通过首句学生可以确定文章的话题 主题 背景 人物 时间 地点或事件等 进而把握文章的发展方向 达到顺利完型的目的 2 考察语境 定位语篇 完形填空侧重考查词语之间的辨析以及考生对上下文的理解 试题以 语境能力型 为主 3 实词为主 虚词为辅 训练并教会学生答题思路和技巧 1 通读全文 掌握体裁和文章大意 主人翁的身份 性别 性格 年龄等信息 2 细读首句 启示全文 掌握故事发生的时间 地点 气氛等 帮助理解故事的发展脉络 同时也不能忽视首 尾段的呼应 3 重视逻辑推理 顺因寻果 上文若有其然 下文必有其所以然 备考策略 完形填空 2012年陕西阅读理解题材 体裁分析 命题思路 阅读理解 命题思路 阅读理解 细节理解题 设问特点 1 wh 及how 2 true false正确选项的特点 在原文基础上进行改造 同义词替换或释义 即把文中语言 词汇和结构 改头换面 来表达相同的意思 干扰选项的特点 1 无中生有 凭空捏造原文不存在的细节 以迷惑和干扰答题 2 常识干扰 虽然符合客观现实 但并非文章所提及 3 偷梁换拄 最常见的方法 干扰项利用了原文的一部分结构和词汇 但在一些位置换掉个别词 造成了语意的变化 要特别留意选项各个句子成分是否与原文表述的意义一致 包括地点 时间 方式 程度 性质等 解题思路1 返回原文 每一个选项都应力争返回原文 不能通过印象进行判断 先找出文中哪一部分与其相关 同时要在文中找出一个词 句 甚至一组句子来直接或间接证实 2 比较直接的细节题 可以带着问题找答案 特别提示 细节题中 选项在意思上与原文相同的 才是正确的 而不一定与原文一字不差的 主旨题 包括 基本论点 文章标题 主题或段落大意 设问特点标志 mainlyabout mainlydiscuss besttitle正选的特点 概括归纳的范围大小恰到好处 选项表达的尺度恰当 干扰项的特点 1 以偏概全 答案只阐述了主旨的一部份 也就是局部信息 2 主题扩大 归纳概括太大 超过了文章要讨论的东西 3 断章取义 概括错误 常常以次要的事实细节冒充全文主要观点 解题思路1 寻找主题句 确定文章主题 首段 文中 末段 也可能贯穿全文 需总结 2 注意首段和各段第一句话 将其含义连成一个整体 3 逆向思维法 如果是我写这个题目 我会怎么写 特别提示 放到最后做 因为做完其他题后对文章的主旨理解有帮助 推理判断题考察考生根据文章的字面意思 通过语篇逻辑关系 研究细节的暗示 推敲作者的态度 理解文章的寓意等 推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题 设问特点1 常以infer imply suggest conclude intend mean describe purpose等词提问2 提问中含有表示推测的情态动词和其他表示可能性的副词 正选的特点 不是文中直接或明确说明的内容 是间接表达出来的 除符合文章主旨外 还符合逻辑 让考生有推敲的余地 另外 正项大多含义深刻 不是常识选项 干扰项的特点 1 夸大事实2 无中生有3 推理过头 引申过度 使结论过于绝对化 解题思路1 抓住特定信息进行逆向或正向推理 要善于抓住某一段话中的关键信息 即某些关键词或短语去分析 2 整合全文信息 特别提示 一定要以文章所提供的事实为依据 不能凭空想象 词义猜测题正项特点 1 超纲词汇的正确解释 如果将它带回原文 则符合逻辑 使文章通顺 2 对于未超纲的往往是熟词新义 干扰项的特点 1 字面意思2 无关意思特点 与文章主旨密切相关 不易理解 在特定的上下文有特殊含义 解题思路 1 返回原文 结合上下句 理解该词的意思 2 搜索时应注意同谓语 特殊标点 上下文有逻辑关系的关键词 及前后綴 特别提示 1 不管多超纲 上下文就能得出其意思 2 不管多熟悉 都要通过上下文得出其在特定场合的意思 1 备足词汇量 3100词 2 养成良好的阅读习惯 阅读时注意力要集中在文意上 避免唇读 心读 指读 回视等不良习惯 3 分类训练 限时训练 调整心理 4 训练时注重分析文章的中心大意 重点分析文中的长句和难句 提升思维和理解能力 重视题干的理解 5 选好阅读材料 把好文章的体裁 题材 长度 梯度 难度及词汇量等 6 讲解阅读时注重引导学生寻找信息源 备考策略 阅读理解 7 主旨大意题围绕文章中心选取最切文意的选项 避免太宽泛的选项 例如 Choosethebesttitleforthepassage A TheKissesintheBoxB AGirlandHerFatherC ALoveStoryD TheBoxUndertheChristmasTree 备考策略 阅读理解 8 深层含义推断题的选项思路 三错一对或三明说一暗含 总结设题词眼及句式 试题设置较少 例如 57 ItcanbeinferredfromthecaseofPhilippinesthat NMET2008 A ThecountryisAsia smainsourceofmigrantworkersB laborexportsleadtoa10 growthofitsGDP C theoutflowoflaborhelpssolveitssocialproblemsD thecountrybothexportsandimportslaborforce 备考策略 阅读理解 Theauthordevelopsthesecondparagraphmainly A byclassificationB bycomparisonC byexampleD byprocess2 WhichofthefollowingbestdescribestheattitudeoftheauthortowardsGMtechnology A OptimisticB DefensiveC DisapprovingD Casual 备考策略 阅读理解 NMET2011 Whatisthebesttitleforthepassage 主旨大意题 A TheSilkRoad PastandPresentB TheSilkRoad EastMeetsWestC TheSilkRoad RoutesFullofDangersD TheSilkRoad PathwaysforLearning2 Whatcanweinferfromthesecondandthirdparagraphs 推理 A Womenpreferdoingmanythingsatatime B Mendobetterdealingwithonejobatatime C Womendonotneedtotelldirections D Menhaveweakerspatialabilities 三错一对 备考策略 阅读理解 NMET2008 句子理解能力词性判断能力词形推断能力准确拼写单词的能力 命题思路 单词拼写 命题思路 单词拼写 1 单词填空每题在一句话留出一处空白 要求考生根据括号内的汉语提示 写出对应单词的完整的正确形式 考试说明 的 地09 11 2 侧重考查常见的但易拼写错误的单词 英美拼法均可 3 所有考点词汇均来自考纲词汇 4 考查首字母大写 词缀双写等 派生词只考一度词汇 如 unimportance 二度词汇 5 所考查词汇组成字母均在5个字母以上 有词性提示 2011年 命题思路 单词拼写 1 正确分析句子结构 结合句意 判断词类 2 词类考查规则 总结 名词 单复数动词 过去式 分词 动名词 单三加s 3 注意十二月份 星期 四季 序数词的拼写 4 反复训练 把所有考纲词汇编成单词拼写练习 每天一练 备考策略 单词拼写 单词拼写 特点 词形 词义 拼写容易混淆的 拼写有一定难度的 最常用 最普通 最基本 搭配句型优先 汉语意思兼之 词的形式要瞻前顾后 Propernounsarespelledwitha 大写的 letter capital 备考策略 单词拼写 Thereisaniceberg 漂浮 inthesea floatingWeall 同意 ofhisproposal approveThedoctor 建议 himtogiveupsmoking advised牢记一些最基本的词 星期 月份 七大洲 四大洋 基数词34个 基变序1 2 3 5 8 9 12及20 90以十为单位的词并注意读音 备考策略 单词拼写 1 准确使用语法和词汇 2 使用一定的句型 词汇 清楚 连贯地表达自己的意思 3 语篇的整合技能 4 根据不同的交际目的得体地发挥语段的交际技能 5 运用逻辑关联手段清楚地传达信息的技能 6 运用写作策略的技能 命题思路 书面表达 考试说明 陕西省高考书面表达汇总 1 形式 半开放作文 特点 给出一段英文提示 限定人称 时态 事件等 列出提纲提示写作范围 写作内容自由发挥 2 公平性 内容可写 话题切近学生的生活 社会 热点 让每一个考生有话可说 没有固定的要点 写作内容自由发挥 语言可写 遇到不会表达的词汇可以换一个观点 不像控制性作文不会写的词也得拼凑 往往词不达文意 降低写作质量 3 灵活 背景提示形式不拘一格 短文英文提示 图画 图表 提纲等提示均可 写作自由空间大 体裁灵活 书信 稿件 网帖 电邮 博客等 命题思路 书面表达 观点鲜明结构合理思路清晰表达流畅 高考作文阅卷评分标准 1 全 写作要点一定要全 理由 建议至少两条 2 准 用词 用句一定要正确 无低级错误 3 妙 写出两点 写出文采 遣词 高级 准确 词达句意造句 较复杂结构 句式多变 运用非谓语结构等 句达文意谋篇 文章结构布局合理 写好开头结尾 恰当使用过渡词等 4 美书写规范 卷面布局美观 备考策略 书面表达 1 审题不细 匆忙应战 以致 偏题 2 用汉语的思维方式表达或衔接不畅 过渡词 3 观点不当 甚至无限发挥 以致 画蛇添足 4 犯一些低级的语言错误和笔误 5 说大话 用偏词 难句 6 死扣字眼 如果遇到不会表达的词汇可以换一种表达方式 7 作文时 但求无过 的应试思想 8 不打草稿 乱涂乱画 9 不做检查 修改 草草完成 10 卷面布局不美观 书写潦草 学生作文常见的十大问题 1 基本功扎实 词汇 语法2 善于积累 好词好句 过渡词汇等3 练与背结合 练 规范化 审题 列要点 选词 造句 列提纲 谋篇 连句成文 检查修改 抄入试卷背 背诵不同体裁的固定句式 背诵优秀作文 及时默写 4 讲评到位 答疑 纠错 典型错误公示 谋篇布局 审题等 佳句锦囊 积累词句 此类作文 佳作欣赏 备考策略 书面表达 5 注重教师的指导作用 学生互改 自改自评 教师批改 在写作课上 教师给予学生适当的指导 如 从审题 抓住要点 组词造句 安排好顺序 过渡到段落形成短文等 然后让学生共同研究 互相评论写好的草稿 以便最后写出修改的稿子来 这不仅有助于减轻教师修改作业的负担 也有利于学生写作水平的提高 教师批改是写作提高的重要组成部分 批改过程中 教师要侧重评价学生的行文是否流畅 教师的指导作用就在于肯定学生的成绩 指出问题 给学生以恰当的评价 在批改过程中 如果抓住学生的错误不放 有错必纠 改到最后 就变成了教师自己的作品 如果对错误视而不见 写得再多也收效甚微 备考策略 书面表达 名词 绝对不可数和相对不可数1 news information weather progress furniture fun baggage equipment luckclothing等2 difficulty experience knowledge success failure 形容词 副词顺序 倍数 表语形容词及修饰语 比较级和最高级的修饰语 表达比较的句式 高级词汇代替good的词 positive favourable promising perfect excellent outstanding impressive代替very的词 surprisingly extremely terribly intensely exceedingly 代词 9种重点是不定代词 17个 三三两两 多多少少 每个 其它 AllnoneanyBothneithereitherManymuchfewlittleEachoneOtheranothertheotherOtherstheothers noone nothing none 数词基数词序数词分数倍数基数词 34个 1 2020个30 90 以十为单位 7个dozen score hundred thousand million billion trillion 介词 介词短语也是书面表达的高级形式 9个常用介词at by for from in of on to withTheticketswereonSundayevening 陕考08 for 冠词 惯用法1 用不用 须记 2 用 走汉语考点很多 改错去掉 添加 考习语搭配如 考察主谓一致Heisoneofthestudentswhoarelate Heisthe only oneofthestudentswhoislate 构词法 3种否定前缀要牢记satisfied dissatisfied而unsatisfied不满足 时态 句子的灵魂 没有时态就没有英语 直接考察 单选两道 改错至少一道 单词拼写谓语形式 间接考察 书面表达至少应有3 4种时态 阅读理解 完形的文意理解 TheBeijingzooshouldbewhereitis TheBeijingzooshouldbewhereitwas I play pingpongwell butIhaven tplayeditsincelastyear play Iguessyouwereinahurrywhenyoucametoworkthismorning You wear yoursweaterinsideout arewearing 动名词 作宾语keepkeeponescapeenjoyexcusepracticemindmissadviseadmitappreciateavoidriskconsidercan thelpgiveupimaginefinishfancythinkofsuggest分词 作状语和作宾语补足语 find leave keep n pron adj 介短 v ing v ed 不定式 作状语和作宾语补足语 带to和不带toadvisedoing advisesbtodo allow permit forbid consider recommend encouragesuggest hope demand agree没有不定式作宾补的句型 句子成分 动词上下功夫句子种类 按用途划分 4种 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句重点是感叹句和反意疑问句句子类型 按结构分 3种 简单句并列句复合句三大从句名词性从句走句意定语从句走成分状语从句走逻辑倒装 4种书面表达的高级句式 副词 否定副词 only 状语等省略 3种状语从句 不定式和平行结构的省略主谓一致 5个就近or either or neither nor notonly butalsonot but 2 词汇词汇是语言的建筑材料 这种材料的好坏直接关系到 建筑质量 问题 没有词汇 也就没有听说读写 词汇是用来表达概念的 离开词汇就无法表达概念 词汇不丰富 也必然影响思想交流 英语单词不仅有它的本意 转意和寓意 用法上还有复杂的搭配关系 语言犹如一颗大树 树叶长在枝条上 枝条长在树枝上 树枝长在树干上 leaves sticks branches stemwords expressions sentences text其次也告诉我们如何学习词汇 那就是单词 短语 句子 文章 一组有意义的话或者语言材料 四会 意思发音词性用法3000个建立词汇场点 线 面 体Carev n careforcaremuch littleforwithcarecareaboutcarefulcarefullycarelesscarelesslycarefulnesscarelessness carethat takecaretarecareofincareofmeanadj v Heissomeanthat Whatdoyoumean bemeanttodobemeantforbeintended designedtodo for 高考词汇复习 分级处理将3100词汇分为两个级别 初级和中级 进行不同要求的处理 中级词汇是重点和难点 抓住重点 突破难点 为高考高分奠定扎实的词汇基础 1 初级词汇1600 相对容易 但在复习中特别注意它们的灵活运用 Size share salt smell soft simple silent science suit reach public proud ocean nation model museum minute invite invent imagine favourite eager fit fresh interest repair 2 中级词汇1400高考的高分词汇 完形 阅读中复现量大 正确拼写 灵活运用 Special success satisfy reduce rough tough adapt adopt persua