第三课 第二框 我国的人口问题

1 / 9 第三课 第二框 我国的人口问题 文 章来源 m 第三课第二框题我国的人口问题 教学目标 1、知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。 2、过程与方法： 通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、音频、视频资料，帮助学生了解我国人口形势的特点及基本国策的具体要求。 3、情感态度价值观： 通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。 课程标准 教学内容： 我国面临严峻的人口形势。 基本要求： 2 / 9 活动：根据国家公布的统计数字，采用自制或识读图表等方式，归 |纳出我国人口的基本特点。 教学重点 1、我国面临的严峻人口形势。 2、计划生育是我国的基本国策。 教学难点 人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。 教学方法 分析归纳法，多媒体手段法、问题教学法 课时安排 1 课时 教学过程 导入新课 展示图片：中国地图和人口密集及春运期间北京火车站一幕。 提问：看到这样的画面，你有什么感受，你是否有过这样的经历？（学生讨论） 教师归纳：春运这个词实际上是中国特有的，春运所反映的许多问题无不与我国的人口有着直接关系，因为我国是世界上人口最多的国家，人口多给我国带来许多问题，今天我们就来探讨一下，我国社会主义初级阶段的人口问题。 讲解新课 3 / 9 二、我国的人口问题 (板书 ) 1、严峻的人口形势 (板书 ) 1)我国是世界上人口最多的国家 (板书 ) 目前，我国人口达 13亿人，全世界人口 60多亿，在 5个人中，就有 1 个中国人。 参考材料： 地球到底能养活多少人？悲观： 150 亿人；乐观： 350亿人。真正的问题是地球能负担多少与我们同样需求的人？事实上，地球能养活 300亿人，如果他们象孟加拉那样生活的话；但是，如果象西欧人或北美人的消费水平一样的话，地球只能养活 7 亿人。 2)我国人口 现状的基本特点 (板书 ) 人口基数大 中国人口（ 13亿人） =欧洲 +非洲 +澳洲 +北美洲 +中美洲 新增人口多 计算题：中国人口如果手拉手可绕地球赤道几圈？ 中国人口增长每分钟 (1982 年三普资料为 38 人 )一个排，每小时 (1982年三普资料为 2280 人 )一个团，每天 (1982年三普资料约为 50000 人 )一个集团军，中国每两秒钟就有一个婴儿诞生，请你计算每分钟，每小时，每天，每年新出生的人口数？ 近几年，我国人口增长率一直保持在 %左右，即每年净4 / 9 增人口平均 1500 万左右，相当于每年增加一个澳大利亚的人口数。 人口素质偏低 据五普统计，全国 100万人口中的科学家、工程师的人数，是美国的十五分之一，是日本的六十分之一。在 136个国家中，每 13 人中的大学生数，我国排在第 135 位。 我国受高等教育（大学）的人数是 14%，而发达国家多数在 60%以上。 3)我国人口现状的其他特点 (板书 ) 农村人口多 我国农村人口约占 64%，城市约占 36%（计划到 2020年达 58%）；而美国城市人口占 %，世界城市化水平达 47%。 人口老龄化的速度加快 预测我国 60岁以上人口在总人口中的比重 (%) 2000年 XX年 2020年 2030年 2040年 2050年 7 5 / 9 我国 2000 年人均寿命达岁（ 1990 年是岁）；目前，我国 60岁以上的老人已有亿人，且以每年 %的速度急剧增长。 人口的分布不平衡 汉族占 %，少数民族占 %；东部人口多，西部人口少。 4)严峻的人口形势 (板书 ) 人口过多和过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高 如： “ 在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下，人口越多、增长越快，所需要的抚养、生活费用就越多，能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少，经济的发展和人民生活水平提高的速度就越慢。 ” 本材料揭示了什么道理？ （学生回答，教师归纳）人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。 又如：城市垃圾包围居民生活圈 说明人口多给生态环境和城市生活带来压力。北京人才招聘会 说明人口多给就业带来压力。 人口过多和过快增长，影响我国人口素质的提高 6 / 9 参考资料 BBc中文部驻美国特约记者爱琳报道： 联合国一名人权调查员对中国的教育状况进行了严厉批评，指出中国不仅是全世界公共教育经费最低的国家之一，而且在教育问题上还歧视贫穷的民工子女，向他们另收高额学费。负责人权事务中 受教育权利 的联合国人权调查员托马赛夫斯基女士在对中国进行了两周的访问后，就中国的教育现状发出了严厉的批评。 她指出，中国没有履行人权公约中，有关教育的承诺。中国政府虽然称，超过 90%的中 国人至少接受了 9 年的教育，而且文盲率至少下降了 5%，但托马赛夫斯基女士指出，情况并非如此。她说，实际上，中国的教育开支之少，在全世界居倒数几位，连穷国乌干达都比不上。她说，中国的教育经费只占全国生产总值的 2%，这个数字仅仅是联合国所建议的三分之一；而且政府公共预算只占教育总经费的 53%，剩下的 47%则要求家长或其他来源去填补。 中国与世界教育经费对比图 说明人口多影响人口素质的提高； 又如：一位记者与一个农村放牛娃的对话 “ 为什么不上学 放羊 放羊干什么 挣钱 挣钱干什么 娶媳妇 娶媳 妇干什么 生娃娃 生娃娃干什么 放羊。 ” （学生回答，教师归纳）这说明了人口素质底是造成我国农村人口生产恶性循环的主要原因及提高人口素质的重7 / 9 要性。 阅读回答：在我国广大农村，许多家庭在春联： “ 要想富，少生孩子多修路 ” 。这体现了在发展生产的基础上实行了什么？（计划生育） 2、计划生育是我国的基本国策 (板书 ) 1)计划生育政策的制定依据 (板书 ) A实行计划生育的原因： 在我国社会主义初级阶段 .我们所面对的严峻的人口形势已成为影响中华民族生存和发展重大 问题。只有严格控制人口的过快增长，使人口发展与经济和社会发展相适应，才能保证社会主义现代宏伟大业的实现。 B制定的依据： 实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策，也是在目前条件下解决人口的唯一正确的选择。 2)计划生育的目的 (板书 ) 实行计划生育的目的，就是控制人口数量，提高人口素质。 时间 1970年 1987年 1993年 8 / 9 1997年 2000年 人口出生率 () A什么是晚婚晚育？ 国家鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女。晚婚，是指青年男女在法定结婚年龄 (男 22 周岁，女 20 周岁 )的基础上，推迟 3 年以上结婚 ;晚育，是指妇女在 24 周岁以后生育第一胎。 B实行晚婚晚育有何意义？ 实行晚婚晚育，一方面有利于青年男女的身体健康和工作学习，并且能够更好地抚育后代，提高子女的素质 ;另一方面对于控制人口的过快增长也有重要意义。 资料卡： 2002年 9 月 1 日实行的我国人口与计 划生育法规定： “ 公民有生育的权利，也有实行计划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。 ” 解决各国人口问题的出发点是各国的基本国情。我国人口过多的国情决定我国必须严格控制人口数量，同时也要提9 / 9 高人口素质，双管齐下，才能解决我国的人口问题，为此 1972年开始国家实行了计划生育政策，实行晚婚晚育，提倡一对夫妇只生一个孩子。 30年计划生育政策的落实，使中国人口少生亿，节省万亿人民币，相当于 1997 年的全国国内生产总值，为国民经济快速发展、人民生活水平提高做出贡献，它作为我国的一项基本国策将长 期坚持下去，一百年不动摇。 人口问题的实质是发展问题，因此必须